《人教版美術(shù)一上《童話里的小屋》教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版美術(shù)一上《童話里的小屋》教案（5頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 2019 最新人教版美術(shù)（ 2012）一上《童話里的小屋》教案 教 學(xué) 目 標(biāo) ： 1、通過制作紙盒房子 , 培養(yǎng)學(xué)生想象力和立體思維的能力 ,引導(dǎo)學(xué)生利用廢舊紙盒通過多種 手 段 創(chuàng) 造 形 狀 各 異 的 漂 亮 房 子 , 達(dá) 到 陶 冶 情 趣 , 美 化 生 活 的 目 的 。 童 話 里 的 小 屋 2 、 能 說 出 小 屋 里 住 著 誰 , 他 喜 歡 做 什 么 。 3 、 小 組 或 全 班 同 學(xué) 將 作 品 擺 放 在 一 起 , 組 成 一 個(gè) 莊 園 、 城 堡 或 村 落 。 課 前

2、 準(zhǔn) 備 ： 紙 盒 . 彩 筆 . 蠟 筆 彩 紙 橡 皮 泥 剪 刀 雙 面 膠 等 童 話 里 的 小 屋 教 學(xué) 過 程 ： 一、組織教學(xué) 二、導(dǎo)入 師：小朋友們 ,你們喜歡聽童話故事嗎？ 生：喜歡。 師：好！下面我們就一起來聽一個(gè)童話故事。聽的時(shí)候 ,老師要看看哪些同學(xué)聽得最認(rèn)真。 （生雀躍鼓掌。師播放 CAI 課件中的《白雪公主》童話故事） 師：白雪公主真可憐呀 ,被惡毒的王后趕出了王宮 ,成了無家可歸的孩子了。她現(xiàn)在又冷又餓 , 連個(gè)落腳的地方都沒有：那七個(gè)小矮人也不知道到哪兒去了。你們?cè)覆辉敢鈳椭剑?

3、 生：愿意。 師：太好了！你們準(zhǔn)備怎樣幫助她呢？ 生：送食物給她吃。 生：我把毛衣送給她。 生：我要想辦法幫她找個(gè)房子。 師：同學(xué)們都有一顆美好的心靈 ,愿意幫助白雪公主。特別是有的同學(xué)還想幫她找到房子 ,讓 她有個(gè)家。她確實(shí)需要一個(gè)家。今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)《童話里的小屋》 ,一起動(dòng)手為白 雪公主建一個(gè)溫暖的家 ,好嗎？ 生：好！ （師用 CAI 課件顯示課題──童話里的小屋） 師：大家跟老師一起把課題讀一遍。 生：童話里的小屋。 二、發(fā)展階段 師：同學(xué)們 ,你們想送給

4、白雪公主一棟什么樣的房子呢？ 1 / 5 生：像高樓大廈一樣的房子。 生：跟城堡一樣的房子。 生：形狀像蘋果一樣的房子。 師：大家的想象力真豐富！白雪公主有了這樣的房子 ,她會(huì)感到多么地幸福呀！老師這里也 有一些童話里的小屋 ,想不想知道它們是什么樣的？ 生：想。 師：下面我們就一起來欣賞一下。比一比 ,看哪些同學(xué)觀察得最仔細(xì)。 師：剛才我們欣賞了很多童話里的小屋 ,你們發(fā)現(xiàn)了什么呀？ （師展示 CAI 課件中童話小屋圖片）請(qǐng)同學(xué)們自由討論：你最喜歡哪種類型的小屋 ,喜歡它

5、 的 什 么 地 方 。 （ 教 師 總 結(jié) ： 顏 色 、 屋 頂 、 門 、 窗 ） 師問： “屋頂都有什么形狀的？ ” “門窗是什么形狀的？ ” “ 墻 是 用 什 么 建 成 的 ？ ” “你覺得顏色有什么特點(diǎn)？ ” 生：略 師：大家觀察得真仔細(xì)！從材料到形狀 ,再到顏色 ,發(fā)現(xiàn)它們都有不同的地方。老師今天還帶 了其他小朋友為白雪公主做的一些房子 ,想不想看？ 生：想。 師：請(qǐng)各組組長(zhǎng)把你們桌上的袋子打開 ,大家看一看 ,摸一摸 ,說說這些房子是怎么做的？ <可以拆開 ,看看有什么新發(fā)現(xiàn)？ > <（學(xué)生分組討論

6、,相互質(zhì)疑：教師巡視 ,適量點(diǎn)撥 ,讓學(xué)生一方面從材料、形狀、顏色上與圖 片中的小屋比較 ,另一方面重點(diǎn)探究繪制方法。在討論的基礎(chǔ)上 , 各組推舉一個(gè)發(fā)言人匯報(bào)。） > 生：我們這個(gè)組的小屋是用蠟光紙撕成的。 生：我們組的房子是用彩色紙剪成不同形狀的紙片貼成的。 生：我們這個(gè)小屋是用大小不同的紙盒做的 ,窗戶是剪出來的 ,門是貼上去的 ,屋頂是用盒蓋 打開粘上去的。 生：我們組的小屋是用橡皮泥捏成的。 ??。 【評(píng)析】（一）從個(gè)體探究到集體探究。（二）范作引路 ,直觀教學(xué)從圖片到實(shí)物 ,從內(nèi)容 （材料 ,形狀

7、、顏色）到方法 ,從視角到觸角（摸、拆） ,從想到說。此設(shè)計(jì)使學(xué)生初知應(yīng)該探究什么 ,怎么探究 ,從而漸漸學(xué)會(huì)探究 ,逐步形成良好的思維品質(zhì)。 2 / 5 三、合作解疑 ,分享探究。 師：剛才我們欣賞了很多童話里的小屋 ,你們想不想動(dòng)手做一個(gè)？ 生：想。 師：你們桌上放著各種各樣的材料 ,大家看看 ,想想 ,再討論討論 ,然后說一說你們組準(zhǔn)備用什么材料做個(gè)什么樣的小屋送給白雪公主。 （學(xué)生討論后發(fā)言） 生：我用彩色筆畫一棟像兒童公園里那座城堡一樣的房子。 生：我們用蠟光紙剪一棟像海

8、關(guān)山賓館那樣的房子。 生：我們組用紙盒做一棟有院子的別墅。院子里的花和樹不知道怎么做。 師：花和樹該怎么做呢？哪個(gè)組的同學(xué)能幫助他們想辦法？ 生：花可以用彩色紙剪。 生：用橡皮泥做樹。 師：大家真會(huì)動(dòng)腦筋！接下來我們就選擇合適的材料和自己喜歡的方法繪制童話里的小 屋。比一比看哪個(gè)組或哪個(gè)同學(xué)繪制的房子又好又快。繪制時(shí)注意合作 ,用刀注意安全 ,保持清潔衛(wèi)生。 （學(xué)生以組為單位繪制作品 ,教師巡視） 【評(píng)析】學(xué)生：個(gè)個(gè)參與討論 ,一般問題組內(nèi)解決 ,難點(diǎn)問題組際解決。討論中大家各抒己見 , 人人既是學(xué)生 ,又是老師

9、 ,互教互學(xué) ,互幫互促 ,憑著集體智慧在愉快的合作中解決問題 ,享受到 了探究的樂趣 ,同時(shí)心理也得到了較大的滿足。教師：以傾聽為王 ,適時(shí)適量提示或傳遞組際 新信息 ,使其互補(bǔ)互促 ,以幫助學(xué)生拓展思路或突破難點(diǎn) ,將探究引向深入。 四、匯報(bào)交流 ,展示探究。 師：老師看了一下各組繪制的情況 ,大家都很認(rèn)真 ,給白雪公主造了很多小屋?，F(xiàn)在請(qǐng)各組同學(xué)先向大家展示一下自己的小屋 ,再介紹一下是用哪些材料 ,怎樣繪制的；在制作過程中遇到哪些團(tuán)難 ,怎樣解決的。 生：略 五、啟發(fā)引導(dǎo) ,深入探究。 師：大家做的小屋一般都

10、是窗戶比門小 ,在我們的實(shí)際生活中 ,大家見過窗戶比門還大的房子嗎？另外 ,大家設(shè)計(jì)的門和窗戶都是方形的 ,還能不能設(shè)計(jì)其他形狀的呢？ 3 / 5 師：剛才大家觀看了其他組做的小屋 ,又對(duì)相關(guān)問題進(jìn)行了討論 ,現(xiàn)在對(duì)照自己做的小屋 ,你 覺得還有哪些地方需要改一改嗎？ （學(xué)生紛紛舉手） 師：好！現(xiàn)在各小組同學(xué)先商量一下哪些地方需要改 ,怎么改 ,再動(dòng)手改一改。等會(huì)兒比一比 , 看誰的小屋做得最好。 （學(xué)生動(dòng)手改） 【評(píng)析】在組內(nèi)合作和組際合作中還有解決得不夠理想的問題。教師在先傾聽學(xué)生發(fā)

11、言 ,分 析他們想法的由來 ,看其合理性和局限性 ,在此基礎(chǔ)上再進(jìn)行相應(yīng)啟發(fā)引導(dǎo) , 然后讓學(xué)生修改 自己的作品 ,將探究活動(dòng)引向深入。如此教學(xué) ,學(xué)生的技能訓(xùn)練和思維訓(xùn)練得到了深層次的落實(shí),教師主導(dǎo)作用恰到好處。 六、評(píng)價(jià)欣賞 ,升華探究。 師：同學(xué)們?cè)谶@節(jié)課中真了不起 ,自己動(dòng)手為白雪公主做了這么多漂亮的小屋 ,如果你是白雪 公主會(huì)挑選哪棟小屋住呢？想不想看看其他同學(xué)修改后的小屋？ 生：想。 師：那你們就下位去挑一挑自己最喜歡的小屋 ,挑好后把它拿到展臺(tái)上來 ,好嗎？ 生：好。 （學(xué)生下位自由欣賞他人的作品）

12、 師：哪些同學(xué)想代表白雪公主說一說為什么選中這幢小屋？ 生：我覺得這個(gè)小屋外形很特別。 師：是呀 ,多么寬敞 ,多么漂亮！雪公主也會(huì)挑選這棟小屋。 生：這幢房子像座城堡 ,很大。我想白雪公主一定非常喜歡。 生：我認(rèn)為這棟小屋的色彩非常醒目 ,很鮮艷！我很喜歡。 師：的小屋雖然有點(diǎn)兒?jiǎn)栴} ,但他做得很認(rèn)真 ,如果還有時(shí)間的話 ,她也會(huì)做得很好的。 師：今天大家為白雪公主找到了溫暖的家 ,你們?yōu)樗吲d嗎？ 生：高興。 師：那好 ,就讓我們和白雪公主一起唱唱歌 ,跳跳舞 ,好嗎？ 生：好！ （

13、師播放 CAI 課件《小小世界》的歌曲 ,師生一起唱歌跳舞） 4 / 5 “這是歡樂美麗的小世界 ,這是甜美幸福的小世界。??！我們來跳舞 ,我們歌唱 ,歌唱美麗的 小世界。真善美的小世界 ,這是小世界?！? 師：剛才同學(xué)們表演得非常精彩！大家再想一想 ,除了今天這節(jié)課我們用的這些材料做的這 些小屋外 ,還可以用哪些材料做些其他樣式的小屋呢？ 生：樹葉、木頭、稻草。 生：做像寶塔一樣的房子。 師：說得很好！只要我們做個(gè)有心人 ,身邊很多材料都可以利用起來做各種各樣的小屋?；丶液蟠蠹以僭囈辉?,好嗎？ 生：好！ 師：這節(jié)課就到這里結(jié)束了 ,我很高興和大家一起度過了一段愉快的時(shí)光。同學(xué)們?cè)僖姡? 生：老師再見！ 師：下課！ 5 / 5