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2016秋二年級數(shù)學(xué)上冊 5.1《認識除法各部分的名稱》教學(xué)建議 (新版)冀教版

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1、 《認識除法各部分的名稱》教學(xué)建議 教學(xué)目標: 1、結(jié)合具體事例,經(jīng)歷按每幾個一份,把物品“平均分”的過程。 2、進一步認識除法的意義,知道除法算式中各部分的名稱,能根據(jù)具體事例寫出除法算式。 3、鼓勵學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)活動,體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣,增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。 教學(xué)建議: ◆分桃子 1、提出放桃子的要求和問題,討論“每盤放2個”是什么意思。使學(xué)生明白:每盤放2個,就是每盤都放同樣多的2個,也是平均分。 2、師生共同用課件或?qū)嵨锓乓环拧H缓蠼處熤v解:6個桃子,每盤放2個,放了3盤,可以用除法算式表示。邊說邊寫出算式,接著告訴學(xué)生除法算式中各數(shù)的名稱。 ◆分足球 1、出示

2、情景圖和問題,啟發(fā)學(xué)生討論:每只筐里裝5個是什么意思,用什么方法計算?師生共同列出算式205=□(只)。 2、提出擺花片的要求,讓學(xué)生動手擺一擺。 3、交流學(xué)生擺的結(jié)果,寫出商,再讓學(xué)生說出算式中各奇盼的名稱。 ◆練一練 第1題,按題目要求,指名回答。 第2題,先讓學(xué)生按照題目的要求在圖上用鉛筆圈一圈,再填空,并完成算式。 第3題,使學(xué)生理解“每個書包裝5本”的意思后,先用鉛筆圈一圈,再寫算式。 第4題,先讓學(xué)生觀察情景圖,弄清一共有多少根骨頭和每只小狗吃幾根骨頭,再獨立完成。 ◆問題討論 兩個問題都有一定的挑戰(zhàn)性,可采取邊啟發(fā)討論,邊動手操作驗證的形式進行。如問題(1),可連續(xù)提出三個啟發(fā)性問題:①17支鉛筆能正好分給5名小朋友嗎?學(xué)生回答并操作驗證。②17支鉛筆去掉幾支就可以正好分給5名小朋友?每人分幾支?回答可能不一致。③17支鉛筆至少去掉幾支就可以平均分給5名小朋友?問題(2)可直接問,教師給予及時的點撥。 2

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