《人教版美術(shù)一上《我做的文具》教學(xué)設(shè)計之三》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版美術(shù)一上《我做的文具》教學(xué)設(shè)計之三（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 2019 最新人教版美術(shù)（ 2012 ）一上 《 我 做 的 文 具 》 教 學(xué) 設(shè) 計 之 三 課 時 ： 1 課 時 課 堂 類 型 ： 設(shè) 計 應(yīng) 用 教 學(xué) 目 標(biāo) ： 1、在仔細觀察常用文具的基礎(chǔ)上 ,啟發(fā)學(xué)生設(shè)計繪制造型新穎、色彩 鮮 艷 的 各 種 常 用 文 具 。 2、發(fā)揮自己的想象 ,在生活和藝術(shù)的聯(lián)系和互動中 ,獲得用藝術(shù)的方式 美

2、 化 和 表 現(xiàn) 生 活 的 能 力。 3、使學(xué)生了解藝術(shù)形式美感及其與設(shè)計功能的統(tǒng)一 ,提高學(xué)生對生活 物 品 和 自 己 周 邊 環(huán) 境 的 審 美 評 價 能 力 。 教 學(xué) 重 、 難 點 ： 1、打開學(xué)生積極、豐富的創(chuàng)造性思維 ,啟發(fā)學(xué)生合理利用多種材料和工 具 進 行 對 文 具 的 制 作 , 提 高 學(xué) 生 的 動 手 能 力 。 2、在設(shè)計制作的過程中感受其中的奧妙 ,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造 能 力 。 教 具 學(xué) 具 ： 紙 盒 、 廢 棄 的 小 瓶 、 橡 皮 泥 、 剪 刀 、 雙 面 膠 教

3、 學(xué) 過 程 ： 一 、 組 織 教 學(xué) ： 按 常 規(guī) 進 行 。 二 、 講 授 新 課 ： 1 、 引 導(dǎo) 階 段 ： 相互討論 ,如何利用自己所帶的廢棄紙盒或其它的物品制作新穎、別致 的 文 具 。 組 織 學(xué) 生 相 互 解 決 問 題 。 2 、 發(fā) 展 階 段 ： 出示成品引導(dǎo)學(xué)生分析制作材料、方法、優(yōu)缺點。 闡述自己的觀點和 看 法 。 三 、 學(xué) 生 作 業(yè),

4、 教 師 輔 導(dǎo) ： 1 、根據(jù)學(xué)生個性能力的差異 ,引導(dǎo)學(xué)生自由選擇畫 ,捏、撕、貼等方法 , 構(gòu) 思 設(shè) 計 與 眾 不 同 的 文 具。 2 、個人或二人、三人結(jié)合進行實際制作 ,鍛煉自己動手能力。 鼓勵創(chuàng) 新 , 使 學(xué) 生 在 更 自 由 的 空 間 里 發(fā) 展 創(chuàng) 造 思 維 。 3、充分肯定學(xué)生大膽自由的設(shè)計 ,并及時予以幫助指導(dǎo)。進行相互欣 賞 和 交 流 , 繼 續(xù) 完 成 更 新 穎 的 學(xué) 習(xí) 用 品 。 4 、 開 拓 學(xué) 生 思 維 取 長 補 短 相 互 借 鑒 , 發(fā) 現(xiàn) 問 題 予 以

5、糾 正 。 1 / 2 四、收拾整理 ：學(xué)生收拾整理自己的剩余物品。 培養(yǎng)學(xué)生良好的行為 習(xí) 慣 。 五、課后拓展：課后請同學(xué)們利用身邊的多余材料 ,再設(shè)計幾種不同的 新穎學(xué)習(xí)用品。 2 / 2