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1、靜靜的深夜群星在閃耀老師的房間徹夜明亮每當(dāng)我輕輕走過(guò)您窗前明亮的燈光照耀我心房啊.每當(dāng)我想起您敬愛(ài)的好老師一陣陣暖流心中激蕩?kù)o靜的深夜群星在閃耀 大家每天與老師在一起，你是怎么理解老師這個(gè)職位的？是老師，引領(lǐng)我們走向知識(shí)的大門；是老師，引領(lǐng)我們走向知識(shí)的大門；是老師，開(kāi)啟我們混沌的心靈；是老師，開(kāi)啟我們混沌的心靈；是老師，園丁般呵護(hù)我們茁壯成長(zhǎng)。是老師，園丁般呵護(hù)我們茁壯成長(zhǎng)。大家每天與老師在一起，你是怎么理解老師這個(gè)職園丁贊歌夫子先生西席師長(zhǎng)師傅 在古代我們?cè)趺捶Q呼老師呢？夫子創(chuàng)辦了我國(guó)歷史上最早的學(xué)校私塾我國(guó)歷史上第一位職業(yè)教師名言：學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎人不知而不慍，

2、不亦君子乎 創(chuàng)辦了我國(guó)歷史上最早的學(xué)校私塾孔子 楊時(shí)從小就聰明伶俐，四歲入村學(xué)，七歲就能寫詩(shī)，八歲就能作賦，人稱神童。他十五歲時(shí)攻讀經(jīng)史，熙寧九年登進(jìn)士榜。他一生立志著書(shū)立說(shuō)，曾在許多地方講學(xué)，倍受歡迎。居家時(shí)，長(zhǎng)期在含云寺和龜山書(shū)院，潛心攻讀，寫作教學(xué)。有一年，楊時(shí)赴瀏陽(yáng)縣令途中，不辭勞苦，繞道洛陽(yáng)，拜師程頤，以求學(xué)問(wèn)上進(jìn)一步深造。有一天，楊時(shí)與他的學(xué)友游酢，因?qū)δ硢?wèn)題有不同看法，為了求得一個(gè)正確答案，他倆一起去老師家請(qǐng)教。時(shí)值隆冬，天寒地凍，濃云密布。他們行至半途，朔風(fēng)凜凜，瑞雪霏霏，冷颼颼的寒風(fēng)肆無(wú)忌憚地灌進(jìn)他們的領(lǐng)口。他們把衣服裹得緊緊的，匆匆趕路。程門立雪 楊時(shí)從小就聰明伶俐，四歲入

3、村學(xué)，七歲就能寫詩(shī)，八歲 來(lái)到程頤家時(shí)，適逢先生坐在爐旁打坐養(yǎng)神。楊時(shí)二人不敢驚動(dòng)打擾老師，就恭恭敬敬侍立在門外，等候先生醒來(lái)。這時(shí)，遠(yuǎn)山如玉簇，樹(shù)林如銀妝，房屋也被上了潔白的素裝。楊時(shí)的一只腳凍僵了，冷得發(fā)抖，但依然恭敬侍立。過(guò)了良久，程頤一覺(jué)醒來(lái)，從窗口發(fā)現(xiàn)侍立在風(fēng)雪中的楊時(shí)，只見(jiàn)他通身披雪，腳下的積雪已一尺多厚了，趕忙起身迎他倆進(jìn)屋。程門立雪 來(lái)到程頤家時(shí)，適逢先生坐在爐旁打坐養(yǎng)神。楊時(shí)二人不敢 古有程門立雪和孔子“教學(xué)相長(zhǎng)”的典故，今有毛主席和徐特立先生綿綿師生情。1937年，我國(guó)偉大領(lǐng)袖毛澤東在老師徐特立先生60大壽之際，他特意寫賀信祝壽。毛澤東在信的開(kāi)頭寫道：“你是我二十年前的先生

4、，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來(lái)必定還是我的先生。”古有程門立雪和孔子“教學(xué)相長(zhǎng)”的典故，今有毛主席 2012年5月8日晚，在黑龍江省佳木斯市，正當(dāng)佳木斯市第十九中學(xué)一群學(xué)生準(zhǔn)備過(guò)馬路時(shí)，一輛客車突然失控沖了過(guò)來(lái)，與前方停在路邊的另一輛客車追尾相撞，被撞客車猛力沖向正要過(guò)馬路的學(xué)生。危險(xiǎn)瞬間，本可以躲開(kāi)逃生的女教師張麗莉，奮不顧身去救學(xué)生，自己被卷入車輪下，雙腿粉碎性骨折，高位截肢。張麗莉的事跡迅速傳遍佳木斯市、黑龍江省、全國(guó)各地，她的傷情也牽動(dòng)著人們的心，人們通過(guò)各種方式為這位“最美女教師”祈禱、祝福。2012年5月8日晚，在黑龍江省佳木斯市，正當(dāng)佳 老師，多么神圣的字眼！古往今老師，多么神圣

5、的字眼！古往今來(lái)，留下了多少尊師重教的佳話。古來(lái)，留下了多少尊師重教的佳話。古有孔子有孔子“不恥下問(wèn)不恥下問(wèn)”“”“教學(xué)相長(zhǎng)教學(xué)相長(zhǎng)”的的典故，今有毛主席和徐特立先生綿綿典故，今有毛主席和徐特立先生綿綿師生情。師生情。19851985年年1 1月全國(guó)人民代表大月全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)作出決定，正式將會(huì)常務(wù)委員會(huì)作出決定，正式將9 9月月1010號(hào)定為教師節(jié)。從那以后，每年的號(hào)定為教師節(jié)。從那以后，每年的這一天，黨和國(guó)家的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)人親臨這一天，黨和國(guó)家的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)人親臨學(xué)校，向老師表示親切的慰問(wèn)。尊師學(xué)校，向老師表示親切的慰問(wèn)。尊師重教的春風(fēng)吹遍了祖國(guó)大地。重教的春風(fēng)吹遍了祖國(guó)大地。老師，多么

6、神圣的字眼！古往今來(lái)，留下了多少尊師重教的作為學(xué)生，我們?cè)鯓觼?lái)減輕老師的負(fù)擔(dān)呢？認(rèn)真完成、及時(shí)訂正作業(yè)上課專心聽(tīng)講同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)作為學(xué)生，我們?cè)鯓觼?lái)減輕老師的負(fù)擔(dān)呢？認(rèn)真完成、及時(shí)訂正作業(yè)老師是很偉大，但她在生活中有時(shí)批老師是很偉大，但她在生活中有時(shí)批評(píng)我們，你認(rèn)為老師做得對(duì)嗎？為什評(píng)我們，你認(rèn)為老師做得對(duì)嗎？為什么？么？1.老師這么做是為了我們好。2.老師故意罵我們，讓我們出丑。3.老師吃飽了撐著沒(méi)事干，來(lái)罵罵我們。4.我們做錯(cuò)了，老師以批評(píng)的方式來(lái)讓我們記住這次的錯(cuò)誤，保證下次不再犯。老師是很偉大，但她在生活中有時(shí)批評(píng)我們，你認(rèn)為老師做得對(duì)嗎？老師：那次是我錯(cuò)了老師：那次不是我的錯(cuò)心里話

7、老師：老師：被采訪的老師小檔案姓名：性別：年齡：老師的課堂教學(xué)風(fēng)格老師和同學(xué)的課間交往情況我設(shè)計(jì)的采訪話題1.2.3.采訪后對(duì)老師的新發(fā)現(xiàn)、新認(rèn)識(shí)被采訪的老師小檔案老師的課堂老師和同學(xué)的我設(shè)計(jì)的采訪話題采訪寫給語(yǔ)文老師寫給語(yǔ)文老師站三尺講臺(tái)，傳李杜韓柳詩(shī)文站三尺講臺(tái)，傳李杜韓柳詩(shī)文 握一支粉筆，授孔孟老莊學(xué)問(wèn)握一支粉筆，授孔孟老莊學(xué)問(wèn) 評(píng)得失，四大名著顯精妙評(píng)得失，四大名著顯精妙 論善惡，八方美文蘊(yùn)雄奇論善惡，八方美文蘊(yùn)雄奇寫給數(shù)學(xué)老師寫給數(shù)學(xué)老師隨手輕揮，空間平面盡出隨手輕揮，空間平面盡出 妙語(yǔ)微點(diǎn)，體積面積都解妙語(yǔ)微點(diǎn)，體積面積都解 人生幾何，點(diǎn)線面體共繪而成人生幾何，點(diǎn)線面體共繪而成 世事方程，加減乘除同算方行世事方程，加減乘除同算方行寫給語(yǔ)文老師寫給數(shù)學(xué)老師 老師，加減乘除算不盡我對(duì)您的崇敬，字詞句章述不盡我對(duì)您的感激。如今的我們是國(guó)家未來(lái)的棟梁。我們，不忘師恩！老師，加減乘除算不盡我對(duì)您的崇敬，字詞句章述不盡我對(duì)您