2019年二年級語文上冊 23夕陽真美教案 蘇教版.doc
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23、夕陽真美 教學(xué)要求: 1.能正確、流利、有感情地朗讀課文,會背誦課文。 2.學(xué)會10個生字,兩條綠線內(nèi)5個生字只識不寫。認識一個偏旁,理解由生字組成的詞語。 3.理解課文內(nèi)容,感受夕陽的美,培養(yǎng)學(xué)生欣賞美的健康情趣和熱愛大自然的感情。 教學(xué)重點:識字、寫字。 教學(xué)難點:理解課文內(nèi)容,感情朗讀好課文。 教學(xué)準備:投影及投影圖片、生字卡片。 教學(xué)時間:三課時。 教學(xué)過程: 第一課時 教學(xué)要求: 1.初讀課文,正確、流利地朗讀課文。 2.學(xué)會本課五個生字,認識綠線內(nèi)只識不寫的五個字,理解由生字組成的詞語。 3.學(xué)習(xí)第一段課文。 教學(xué)過程: 一.導(dǎo)入新課 1.談話導(dǎo)入。 2.出示投影放大圖,觀察圖上的太陽是什么樣兒、什么顏色,它正往哪里走? 3.板書課題:23 夕陽真美讀題。 4.小結(jié)圖意,解題。 5.質(zhì)疑。 二.初讀課文,初步感知課文內(nèi)容 1.生帶著問題初讀課文,要求: ?。?)借助拼音讀準字音,讀通句子。 ?。?)給自然段標上序號。 2.檢查生字認讀情況,幫助正音。 3.指名讀詞語。 4.指名朗讀課文。(挑選你認為寫得最美的段讀該大家聽。) 5.逐個相機評價。 6.自由大聲朗讀課文,思考這一段講了什么? 7.交流。 8.同桌互讀課文。 三.講讀課文第一段 1.默讀第一段,思考:你讀懂了什么? 2.交流:理解“日落”與“傍晚”的關(guān)系。 3.齊讀第一自然段。 過渡:日落的時候,他們看到了什么景象呢,我們下節(jié)課再學(xué)習(xí)。 四.學(xué)習(xí)生字 1.出示:傍、芒、藍、伏、余。 2.指名認讀。 3.生自學(xué),交流識字方法。 4.口頭組詞。 5.師范寫,生描紅,臨寫。 6.反饋寫字情況。 五.布置作業(yè) 抄寫生字并組詞。 第二課時 教學(xué)要求: 1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2.學(xué)習(xí)本課另外五個生字,理解由生字組成的詞語。 3.理解課文內(nèi)容,感受夕陽的美,培養(yǎng)學(xué)生欣賞美的健康情趣和熱愛大自然的感情。 教學(xué)過程: 一. 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1.多形式地復(fù)習(xí)生字和詞語。 2.交流,通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),你知道了什么? 二.講讀課文 自由讀課文,想哪一自然段你認為寫的最美?(交流后根據(jù)學(xué)生的回答逐段學(xué)習(xí)。) (一)學(xué)習(xí)第二自然段 ?。?)默讀,思考有幾句話?每句話你都讀懂了什么? ?。?)學(xué)習(xí)第一句:指名學(xué)生讀,思考你知道了什么?交流后齊讀第一句話。 ?。?)學(xué)習(xí)第二句:自由讀,思考讀懂了什么? ?。?)學(xué)習(xí)第三句:自由讀,說說你讀后知道了什么?(結(jié)合課文插圖理解連綿起伏的西山披著夕陽的余輝是多么的壯觀)指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀好這句。 ?。?)小結(jié)并齊讀第二自然段。 ?。ǘW(xué)習(xí)第三、四自然段 ?。?).自由輕聲讀第三自然段,邊讀邊想你讀懂了什么? ?。?).交流 ?。?).四人小組合作,根據(jù)課文所描繪的語言用自己的畫筆在紙上畫出來。 ?。?).齊讀課文三、四兩段,再一起評一評圖畫作品,看誰畫得符合課文。 ?。?).自由地、美美地把課文讀一讀。 (6).指導(dǎo)背誦:座位上練背、指名背、齊背。 ?。ㄈW(xué)習(xí)第五自然段 1.師:多美的夕陽啊,爺爺滿面紅光的望著奶奶說,生接讀:夕陽真美??! 2.自讀課文,有什么不懂的提出? 3.指導(dǎo)朗讀好。(讀出爺爺奶奶的愉快心情) 第三課時 教學(xué)要求: 1、指導(dǎo)背誦課文。 2、完成課堂作業(yè)。 3、組織實踐活動。 教學(xué)過程: 一、 復(fù)習(xí) 1、開火車讀生字卡片。 2、一字開花。 二.熟讀成誦 指導(dǎo)學(xué)生按夕陽“西斜—下沉—落山“的順序練習(xí)背誦,先引背,分段背,再有感情地背,比賽背,從而達到成誦。 三.學(xué)習(xí)生字 1.認讀:壯慢沉漲更 2.口頭組詞。 3.自學(xué)生字,交流識記方法。 4.師范寫,生描紅、臨寫。 5.反饋寫字情況。 四、課堂作業(yè) 五.實踐活動 組織學(xué)生看日落,邊看邊講,然后讓學(xué)生把課文中沒有描述到的景象嘗試著用自己的語言表述下來。 板書設(shè)計: 22、夕陽真美 已經(jīng)西斜 爺爺、奶奶帶著我 看日落 慢慢下沉 夕陽真美 走向西山的背后 課堂作業(yè)設(shè)計: 一、 組詞。 夕?。ā 。〕痢。ā 。A?。ā 。“。ā 。? 多?。ā 。∩睢。ā 。@?。ā 。∨浴。ā 。? 芒?。ā 。∷{?。ā 。》。ā 。∮唷。ā 。? ?!。ā 。』@?。ā 。∪。ā 。〕。ā 。? 二、造句。帶著—— 三、填上合適的詞語。 ?。ā 。〉南﹃枴 。ā 。〉挠鄷煛 。ā 。〉年柟? ?。ā 。〉奶炜铡 。ā 。〉囊箍铡 。ā ?- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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