《調(diào)查問(wèn)卷 (10)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《調(diào)查問(wèn)卷 (10)（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 高中生英語(yǔ)閱讀理解影響因素調(diào)查問(wèn)卷 請(qǐng)你在以下各種描述中選出符合你現(xiàn)實(shí)和想法的答案，并在答案上劃“√”，也可以在D選項(xiàng)自述理由。本問(wèn)卷以了解情況為唯一目的，與學(xué)業(yè)成績(jī)無(wú)關(guān)，請(qǐng)務(wù)必真實(shí)答卷。謝謝配合。 1. 你對(duì)英語(yǔ)閱讀的興趣： A、感興趣 B、不感興趣 C、無(wú)所謂 2. 你認(rèn)為學(xué)習(xí)英語(yǔ)課文就是為了考試嗎? A、是 B、不是 C、說(shuō)不清 3．你有下列閱讀習(xí)慣嗎? A、指字閱讀 B、有聲閱讀 C、回視 4. 你在英語(yǔ)閱讀過(guò)程中是否掌握了一定的閱讀技巧并且在閱讀中加以應(yīng)用： A、不知道有什么閱讀技巧，憑感覺(jué)。 B、掌握了一定的閱讀技巧，并能應(yīng)用。 C、不用什么技巧，多讀多練

2、，熟能生巧。 5. 在英語(yǔ)閱讀過(guò)程中你能否有意識(shí)的選擇有效的閱讀策略進(jìn)行閱讀： A、能有意識(shí)的應(yīng)用一些閱讀策略。 B、無(wú)意識(shí)狀態(tài)下曾應(yīng)用過(guò)閱讀策略。 C、不清楚有何閱讀策略。 6. 閱讀過(guò)程中你的詞匯障礙表現(xiàn)為： A、生詞較多，影響理解文章的主旨及細(xì)節(jié)。 B、有生詞，不影響理解文章主旨，但影響理解細(xì)節(jié)。 C、遇到生詞就心煩，失去閱讀興趣和信心。 7. 閱讀過(guò)程中你的句法障礙表現(xiàn)為： A、遇長(zhǎng)句時(shí)往往搞不清句子結(jié)構(gòu)，很難理解句意。 B、遇復(fù)合句時(shí)容易造成理解偏差，很難理解句意。 C、各種句法現(xiàn)象（省略、倒裝、分隔等）對(duì)理解句子結(jié)構(gòu)和句意有較大影響。 8. 閱讀過(guò)程中你的

3、語(yǔ)意障礙表現(xiàn)為： A、搞不清上下文之間的語(yǔ)意聯(lián)系或邏輯關(guān)系。 B、抓不住段落或全篇主旨，在語(yǔ)篇意義理解方面有困難。 C、只理解表面意義，不理解內(nèi)涵，難以做出推測(cè)和判斷。 9. 閱讀理解的文體、題材對(duì)你來(lái)說(shuō)較難的為： A、廣告、故事類(lèi) B、新聞?lì)?C、科普文、議論文 10. 你對(duì)自己的閱讀理解的成績(jī)滿意嗎？ A、不滿意 B、滿意 C、怕做英語(yǔ)閱讀理解題，每次考試閱讀理解失分最多 11. 你是否在課外收聽(tīng)或看英語(yǔ)節(jié)目，或通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)： A、經(jīng)常性 B、偶爾 C、沒(méi)有 12. 你覺(jué)得母語(yǔ)及其它課外知識(shí)對(duì)英語(yǔ)閱讀理解有何影響？ A、有影響，影響很大。 B、有影響，但影

4、響不大。 C、無(wú)影響 13．你對(duì)哪種閱讀材料感興趣? A、故事 B、科普文章 C、社會(huì)文化類(lèi) 14．在閱讀時(shí)，碰到生詞你會(huì)怎么辦? A、立即查字典 B、跳過(guò) C、盡量猜測(cè)詞義 15．在拿到不同閱讀材料時(shí)，你會(huì)怎么辦? A、從頭到尾讀 B.只讀感興趣的段落 C、沒(méi)有注意過(guò) 16．你對(duì)哪一類(lèi)閱讀材料閱讀速度較快? A、廣告 B、科普文章 C、故事 17．在做閱讀理解題時(shí)，對(duì)完答案后，發(fā)現(xiàn)仍做得不好，你會(huì)怎么辦? A、不予理會(huì) B、自行重讀 C、主動(dòng)向老師或同學(xué)求助 18．你認(rèn)為自己的閱讀方法跟閱讀效果如何？ A、較好 B、一般 C、不好 19. 你在閱讀文章后能否說(shuō)出文章的大意？ A、可以 B、一點(diǎn)點(diǎn) C、不可以 20. 你在閱讀短文時(shí)會(huì)用筆劃重點(diǎn)單詞，短語(yǔ)或句子嗎？ A、會(huì) B、有時(shí)候 C、從來(lái)不會(huì)