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《花地毯》 教學目標： 1．讓學生了解地毯的實用性和裝飾性。 2．欣賞、感受表現(xiàn)重復美，色彩美，體會生活美。 3．引導學生運用折、剪、染、貼、等技法設計制作一塊小地毯。 4．指導學生用許多“小地毯”拼成一塊“大地毯”從中感受美術(shù)活動的樂趣。 教學重點： 引導學生在色彩搭配、形狀安排上多下功夫,。 教學難點： 如何引導學生設計出新穎獨特的圖案。。 教學準備： 彩色水、剪刀、膠水、海綿紙 教學過程： 一、 導入 同學們，今天，老師給大家?guī)硪粋€小故事，請你認真聽動腦想。 故事是這樣的：森林里的維尼熊要搬新家了，小動物們都來幫忙，晚上，忙碌了一天的小動物們都進入了夢鄉(xiāng)，這時就聽見屋內(nèi)傳來爭吵的聲音，原來是家具們在比美，就聽小沙發(fā)說：“我最漂亮，我有一個粉紅色的新衣裳。”小衣柜不服氣地說：“我最漂亮，我的衣服上有美麗的花紋呢！”當它們吵得正厲害時，突然發(fā)現(xiàn)地面兄弟沒有說話。同學們，你們知道為什么嗎？你想不想讓地面兄弟高興起來？怎么做？（提問1-2個學生）出示課題：今天我們來學習第三課《花地毯》 二、 感受生活中的地毯 現(xiàn)在，老師想和同學們一起去感受下生活中的花地毯?？纯此烤褂惺裁醋饔茫亢脝?？1、瞧！咪咪家的地面鋪上地毯感覺就是不同。怎么不同？（提問1-2個學生） 生：??（感覺溫馨而舒適） 2、客廳、房間的地面鋪上一塊地毯，感覺又有什么不同？請同學們 來說一說。（提問1-2個學生） 師小結(jié)地毯的作用：①美化裝飾環(huán)境 ②保暖③防滑 三、 欣賞學生作品 師：同學們，你們看這些都是小設計師為地面兄弟設計的花地毯，好看嗎？ 生：好看！ 師：那么，請同學們邊欣賞邊仔細觀察，小地毯的花紋有什么特點？還有研究下小設計師是怎樣設計制作出來的？（小組討論） 師：怎么樣？觀察到小地毯的花紋有什么特點？（提問1-2個學生） 生：重復。 師：對，它有重復美！還發(fā)現(xiàn)了什么？ 生：小地毯的形狀不同。 師：對，同學們觀察的真仔細！那知道小設計師是如何制作出來的嗎？是畫的嗎？ 生：畫的，做的，染的……（表揚回答正確的同學） 師：對，是畫出來的，今天老師就教你們用這種方法來制作花地毯。想不想 生：想。 四、 示范制作過程 好，現(xiàn)在老師來給你們變個小魔術(shù)。 首先選擇一張紙，將它對折---再次對折--- 形成一個小正方形，然后開始涂。在畫之前，我們首先要想好設計什么花紋圖形，還有色彩的搭配。 先折后涂的方法有2種。 A、對邊折。 B、對角折。 五、學生制作地毯，教師巡視指導 小組合作完成一幅大花地毯。 六、 欣賞、評價作品 教師點評學生作品。 七、 組織學生欣賞小組作品 現(xiàn)在同學們以小組為單位排成隊伍一起去參觀欣賞小設計師們的作品，獲得最多最佳設計師的那個小組可評為最佳創(chuàng)意小組獎。