《2017年秋一年級語文下冊 識字（二）識字6《貓和老鼠》教學設計2 語文S版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2017年秋一年級語文下冊 識字（二）識字6《貓和老鼠》教學設計2 語文S版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 識字6 貓和老鼠 ［教學目標］ 知識與技能 1.認識本課生字，會寫生字。學習新偏旁“犭”“目”。 2.正確、流利地朗讀課文。區(qū)分“咪、瞇、迷、謎”。 3.了解漢字的造字規(guī)律，培養(yǎng)識字興趣。 情感態(tài)度與價值觀 培養(yǎng)學生熱愛祖國文字的思想感情，調動學生識字、寫字的積極性。 ［教學重難點］ 1.認讀本課生字，并能正確書寫。 2.體會漢字造字規(guī)律，培養(yǎng)識字興趣，提高識字效率。 ［教學課時］ 1課時 教學過程達標檢測一、激趣導入 播放《貓和老鼠》的動畫片，說一說，動畫片中的貓和老鼠各是什么樣子的？ （貓：愚蠢、懶惰。老鼠：機靈、可愛。） 師：我們今天要學習的這篇課文

2、中的貓和老鼠又是什么樣子的呢？我們一起走進課文看一看吧。二、讀兒歌，識記生字 1.學生自由讀兒歌，借助拼音讀準字音。 2.同桌互讀，小組內(nèi)讀，糾正讀音。 3.出示生字卡片，指名認讀，“小老師”帶讀。1.給下列生字注音。 偷()須() 歡()肚() 抓()瞇()三、情境教學，感知內(nèi)容 1.老鼠出洞要干什么？（偷米）哪句話告訴我們了？（第1句） 2.老鼠出洞偷米，花貓在干什么？自己輕聲讀課文，用“——”畫出來。 （1）出示第2~4句話，學生讀一讀。 （2）“不慢不急”是什么意思？（形容很穩(wěn)當?shù)臉幼樱槭裁础安宦患薄保? （3）請你換個詞說一說，不改變意思。（不慌不忙慢條斯理）

3、 （4）理解“瞇”?；ㄘ埐[著眼睛干什么？（假裝睡覺） 3.老鼠上當了嗎？文中哪句話告訴我們了。（第5、6句） 老鼠看到花貓迷迷糊糊快睡著了，心里是怎樣想的？（學生自由說） 生甲：太好了，一會兒我可以吃好多米！ 生乙：這只懶貓有啥可怕！ 4.故事的結局怎樣？齊讀第7、8句。 5.為什么小老鼠到最后都不知道自己死的原因？ （老鼠沒有發(fā)現(xiàn)貓是在裝睡） 師小結：小老鼠趁花貓睡著時想要偷吃米，結果被花貓吃掉了。 6.全班齊讀課文，讀出韻律，讀出感情。2.選字填空。 咪瞇迷謎 （1）小貓()著眼裝睡。 （2）我會猜()語。 （3）這里的景色很()人。 （4）小貓（）在叫。 3.照樣子，寫詞語。 不慢不急（ABAC式） 迷迷糊糊（AABB式） ［教學反思］ 在學習本課之前，很多同學都已經(jīng)看過《貓和老鼠》的動畫片，對貓和老鼠都有了一定的了解。在上課前，我引導學生說說動畫片中的貓和老鼠的樣子。學生都能積極主動地說。在學習課文的過程中，我讓學生再次說說“文中的貓和老鼠與動畫片中的有什么不同”。讓學生的思維從動畫中進行轉換。識字課文主要是培養(yǎng)學生的識字、寫字能力，在生字書寫時，我留給學生的時間比較短，所以很多學生都不能完全掌握。在這一點上存在一定的不足，在以后的教學中我會合理地安排。 2