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1、新課改背景下減輕小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的對策研究
【摘要】:在新課改背景下,絕大多數(shù)小學(xué)生還存在課業(yè)負(fù)擔(dān)過重的問題,引起了社會各界的重點關(guān)注。本文從小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的現(xiàn)狀分析,提出減輕小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的對策。
【關(guān)鍵詞】:新課改背景;小學(xué)生;課業(yè)負(fù)擔(dān);減負(fù)對策
關(guān)于減輕小學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)是一個老生常談的話題,早在二十多年前,國家教委就頒發(fā)了《關(guān)于減輕小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重問題的若干規(guī)定》,隨著新課改的深入,教育部門做了很大讓步,加之社會各界的共同努力,小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重的問題仍然存在,業(yè)已成為我國基礎(chǔ)教育的頑疾。因此,在新課改背景下研究減輕小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的對策,具有極大的現(xiàn)實價值。
2、
一、 新課改背景下小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的現(xiàn)狀分析
(一) 學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重,容易導(dǎo)致神經(jīng)緊繃
雖然在新課程改革的背景下,小學(xué)生課程的設(shè)置恰如其分,培養(yǎng)小學(xué)生德、智、體、美、勞各方面素質(zhì)的課程均有開設(shè),但是由于我國應(yīng)試教育的根本現(xiàn)狀沒有改變,仍然是以分?jǐn)?shù)論學(xué)生的成敗,大多數(shù)學(xué)校仍過分強調(diào)學(xué)生智育的學(xué)習(xí),擠占了學(xué)生其他育的課程的學(xué)習(xí)時間來讓步于智育的學(xué)習(xí),加上諸多教師喜愛題海戰(zhàn)術(shù),家長又替孩子報名了各種興趣班和提高班等,導(dǎo)致學(xué)生的身心承受巨大的學(xué)習(xí)壓力,容易造成神經(jīng)緊繃。
(二) 家庭作業(yè)設(shè)置不合理,占用過多休息時間
在應(yīng)試教育的驅(qū)使下,為了使學(xué)生較好地應(yīng)對考試,大多教師不惜動用“題海戰(zhàn)術(shù)
3、”,使得學(xué)生生搬硬套地進行學(xué)習(xí),缺乏對學(xué)生思維的訓(xùn)練,導(dǎo)致學(xué)生耗費大量的時間在題海中遨游。據(jù)多數(shù)學(xué)生反映,他們每門學(xué)科都有三本左右的課程輔導(dǎo)資料,每當(dāng)他們學(xué)完一節(jié)課時,教師就會布置這些練習(xí)冊的家庭作業(yè),并且需要家長簽字監(jiān)督,最重要的是這些作業(yè)中很多題目和題型都是重復(fù)的,由于家庭作業(yè)設(shè)置的不合理性,占用了學(xué)生過多的休息和娛樂的時間。
(三) 課余時間休息不夠,產(chǎn)生對學(xué)習(xí)的逆反心理
在缺乏科學(xué)指導(dǎo)的教育理論下,大多數(shù)家長會要求自己的孩子投身各種形式的興趣班、藝術(shù)班和提高班等,據(jù)對此情況調(diào)查發(fā)現(xiàn),小學(xué)生參加藝術(shù)班及興趣班占58.2%,而家教和參加校外輔導(dǎo)班占 33.1%,由此可見,小學(xué)生
4、休閑娛樂的時間幾乎全被學(xué)習(xí)占用,除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí),大腦缺少有效的放松,威脅學(xué)生的身心健康,同時也容易使學(xué)生產(chǎn)生對學(xué)習(xí)的逆反心理。
二、 新課改背景下減輕小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的對策
(一) 改變傳統(tǒng)的教育觀念
“減負(fù)”是一項繁重的工程,需要政府聯(lián)同社會各界的力量齊心協(xié)力去完成,為學(xué)生輕松無壓力的學(xué)習(xí)氛圍創(chuàng)造良好條件。政府可以通過各種媒介手段加大宣傳力度,讓越來越多的人意識到改變傳統(tǒng)的教育觀念對學(xué)生的重要性。首先,政府應(yīng)該規(guī)范及管理雜亂無章的教輔市場和名目繁多的補習(xí)機構(gòu),明確審批制度,執(zhí)行持證上崗,定期抽查、培訓(xùn)和考察,為“減負(fù)”工程清除阻礙,同時也可以防止教輔市場和補習(xí)機構(gòu)對學(xué)生布置
5、諸多課后作業(yè)。其次,從宏觀調(diào)控著手,改革人才的選拔任用方式,尤其是對學(xué)生智育的人才選拔制,有助于對全方位人才的培養(yǎng)。最后,政府在考評學(xué)校時,著重以學(xué)生素質(zhì)教育為依據(jù),打破傳統(tǒng)的以分?jǐn)?shù)論成敗的怪象。
(二) 深化學(xué)校內(nèi)部的改革
1、 加強教師的專業(yè)化素養(yǎng)
隨著新課程改革的深入,為了提升教學(xué)質(zhì)量及提高教師的素養(yǎng),要求教師踏上專業(yè)化的征途,需要學(xué)校定期組織教師培訓(xùn)。首先,對教師進行學(xué)術(shù)性培訓(xùn)。學(xué)術(shù)性是指系統(tǒng)而專門的學(xué)問,一位受尊敬的稱職的教師,必定在學(xué)術(shù)上具有很高的成就,教師的學(xué)術(shù)性越強,其教學(xué)質(zhì)量就越突出。其次,培養(yǎng)教師的師范性。師范性是指教師應(yīng)掌握某些特殊學(xué)科知識,如心理學(xué)、教育
6、學(xué)、教學(xué)法等;還需要掌握如普通話、板書等基本技能或技巧等。師范性能力的提高有助于更好地提升教學(xué)質(zhì)量和課堂效率,使學(xué)生能夠及時有效地吸收和掌握知識,避免占用學(xué)生的下課時間或培養(yǎng)其他育的時間,而作為學(xué)生也應(yīng)該學(xué)習(xí)和掌握正確的學(xué)習(xí)方法,善于利用正確的思考方式,才能更加輕松的完成作業(yè),這樣也為學(xué)生爭取到更多的休閑娛樂時間。
2、 開設(shè)規(guī)定的課程,全面培養(yǎng)學(xué)生
雖然在新課程改革的背景下,小學(xué)課程設(shè)置很合理,但在應(yīng)試教育的壓制下,語數(shù)外等主要課程的教師經(jīng)常會和音樂、美術(shù)、體育等副課的課堂時間占為己用,導(dǎo)致學(xué)生的精力全部耗費在文化課上,精神得不到放松和調(diào)劑。學(xué)校應(yīng)該明令禁止調(diào)課行為,務(wù)必要按規(guī)定
7、科學(xué)地開設(shè)課程,確保學(xué)生的體育鍛煉和休閑娛樂的時間,給于充足的時間讓學(xué)生能投入自己喜愛的音樂、美術(shù)、自然、社會實踐活動和體育運動中,體驗愉快輕松的學(xué)校生活,活潑開朗地全面發(fā)展。
3、 關(guān)注學(xué)生興趣點,提高教學(xué)效率
學(xué)校應(yīng)將工作重心放在研究學(xué)生的內(nèi)容上,以生為本,一切從學(xué)生出發(fā),研究學(xué)生的性格特點和興趣愛好,為提高課堂教學(xué)質(zhì)量提出相應(yīng)的要求和意見,聯(lián)系重點、難點知識開展課題研究,舉辦多姿多彩的班級或?qū)W校活動,包括作文比賽、廚藝大比拼、參觀高校、參觀美術(shù)館等,和貧困山區(qū)的小朋友進行“一幫一”活動,互相交流,從學(xué)生的興趣出發(fā),每個星期或每個月都開展豐富的活動,有助于學(xué)生在寓教于樂中學(xué)習(xí)和成長,更
8、好地投入學(xué)習(xí)。
(三) 教師應(yīng)將“減負(fù)”進行到底
1、 精心設(shè)計課后作業(yè)
有人曾說:“作業(yè)是教師為學(xué)生精心準(zhǔn)備的禮物?!倍缃翊罅康淖鳂I(yè)已經(jīng)不再像禮物那樣給學(xué)生帶來愉悅的享受了,而是像大山一樣沉重的將學(xué)生壓得喘不過氣來。因此,教師應(yīng)該為了學(xué)生的“減負(fù)”,行動起來,精心設(shè)計課后作業(yè),包括設(shè)計作業(yè)的難易程度、精選作業(yè)內(nèi)容、巧搭作業(yè)類型、控制作業(yè)的數(shù)量等,最好是能依照每個學(xué)生的學(xué)習(xí)程度,布置不同的數(shù)量和質(zhì)量的作業(yè),學(xué)生根據(jù)自己的接受程度和能力才能更好地完成作業(yè),并掌握知識,達到“減負(fù)”的目的。
2、 優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量
利用多媒體資源,采取多樣化的課堂教學(xué)模式,創(chuàng)造輕松、融洽
9、、愉快的學(xué)習(xí)氛圍,只有在這種氛圍之下,學(xué)生的創(chuàng)新思維才能夠被充分的調(diào)動起來,學(xué)生才有學(xué)習(xí)知識的欲望,在學(xué)生產(chǎn)生這種欲望之后,教師要積極的對學(xué)生進行引導(dǎo),耐心傾聽學(xué)生的回答,不要打斷與否定學(xué)生,即使學(xué)生回答錯誤,也要予以鼓勵,幫助學(xué)生更好地吸收和掌握所學(xué)的知識,達到優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量的目的。
3、與家長溝通“減負(fù)”的重要性
新課程改革背景下,要求學(xué)校及家長正確看待學(xué)生,不能單純的根據(jù)成績來評判學(xué)生。學(xué)校應(yīng)與家長加強聯(lián)系,以召開家長會,建立家長QQ群、微信群等溝通方式,讓家長了解學(xué)生在學(xué)校的情況及“減負(fù)”的重要性,幫助家長樹立科學(xué)的教育理念,運用正確的教育方法,尊重孩子的興趣愛好,減輕
10、學(xué)生精神上的學(xué)習(xí)壓力,與學(xué)校通力合作,一起行動為孩子“減負(fù)”。
三、 總結(jié)
總之,小學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)問題需要全社會的關(guān)注和解決,改變傳統(tǒng)的教育觀念、深化學(xué)校內(nèi)部的改革、教師應(yīng)將“減負(fù)”進行到底從這三方面著手,有利于小學(xué)生“減負(fù)”行動,有助于學(xué)生健康地成長與學(xué)習(xí)。
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