《高中歷史 第六單元 穆罕默德阿里改革 6.1 18世紀末19世紀初的埃及課件 新人教版選修1.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中歷史 第六單元 穆罕默德阿里改革 6.1 18世紀末19世紀初的埃及課件 新人教版選修1.ppt（20頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

目標導(dǎo)航,預(yù)習(xí)導(dǎo)引,目標導(dǎo)航,預(yù)習(xí)導(dǎo)引,一,二,三,一、奧斯曼帝國統(tǒng)治下的埃及 1.表現(xiàn) (1)政治: ①征服:16世紀初,奧斯曼帝國征服埃及,推翻馬木路克王朝,埃及成為奧斯曼帝國的一個行省。 ②管理:派遣總督即帕夏和利用馬木路克共同管理。 (2)經(jīng)濟:實行包稅制,包稅人實際成為土地所有者。后來包稅權(quán)基本都落到馬木路克手里。 (3)軍事:在各地駐扎由雇傭兵組成的軍隊,馬木路克獲準單獨組建軍隊。,,,,目標導(dǎo)航,預(yù)習(xí)導(dǎo)引,一,二,三,2.影響 (1)社會動蕩:馬木路克首領(lǐng)們爭權(quán)奪利,互相攻伐,導(dǎo)致埃及連年戰(zhàn)亂。 (2)經(jīng)濟凋敝:農(nóng)田成為荒漠,糧食產(chǎn)量銳減,傳統(tǒng)的商業(yè)和貿(mào)易萎縮。 (3)外來侵略:西方資本主義國家乘虛而入,埃及形勢進一步惡化。,,目標導(dǎo)航,預(yù)習(xí)導(dǎo)引,一,二,三,如何看待包稅制? 提示：(1)奧斯曼素丹只關(guān)心在埃及的統(tǒng)治和收繳的賦稅,包稅制實行后,包稅人為獲得和確保其包稅權(quán),必須向奧斯曼政府提前預(yù)付一年的土地稅。這樣,奧斯曼素丹以最有效、最經(jīng)濟的手段確保了它在埃及地區(qū)的賦稅收入。 (2)但是,包稅人獲得包稅權(quán)后,實際上在包稅區(qū)內(nèi)不僅控制了土地,還控制了農(nóng)民的人身自由。包稅人在其包稅區(qū)內(nèi)肆意剝削和壓迫農(nóng)民。農(nóng)民地位的沉淪,嚴重破壞了埃及農(nóng)業(yè)的進步,并影響到整個社會經(jīng)濟的發(fā)展。同時,馬木路克通過包稅制奠定了自己的統(tǒng)治基礎(chǔ),他們成為埃及的實際統(tǒng)治者。這一軍事封建主集團竭力維護其封建統(tǒng)治,并由于內(nèi)部矛盾而爭戰(zhàn)不休,成為阻礙埃及社會進步的最反動的因素。,目標導(dǎo)航,預(yù)習(xí)導(dǎo)引,一,二,三,二、法國和英國的殖民入侵 1.原因 (1)英法等資本主義國家實力日益強大,加緊對外殖民擴張(根本原因)。 (2)埃及戰(zhàn)略地位優(yōu)越,自然資源豐富,國力衰弱,局勢動蕩。 2.目的:英法兩國為爭奪歐洲霸權(quán)和殖民霸權(quán)。 3.表現(xiàn) (1)拿破侖對埃及的三年殖民統(tǒng)治(1798—1801年): ①目的:占領(lǐng)埃及,威脅英國最重要的海外殖民地印度。 ②占領(lǐng):1798年,拿破侖率軍隊入侵埃及,埃及軍隊一觸即潰,法國迅速占領(lǐng)亞歷山大和開羅等地。,目標導(dǎo)航,預(yù)習(xí)導(dǎo)引,一,二,三,③統(tǒng)治:a.政治上:打擊馬木路克武裝力量,建立各級行政機構(gòu),扶持帕夏及埃及上層,殘酷鎮(zhèn)壓人民反抗。b.經(jīng)濟上:沒收馬木路克的土地和財產(chǎn),廢除包稅制,由法國人負責征稅;建工廠,為法軍提供后勤服務(wù);修復(fù)灌溉系統(tǒng),促進農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。c.科學(xué)文化上:挖掘埃及的文物,對埃及文化進行研究和侵略。 ④退出:1801年。 (2)英國的殖民入侵和英法對埃及的爭奪: ①1798年8月,英國摧毀了法國艦隊,迫使法國1801年從埃及撤兵。 ②英國企圖通過扶持馬木路克勢力占領(lǐng)埃及,遭到其他國家的反對。 ③被迫撤出埃及后,仍支持馬木路克實行武裝割據(jù),為將來的侵略做準備。,,,,,,,目標導(dǎo)航,預(yù)習(xí)導(dǎo)引,一,二,三,如何評價18世紀末19世紀初法國、英國對埃及的入侵? 提示：給埃及人民帶來災(zāi)難,是非正義的殖民侵略,但客觀上沖擊了埃及的上層建筑,促進了埃及社會的進步。,目標導(dǎo)航,預(yù)習(xí)導(dǎo)引,一,二,三,三、穆罕默德阿里的崛起 1.崛起背景:埃及人民的三次武裝起義。 (1)原因:法國和英國的殖民侵略。 (2)概況:,目標導(dǎo)航,預(yù)習(xí)導(dǎo)引,一,二,三,(3)影響:獨立的民族意識形成。 2.崛起的標志:1805年,埃及立法會議擁戴穆罕默德阿里為埃及帕夏。 3.面臨的形勢 (1)國外:英國等西方列強的侵略。 (2)國內(nèi): ①人民:要求獨立自主。 ②奧斯曼素丹:不愿放棄對埃及的統(tǒng)治。 ③馬木路克:威脅社會安寧。,,,精要解讀,典題例解,遷移應(yīng)用,知識架構(gòu),穆罕默德阿里改革的必然性和可能性 1.必然性 (1)奧斯曼帝國和馬木路克在埃及的腐朽統(tǒng)治造成埃及國力衰弱,政局動蕩不安,社會矛盾激化。 (2)18世紀末19世紀初,英法等西方列強的殖民侵略,使埃及面臨著深刻的民族危機。 (3)鞏固新生政權(quán)的需要:穆罕默德阿里政權(quán)建立后,內(nèi)外形勢更加嚴峻。外有英國等西方列強的侵略威脅,內(nèi)有奧斯曼帝國的鎮(zhèn)壓和馬木路克反動勢力的威脅。 (4)恢復(fù)和發(fā)展經(jīng)濟的需要:馬木路克的腐朽統(tǒng)治和長期戰(zhàn)亂使埃及經(jīng)濟凋敝,民不聊生。 所以富國強兵以擺脫外來危機迫在眉睫。,精要解讀,典題例解,遷移應(yīng)用,知識架構(gòu),2.可能性 (1)拿破侖對埃及的侵略對穆罕默德阿里改革具有誘導(dǎo)作用。 (2)在反抗法國殖民統(tǒng)治的民族斗爭中逐漸形成的獨立的民族意識,是穆罕默德阿里改革深刻的社會意識因素。 (3)穆罕默德阿里的崛起和對政權(quán)的掌握使改革具備了所需的政權(quán)前提。 (4)穆罕默德阿里個人的抱負和遠見:認識到埃及的落后和西方的先進,希望埃及富國強兵,甚至希望建立一個其他阿拉伯國家都臣服于他的大帝國。為此實行了一系列富國強兵的改革。,精要解讀,典題例解,遷移應(yīng)用,知識架構(gòu),精要解讀,典題例解,遷移應(yīng)用,知識架構(gòu),材料 (1)根據(jù)圖1,法軍入侵埃及的主要原因是什么? (2)兩幅圖片反映的現(xiàn)象與穆罕默德阿里改革之間有何關(guān)系? 解析：第(1)問要結(jié)合圖片及所學(xué)的有關(guān)知識歸納概括。第(2)問實際上是考查穆罕默德阿里改革的歷史背景,圖1是外因,圖2是內(nèi)因。,精要解讀,典題例解,遷移應(yīng)用,知識架構(gòu),參考答案：(1)法國要打擊英國在東方的地位,與之爭奪在埃及的利益。 (2)法國入侵埃及加劇了埃及的民族危機,同時法國的入侵為埃及帶來西方先進文化,促使穆罕默德阿里進行改革;馬木路克勢力的存在造成埃及社會動蕩不安,是穆罕默德阿里改革的重要原因。,精要解讀,典題例解,遷移應(yīng)用,知識架構(gòu),1.18世紀末19世紀初,埃及農(nóng)民處于苦難的深淵中,造成這種局面的主要原因在于( ) A.奧斯曼帝國的搜刮 B.馬木路克的巧取豪奪 C.西方列強的掠奪 D.農(nóng)業(yè)技術(shù)的落后 解析：當時埃及農(nóng)民深受包稅制帶來的痛苦,而包稅人主要是馬木路克勢力。 答案：B,精要解讀,典題例解,遷移應(yīng)用,知識架構(gòu),2.穆罕默德阿里上臺前,埃及人民面臨的兩大任務(wù)是( ) (導(dǎo)學(xué)號52360015) A.反對奴隸主貴族統(tǒng)治和反對外來侵略 B.反對英國入侵和奧斯曼帝國入侵 C.反對外來侵略和本國馬木路克的封建統(tǒng)治 D.反對馬木路克和包稅人統(tǒng)治 解析：穆罕默德阿里上臺前,埃及人民面臨外國的侵略和本國封建勢力的統(tǒng)治,故其兩大任務(wù)是反對外來侵略和本國封建統(tǒng)治。 答案：C,對18世紀末19世紀初埃及的社會危機,要從內(nèi)外兩個角度來認識。埃及的內(nèi)部危機表現(xiàn)為社會動蕩、經(jīng)濟凋敝;外部危機主要表現(xiàn)為受到西方列強侵略的威脅。,精要解讀,典題例解,遷移應(yīng)用,知識架構(gòu),史料包稅制使農(nóng)民在經(jīng)濟上和人身上都依附于包稅人。據(jù)埃及歷史記載:“農(nóng)民的地位比用金錢買來的奴隸還要卑賤。奴隸在走投無路時還可能逃亡;農(nóng)民則不行,他們不能輕易遺棄自己的土地,即使逃跑了,他們的主人也會把他們追回來,加倍地懲罰他們?！边@嚴重破壞了農(nóng)業(yè)生產(chǎn),是最反動的因素。但也有人認為包稅制節(jié)約了征收成本,提高了收稅效率,是一種有效的稅收制度。 研讀：史料中的“嚴重破壞了農(nóng)業(yè)生產(chǎn),是最反動的因素”反映了包稅人不僅控制了土地,而且還控制了農(nóng)民的人身自由。史料中“包稅制節(jié)約了征收成本,提高了收稅效率,是一種有效的稅收制度”反映的是包稅制作為賦稅制度成為當時統(tǒng)治者采用的最有效的確保賦稅收入的制度。史料從不同的角度看待包稅制從而產(chǎn)生了不同的觀點,二者并不矛盾。,