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2017年秋一年級語文下冊《課文 3》11 彩虹教案 新人教版

上傳人:燈火****19 文檔編號:24304329 上傳時間:2021-06-27 格式:DOC 頁數(shù):3 大?。?9.50KB
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1、 11彩虹 教學(xué)目標(biāo): 1.知識目標(biāo):正確認(rèn)讀本課“虹、座、提、澆、灑、挑、興、拿、鏡、照、千、裙”等十二個生字,會寫田字格里的“著、那、到、高、興、千、成”等七個生字。 2.能力目標(biāo):有感情的朗讀課文,正確理解課文內(nèi)容。 3.情感目標(biāo):通過本文孩子豐富的想象力,讓我們學(xué)會關(guān)心父母、關(guān)心家人。 教學(xué)重點(diǎn):識字,寫字,有感情地朗讀課文。 教學(xué)難點(diǎn):在文章的學(xué)習(xí)中教育學(xué)生做一個關(guān)心父母、關(guān)心家人的孩子。 教學(xué)課時:兩課時。 第一課時 教學(xué)目標(biāo) 1.能認(rèn)識“虹、座、提、澆、灑、挑、興、拿、鏡、照、千、裙”12個生字,學(xué)會“著、那、到、高、興、千、成”7個生字。 2.初讀課文,

2、整體感知課文內(nèi)容。 教具準(zhǔn)備:生詞卡片、課件。 教學(xué)過程: 一、談話激趣,引入新課。 師:(出示圖片)同學(xué)們,這是什么? 生:彩虹。 師:彩虹有什么顏色? 生:赤橙黃綠青藍(lán)紫。 師:今天我們就來學(xué)習(xí)《彩虹》這篇新文章。(板書課題:彩虹) 二、初讀課文,整體感知。 1、師配樂范讀課文,同學(xué)們邊聽邊想,課文講了幾件事情? 師:誰來說說課文講了哪幾件事情? 生:三件事情:一是我在彩虹橋上灑水為爸爸澆山上的田地;二是在彩虹橋上拿鏡子照媽媽梳頭;三是在彩虹橋上蕩秋千讓哥哥高興。(教師引導(dǎo)) 2、自讀課文,學(xué)習(xí)生字。  ?。?)用自己喜歡的方法讀課文,同時用曲線在文中標(biāo)出生字詞

3、。 (2)同桌交流,再讀課文,掃除字詞障礙。(自讀、小組讀、分段讀) 三、記憶字形,指導(dǎo)書寫。   1、檢查生字的自學(xué)情況 (1)出示生字卡片,“虹、座、提、澆、灑、挑、興、拿、鏡、照、千、裙”指名讀。  ?。?)開火車讀,小組競賽讀,評出最佳認(rèn)字小組。   2、寫字。 (1)出示我會寫的7個生字:“著、那、到、高、興、千、成”,指名認(rèn)讀、領(lǐng)讀。 (2)教師范寫田字格中的生字,學(xué)生書空。 (3)學(xué)生描紅、臨寫,教師巡視、指導(dǎo)。 四、課堂總結(jié) 在這節(jié)課里,你學(xué)會了哪些知識? 第二課時 教學(xué)目標(biāo) 1、正確、流利地朗讀課文。 2、通過本文孩子豐富的想象力,讓我們學(xué)會關(guān)心

4、父母、關(guān)心家人。 課前準(zhǔn)備: 生字卡片,多媒體課件。 教學(xué)過程: 一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入。 1、 抽讀生字卡片,“開火車”認(rèn)讀生字。 2、 聽寫生字。 3、 學(xué)生自由朗讀課文。指名分段朗讀。 二、初讀課文,整體感和。 1、學(xué)生分小組讀,給生字正音。   2、文章有幾個自然段?(四個)   3、課文讀給同桌聽,想一想,天上真的有一座美麗的橋嗎? 三、課文詳解。 1、分小組朗讀課文,想一想:天上美麗的橋是什么?讀后,小組匯報交流。 生:天上美麗的橋是雨后的彩虹。 師:文中的我把彩虹說成美麗的橋,說明了什么? 生:說明我愛想象、愛思考。 師:那“我”真的能走上這座美麗的橋嗎

5、?為什么? 生:不能,因?yàn)樗遣屎纾駱?,而且在天空中? 師:那課文中“我”卻在這座橋上為爸爸、媽媽和哥哥做了好多事,又是怎么回事? 生:這是“我”想的,希望可以幫助他們。 師:“我”能想象出這么多事,說明了什么? 生:說明我是一個“想象力”豐富的孩子。 2、全班集體讀二、三、四段,你發(fā)現(xiàn)了什么? 生1:我為每一個家人都做了事情。 生2:這三段最后一句話都是“你高興嗎”。 師:從這些發(fā)現(xiàn)上你覺得“我”是一個什么樣的孩子? 生:懂事、關(guān)心父母、關(guān)心家人。 3、那么,我們也應(yīng)該向這位小朋友學(xué)習(xí),多關(guān)心父母、家人,同學(xué)們平時在家里是怎么做的?(學(xué)生自由回答) 4、小組分段朗讀

6、、小組比賽朗讀。 四、總結(jié)全文。 1、學(xué)了這一課,你懂得了什么? 2、教師總結(jié):除了學(xué)習(xí),我們更應(yīng)該多關(guān)心父母和家人。 板書設(shè)計: 11 彩虹 彩虹橋上為爸爸灑水澆田地 彩虹 彩虹橋上拿鏡子照媽媽梳頭 關(guān)心父母、家人 彩虹橋上蕩秋千讓哥哥高興 課后反思: 彩虹是孩子們熟悉又陌生的自然現(xiàn)象,由此入手,很好的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。本節(jié)課,注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了良好的自主學(xué)習(xí)情境,導(dǎo)入到初讀課文,到識字、讀文答題,每個教學(xué)環(huán)節(jié)都滲透了“學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人”的理念,充分地把讀書權(quán)教給學(xué)生。另外,我作為一個引導(dǎo)者的身份,讓學(xué)生找到問題的答案,充分發(fā)揮了學(xué)生的主導(dǎo)地位。 3

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