2019-2020年高中語(yǔ)文 第3課 大堰河-我的保姆學(xué)案 新人教版必修1.doc
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2019-2020年高中語(yǔ)文 第3課 大堰河-我的保姆學(xué)案 新人教版必修1 一、整體把握 1.全詩(shī)可分為幾部分,各部分的內(nèi)容是什么? 點(diǎn)讀 全詩(shī)總共13節(jié),可分為三部分。 第一部分(第1~2節(jié)):寫“我”和大堰河的特殊關(guān)系,并且反復(fù)詠嘆“大堰河,是我的保姆”,為全詩(shī)奠定了濃郁的抒情基調(diào)。 第二部分(第3~10節(jié)):詩(shī)人在獄中看到窗外大雪,觸景生情,以第一人稱的口吻,追述了大堰河勤勞善良、為生活奔忙而受盡苦難的一生。 第三部分(第11~13節(jié)):詩(shī)人思緒回到現(xiàn)實(shí),回到監(jiān)獄,用兒子對(duì)母親的情感,為大堰河“寫著一首呈給你的贊美詩(shī)”;并將這種情感擴(kuò)大,“呈給大地上一切的,/我的大堰河般的保姆和她們的兒子”,這就直接抒發(fā)了對(duì)廣大勞動(dòng)人民的敬愛(ài)之情。 二、細(xì)部探微 2.“詩(shī)言志”,情為詩(shī)的第一要著,這首詩(shī)的情感是如何變化的? 點(diǎn)撥 這首詩(shī)以詩(shī)人在鐵窗中看到飄飄雪花觸動(dòng)詩(shī)情開(kāi)始,追憶兒時(shí)被大堰河養(yǎng)育的往事和大堰河的艱苦勞作和悲苦命運(yùn),詩(shī)歌到最后直接抒發(fā)對(duì)大堰河最真摯、深沉的愛(ài)和熱情的贊美。明晰詩(shī)人感情的發(fā)展變化是把握詩(shī)歌的關(guān)鍵所在。把握住詩(shī)人的情感變化,有助于從整體上把握詩(shī)歌,有助于把握大堰河這一人物形象。 3.詩(shī)人說(shuō)“大堰河”的名字是生她的村莊的名字,詩(shī)人只是根據(jù)諧音寫了這三個(gè)字。但與這三個(gè)字同音的字還有很多,為什么詩(shī)人就選了這三個(gè)字呢?是否還有其他意思呢? 點(diǎn)撥 詩(shī)人是特意選用“河”作為大堰河的名字的。第一,詩(shī)人的家鄉(xiāng)在浙江,那一帶是江南水鄉(xiāng),河是隨處可見(jiàn)的。河多,也就是說(shuō)像大堰河這樣勤勞、善良又生活在社會(huì)底層的農(nóng)村婦女是很多很多的。由“我的大堰河般的保姆和她們的兒子”可見(jiàn),詩(shī)人歌頌大堰河,也是歌頌像大堰河一樣的許許多多的勞動(dòng)?jì)D女。第二,因?yàn)樵谌祟惍a(chǎn)生之初,河流孕育了人類,詩(shī)人特意稱大堰河為“河”,是要表明是大堰河般的勞動(dòng)人民哺育了自己。 4.從構(gòu)思看,全詩(shī)前三個(gè)詩(shī)節(jié),從“今天”寫起,“睹雪思人”。重點(diǎn)讀第3節(jié),作者選取了哪些景象?詩(shī)中哪些詞語(yǔ)應(yīng)該重讀?按照重音邊讀邊想象,讓每處景象變成畫面出現(xiàn)在自己面前,合起來(lái)看這一組鏡頭組成的畫面,應(yīng)是什么樣的色彩、基調(diào)、氛圍? 點(diǎn)撥 景象:墳?zāi)?、故居、瓦菲、園地、石椅。應(yīng)重讀的修飾語(yǔ):雪壓、草蓋、關(guān)閉、枯死、典押、一丈平方、長(zhǎng)了青苔。 讓我們?cè)陬^腦中形成畫面,如“雪花飄飄,落在一小塊土地中的墳頭上,墳上干枯的荒草蓋上了白雪,直立的草莖在寒風(fēng)中顫抖……”,由孤寂荒涼的墳頭、破敗的舊屋、易主的園地、冷落寂寞的石椅,組成一幅陰冷慘淡的畫面,寫出了大堰河身世的凄涼,從而表達(dá)了詩(shī)人的悼念哀傷之情。 5.本文中的用詞有非常深的意義,試分析下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的內(nèi)涵。 “她含著笑,提著菜籃到村邊的結(jié)冰的池塘去,她含著笑,切著冰屑悉索的蘿卜,她含著笑,用手掏著豬吃的麥糟。” 點(diǎn)撥 這些詩(shī)句是寫大堰河在“流盡了她的乳液之后”,“為了生活”到“我”家來(lái)幫傭的情景,這些加點(diǎn)的詞語(yǔ)有的表現(xiàn)了她勞動(dòng)環(huán)境的惡劣,有的表現(xiàn)了她勞動(dòng)條件的惡劣,這些環(huán)境和條件既形象地描寫出她不分寒暑任勞任怨、質(zhì)樸寬厚的性格,又與“她含著笑”形成對(duì)比,突出了她令人唏噓的善良和對(duì)乳兒深深的愛(ài)。 6.詩(shī)的第12節(jié)中說(shuō),寫一首贊美詩(shī)“呈給你黃土下紫色的靈魂”,詩(shī)人為什么用“紫色”來(lái)修飾靈魂? 點(diǎn)撥 靈魂本來(lái)是抽象的,更談不上有顏色,詩(shī)人說(shuō)大堰河的靈魂是“紫色”的,完全是感激與贊美的感情使然。用“紫色”來(lái)修飾“靈魂”:一是化抽象為具體,將抽象的“靈魂”和難以觸摸的心理感受形象化;二是紫色象征高貴,說(shuō)大堰河的靈魂是“紫色”的,突出了大堰河靈魂的美麗與高貴,表達(dá)了詩(shī)人發(fā)自肺腑的歌頌與贊美之情。 7.有的同學(xué)認(rèn)為,與其說(shuō)詩(shī)中的大堰河是一位勤勞、善良的舊中國(guó)農(nóng)村婦女,不如說(shuō)她是一個(gè)逆來(lái)順受甚至有些愚昧的舊中國(guó)農(nóng)村婦女。你如何看待這一問(wèn)題? 點(diǎn)撥 (1)她是一個(gè)反抗性不強(qiáng)的、逆來(lái)順受的、有些愚昧的舊中國(guó)農(nóng)村婦女。首先,她在家庭里逆來(lái)順受,丈夫平時(shí)總是打罵她,但她還是靠出賣乳汁養(yǎng)活這個(gè)家。其次,她是地主壓迫、剝削的對(duì)象,但她對(duì)這種壓迫和剝削并沒(méi)有絲毫的不滿,甚至總是“含著笑”,去做那永遠(yuǎn)也做不完的事。甚至想吃乳兒的婚酒,想嬌美的兒媳婦“親切地叫她‘婆婆’”,真有點(diǎn)癡人說(shuō)夢(mèng)。 (2)她是一個(gè)安天樂(lè)命、質(zhì)樸樂(lè)觀、慈愛(ài)博大的舊中國(guó)農(nóng)村婦女?!昂Α比プ雒恳患r(nóng)活,表現(xiàn)出她的安天樂(lè)命,質(zhì)樸樂(lè)觀;縱使在終日勞作的疲憊之后,她仍然不忘記用她“厚大的手掌”把“我”抱在懷里,“撫摸我”,表現(xiàn)出慈愛(ài)的性格;她像對(duì)待親生兒子一樣,深愛(ài)著自己的乳兒,表現(xiàn)出她的博大。 一、中心主旨 作者通過(guò)對(duì)自己乳母的回憶與追思,抒發(fā)了對(duì)貧苦農(nóng)婦大堰河的懷念之情、感激之情和贊美之情,從而激發(fā)人們對(duì)舊中國(guó)廣大勞動(dòng)?jì)D女悲慘命運(yùn)的同情,對(duì)這“不公道的世界”的強(qiáng)烈仇恨。 二、寫作特色 1.?dāng)⑹隆⑹闱橥昝澜Y(jié)合。 這是一首抒情詩(shī),但它是通過(guò)敘事來(lái)抒情的,在娓娓動(dòng)情的陳述之中,表達(dá)了詩(shī)人對(duì)大堰河深沉的摯愛(ài)。如第4節(jié)中,詩(shī)人敘述了大堰河繁重的家務(wù)勞動(dòng),回憶了和大堰河共同度過(guò)的貧苦但溫暖的生活,抒發(fā)了他對(duì)大堰河的摯愛(ài)。 2.借助細(xì)節(jié)描寫抒發(fā)感情。 詩(shī)人捕捉和表現(xiàn)細(xì)節(jié)的能力是超群的。這首詩(shī)幾乎處處有著準(zhǔn)確而生動(dòng)的細(xì)節(jié)。如第4節(jié),詩(shī)人一連用了八個(gè)細(xì)節(jié),鋪敘大堰河極度貧窮和繁重的家務(wù)勞動(dòng),寫出她關(guān)心、照料、愛(ài)撫乳兒,充分體現(xiàn)了她的勤勞和善良。又如第8節(jié),詩(shī)人通過(guò)下面四個(gè)細(xì)節(jié)——年節(jié)切冬米的糖、貼乳兒的畫、逢人夸乳兒、夢(mèng)里盼乳兒幸福,真切地表現(xiàn)了大堰河對(duì)乳兒的感情,反映出她豐富的內(nèi)心世界。 3.運(yùn)用多種藝術(shù)手法。 (1)對(duì)比手法。 詩(shī)中多處用了對(duì)比手法,如第4節(jié)中對(duì)大堰河家中貧困生活的描寫和“我”親生父母家中富貴、優(yōu)裕生活的描寫形成對(duì)比。但“我”在大堰河家中卻生活得溫暖,在自己家中卻感到陌生,對(duì)比中寫出“我”對(duì)大堰河的愛(ài)和深沉的留戀。后文又把大堰河生前的勤勞與付出和死后的凄苦形成對(duì)比,批判了黑暗社會(huì)的不公。 (2)反復(fù)、排比手法。 這兩個(gè)手法經(jīng)常一起使用,如第4節(jié)的一組排比句,一方面具體地?cái)⑹隽舜笱吆映惺苤H穗y以想象的繁重勞動(dòng),歌頌了她任勞任怨的品格,另一方面又表明她在勞動(dòng)的同時(shí),無(wú)微 不至地關(guān)愛(ài)著乳兒,歌頌了她美好的心靈。這樣,雖然用墨很省,但內(nèi)涵豐富,形象豐滿。 (3)呼告手法。 “大堰河,/我是吃了你的奶而長(zhǎng)大了的/你的兒子,/我敬你/愛(ài)你!” 在詩(shī)歌的結(jié)尾,運(yùn)用呼告手法,這是詩(shī)人的感情發(fā)展到了高潮的標(biāo)志,不如此直露地表白,便不能表達(dá)他的深情。詩(shī)中還有多處用到了這個(gè)手法。 三、結(jié)構(gòu)圖解 大堰河 我的保姆—— —— ———— (45分鐘,90分) 一、基礎(chǔ)知識(shí)(12分,每小題3分) 1.下列各組詞語(yǔ)中,沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是( ) A.謳歌 憤懣 忸怩不安 神彩飛揚(yáng) B.緋紅 土匪 敞開(kāi)心扉 妄自菲薄 C.飄泊 剽悍 劍拔駑張 咄咄逼人 D.雋永 荊棘 肺脯之言 娓娓動(dòng)聽(tīng) 答案 B 解析 A項(xiàng)神采飛揚(yáng);C項(xiàng)劍拔弩張;D項(xiàng)肺腑。 2.依次填入句中橫線處的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( ) ①5月12日下午,四川省巴中市通江縣洪口鎮(zhèn)永安壩村小學(xué)24歲的教師茍曉超,一如往常地________在三樓教室里。突然,整棟教學(xué)樓開(kāi)始晃動(dòng)、顫抖。他幾乎是本能地大喊:“同學(xué)們,趕快跑!” ②中國(guó)是舉世皆知的詩(shī)歌王國(guó),從國(guó)風(fēng)、楚韻到唐詩(shī)、宋詞,它們所開(kāi)創(chuàng)的偉大傳統(tǒng)________著、哺育著一代又一代中國(guó)人民,形成了自強(qiáng)不息、艱苦創(chuàng)業(yè)的民族氣質(zhì)。 ③北京時(shí)間9時(shí)11分,北京奧運(yùn)圣火珠峰登山隊(duì)成功登頂珠穆朗瑪峰,女隊(duì)員吉吉成為珠峰首棒火炬手,女隊(duì)員次仁旺姆作為最后一棒火炬手在珠峰________奧運(yùn)圣火。 A.值守 浸潤(rùn) 展示 B.值勤 浸潤(rùn) 展露 C.值守 浸染 展露 D.值勤 浸染 展示 答案 A 解析 “值守”,值班,堅(jiān)守崗位,比“執(zhí)勤”恰當(dāng)?!敖?rùn)”,漸漸滲入;“浸染”與“中國(guó)人民”不搭配?!罢孤丁保宫F(xiàn),顯露,多與“才華”等搭配;“展示”,清楚地?cái)[出來(lái)。 3.下列各句中,加點(diǎn)的熟語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫? ) A.石油漲價(jià)直接帶動(dòng)生物能源漲價(jià),只要今天的世界對(duì)石油的需求居高不下,只要石油的價(jià)格一直上漲,世界糧價(jià)就將進(jìn)入一條上升的快車道。 B.這次汶川地震使大量百姓毀家紓難,生命財(cái)產(chǎn)遭受巨大損失?!耙环接须y,八方支援”,大家紛紛伸出援助之手,以助災(zāi)區(qū)人民渡過(guò)難關(guān)。 C.厚重的大霧悄然悶聲不響地將陽(yáng)光裹挾而來(lái)時(shí),我們這里已被冰雪肆虐了半個(gè)多月,家里的那株茶花早已在嚴(yán)寒的脅迫下失去了生氣,吸引不了任何人的眼睛。 D.在A股慘遭“腰斬”、投資者資產(chǎn)被不斷蠶食的過(guò)程中,市場(chǎng)對(duì)監(jiān)管層通過(guò)推出精心籌備已逾兩年的滬深300指數(shù)期貨來(lái)挽救A股市場(chǎng)的呼吁亦甚囂塵上。 答案 A 解析 A項(xiàng)“快車道”指機(jī)動(dòng)車分道行駛時(shí),專供快速行駛的車道,這里是比喻義;B項(xiàng)“毀家紓難”指捐獻(xiàn)全部家產(chǎn),幫助國(guó)家減輕困難;C項(xiàng)“悶聲不響”與前面的“悄然”在意思上重復(fù);D項(xiàng)“甚囂塵上”指反動(dòng)言論十分囂張,是貶義詞,用在這里不恰當(dāng)。 4.下列各句中,沒(méi)有語(yǔ)病的一句是( ) A.在《大堰河——我的保姆》一詩(shī)中,詩(shī)人艾青傾吐了對(duì)大堰河無(wú)比真摯的愛(ài),這種愛(ài)是與黑暗社會(huì)的恨緊密聯(lián)系在一起的。 B.3月24日,對(duì)于中國(guó)觀眾來(lái)說(shuō)還相當(dāng)陌生的女明星瑪利亞,在古奧林匹亞遺址為北京奧運(yùn)會(huì)采集圣火。由此,她不僅和中國(guó)建立了特殊的關(guān)系,還注定被寫入北京奧運(yùn)的歷史。 C.眾所周知,xx年北京奧運(yùn)會(huì)菜單實(shí)現(xiàn)數(shù)字化。凡是承辦50人以上宴會(huì)的貴賓樓,不少會(huì)對(duì)每一道菜品進(jìn)行食品留樣,以確保萬(wàn)一需要化驗(yàn)認(rèn)證時(shí)取證。 D.《雨巷》描繪了一幅梅雨時(shí)節(jié)江南小巷的陰沉圖景,發(fā)表后產(chǎn)生了較大影響,其作者戴望舒也因此成名,被人們稱之為“雨巷詩(shī)人”。 答案 B 解析 A項(xiàng)“與”字后加介詞“對(duì)”,改為“這種愛(ài)是與對(duì)黑暗社會(huì)的恨”;C項(xiàng)不合邏輯,“凡是”與“不少”自相矛盾;D項(xiàng)成分贅余,刪去“之”。 二、文本閱讀(20分) 閱讀下面一段詩(shī),回答5~8題。 大堰河,在她的夢(mèng)沒(méi)有做醒的時(shí)候已死了。 她死時(shí),乳兒不在她的旁側(cè), 她死時(shí),平時(shí)打罵她的丈夫也為她流淚, 五個(gè)兒子,個(gè)個(gè)哭得很悲, 她死時(shí),輕輕地呼著她的乳兒的名字, 大堰河,已死了, 她死時(shí),乳兒不在她的旁側(cè)。 大堰河,含淚的去了! 同著四十幾年的人世生活的凌侮, 同著數(shù)不盡的奴隸的凄苦, 同著四塊錢的棺材和幾束稻草, 同著幾尺長(zhǎng)方的埋棺材的土地, 同著一手把的紙錢的灰, 大堰河,她含淚的去了。 這是大堰河所不知道的: 她的醉酒的丈夫已死去, 大兒做了土匪, 第二個(gè)死在炮火的煙里, 第三,第四,第五 在師傅和地主的叱罵聲里過(guò)著日子。 而我,我是在寫著給予這不公道的世界的咒語(yǔ)。 當(dāng)我經(jīng)了長(zhǎng)長(zhǎng)的飄泊回到故土?xí)r, 在山腰里,田野上, 兄弟們碰見(jiàn)時(shí),是比六七年前更要親密! 這,這是為你,靜靜地睡著的大堰河 所不知道的啊! 大堰河,今天,你的乳兒是在獄里, 寫著一首呈給你的贊美詩(shī), 呈給你黃土下紫色的靈魂, 呈給你擁抱過(guò)我的直伸著的手, 呈給你吻過(guò)我的唇, 呈給你泥黑的溫柔的臉顏, 呈給你養(yǎng)育了我的乳房, 呈給你的兒子們,我的兄弟們, 呈給大地上一切的, 我的大堰河般的保姆和她們的兒子, 呈給愛(ài)我如愛(ài)她自己的兒子般的大堰河。 5.從選文中的哪些地方能看出大堰河的人生是凄苦的?(4分) 答案 大堰河生前丈夫酗酒,并且她還經(jīng)常挨打受罵;死后埋葬她的是四塊錢的棺材,丈夫和兒子的結(jié)局也不太好。 解析 從正、側(cè)面的描寫加以總結(jié)。 6.本詩(shī)是寫給大堰河的,其中為什么還寫了她的丈夫和她的兒子們?(4分) 答案 這也是大堰河的可悲之處,她的悲劇命運(yùn)在她的丈夫和兒子們身上重演,寫她的夫兒也是為了寫她的命運(yùn)悲慘。 解析 圍繞寫她的夫兒對(duì)表現(xiàn)她的悲慘命運(yùn)有何作用來(lái)答。 7.詩(shī)中哪些地方表達(dá)了詩(shī)人對(duì)黑暗社會(huì)的憎惡?哪些地方表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)大堰河去世的悲痛和懷念?(6分) 答案?、佟暗谌谒?,第五在師傅和地主的叱罵聲里過(guò)著日子。而我,我是在寫著給予這不公道的世界的咒語(yǔ)?!雹凇按笱吆樱裉?,你的乳兒是在獄里,寫著一首呈給你的贊美詩(shī),呈給你黃土下紫色的靈魂,……” 8.這是一首抒情詩(shī),但詩(shī)中也有敘事,在選文中找出一句,并簡(jiǎn)析其作用。(6分) 答案 “當(dāng)我經(jīng)了長(zhǎng)長(zhǎng)的飄泊回到故土?xí)r,在山腰里,田野上,兄弟們碰見(jiàn)時(shí),是比六七年前更要親密!”詩(shī)中敘事比較簡(jiǎn)潔,其作用是為抒情蓄勢(shì),也在敘事中表現(xiàn)詩(shī)人情感。 解析 敘事和抒情的關(guān)系一般有兩種:一是蓄勢(shì),一是借事抒情。 三、課堂延伸(20分) 閱讀艾青的《礁石》一詩(shī),完成9~12題。 一個(gè)浪,一個(gè)浪 無(wú)休止地?fù)溥^(guò)來(lái) 每一個(gè)浪都在它腳下 被打成碎沫,散開(kāi)…… 它的臉上和身上 像刀砍過(guò)的一樣 但它依然站在那里 含著微笑,看著海洋…… 1954年 9.艾青說(shuō)過(guò):“寫詩(shī)的人常常為表達(dá)一個(gè)觀念而尋找形象。”試比較分析《礁石》與《大堰河——我的保姆》在表達(dá)觀念、抒發(fā)感情方面的“形象”有何不同。(4分) 答案 《礁石》借物象——礁石的形象,《大堰河——我的保姆》借塑造人物形象——大堰河來(lái)表達(dá)觀念、抒發(fā)感情。 解析 兩首詩(shī)歌中的意象不同?!督甘分兴茉斓男蜗笫恰敖甘?,《大堰河——我的保姆》中的形象是“大堰河”。 10.試簡(jiǎn)要分析“礁石”這一形象。(6分) 答案 “礁石”塑造的是長(zhǎng)年累月在狂風(fēng)巨浪的撲打下堅(jiān)強(qiáng)不屈、堅(jiān)定不移的礁石形象,它不僅是不向命運(yùn)低頭的詩(shī)人自身的象征,而且是我們民族不畏強(qiáng)暴、不屈不撓的斗爭(zhēng)精神的象征。 解析 分析形象,首先要分析形象的外在形態(tài),其次要分析形象的內(nèi)在含義,分析形象的象征意義。 11.本詩(shī)表達(dá)了作者什么樣的情感?(6分) 答案 詩(shī)中,作者對(duì)于礁石這一堅(jiān)強(qiáng)形象和其具有的精神給予了由衷的贊美和歌頌。 解析 結(jié)合詩(shī)題、背景,分析在形象的描述中蘊(yùn)涵的作者的情感。 12.現(xiàn)代詩(shī)歌中,有的詩(shī)體很自由,既不講求格律,也不追求押韻,但有的則有較強(qiáng)的韻律感,如《礁石》。試說(shuō)明《礁石》的押韻規(guī)律。(4分) 答案 第一節(jié),二、四句押韻(來(lái)、開(kāi));第二節(jié),一、二、四句押韻(上、樣、洋)。兩節(jié)都是傳統(tǒng)的押韻法。 解析 找出押韻的字,分析其規(guī)律。 四、語(yǔ)言運(yùn)用(8分) 13.仿照下面畫線部分的句式再寫兩個(gè)句子,與前面的句子構(gòu)成一組排比句。(4分) 理想背后,是毅力和灑脫,談到毅力,很大程度上是要戰(zhàn)勝自己。當(dāng)我們需要勇氣時(shí),先要戰(zhàn)勝自己的懦弱;______________,______________;______________,________________;當(dāng)我們需要公正時(shí),先要戰(zhàn)勝自己的偏私……戰(zhàn)勝自己不是件容易的事,它需要很大的勇氣。 答案 示例:當(dāng)我們需要勤奮時(shí) 先要戰(zhàn)勝自己的懶惰 當(dāng)我們需要寬容時(shí) 先要戰(zhàn)勝自己的狹隘 解析 給定句子的形式是“當(dāng)……時(shí),先……”,其內(nèi)容包含一組反義詞,如“勇氣”與“懦弱”,所填句子仿此即可。 14.下面的文字是一位在外的學(xué)子寫的“母親節(jié)祝?!?,請(qǐng)你根據(jù)它的內(nèi)容編一條凝練而生動(dòng)的手機(jī)短信。(不能抄錄原文句子進(jìn)行簡(jiǎn)單組合,不得超過(guò)30個(gè)字)(4分) 五月的第二個(gè)星期天,這是屬于您的日子,媽媽,節(jié)日快樂(lè)! 雖然在這里,我說(shuō)什么您也不會(huì)聽(tīng)見(jiàn),但我還是要說(shuō),媽媽,我愛(ài)您。是您給了我生命,是您讓我明白這人世間的道理,是您在我最需要的時(shí)候給我最深切的關(guān)懷,也是您在平日瑣碎的生活中照顧我的一切。如果我對(duì)您的愛(ài)是一滴水,那么您給予我的就是整個(gè)海洋;如果我對(duì)您的愛(ài)是春日里的一片新綠,那么您給予我的就是朗朗春天里所有溫暖的陽(yáng)光。 “誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉”,我不知道用什么來(lái)報(bào)答您無(wú)私的愛(ài)。 親愛(ài)的媽媽,在您放飛我的時(shí)候,也請(qǐng)您保存我的愛(ài),相信在離別之后不久,就會(huì)有永遠(yuǎn)的相聚。不論何時(shí)何地,您始終是我最牽掛的人,始終是我心中最圣潔最溫暖的守護(hù)神,相信我始終需要您,需要您的擁抱、愛(ài)撫和關(guān)心! 等到那一天,我學(xué)成歸來(lái),我能獨(dú)立撐起一片真正屬于自己的天空,媽媽,到時(shí)我會(huì)讓您為我驕傲,并且為此而快樂(lè)! 答案 示例:媽媽為我操勞無(wú)限,恩重如山;我愿媽媽驕傲快樂(lè),一生平安。 解析 壓縮以后的短信應(yīng)該包含母親對(duì)我和我對(duì)母親兩個(gè)方面的內(nèi)容。 五、隨堂練筆(30分) 15.閱讀下面的材料,按要求完成作文。 讀“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山”,我們懂得了陶潛躬耕田園的靜謐;誦“問(wèn)君能有幾多愁?恰似一江春水向東流”,懂得了李煜抒發(fā)的亡國(guó)之愁;品“且放白鹿青崖間,須行即騎訪名山”,懂得了李太白灑脫豪放的心境。其實(shí),人與人難得的是相互理解,相互溝通。懂得苦難,懂得笑顏,是一種人生態(tài)度,一種幸福。 請(qǐng)以“懂你”為話題,自主確定立意、文體和標(biāo)題,寫一篇不少于800字的文章。 答案 略。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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