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八年級(jí)物理上冊(cè) 第5章 第4節(jié) 眼睛和眼鏡教案 (新版)新人教版

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1、 第4節(jié) 眼睛和眼鏡 4 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與技能 1.了解眼睛的結(jié)構(gòu),知道眼睛是怎樣看清楚物體的. 2.知道近視眼和遠(yuǎn)視眼的特點(diǎn)及其矯正方法. 過程與方法 1.通過對(duì)凸透鏡成像的再實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,并能在觀察物理現(xiàn)象或物理學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題,培養(yǎng)學(xué)生提出問題的能力. 2.通過科學(xué)探究活動(dòng),使學(xué)生初步了解科學(xué)研究的基本方法,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的能力和稍神. 3.創(chuàng)設(shè)思考、回答、交流和討論問題的機(jī)會(huì)和條件,培養(yǎng)學(xué)生信息交流能力和語言表達(dá)能力. 4.通過幾個(gè)問題的討論,嘗試應(yīng)用已知的科學(xué)知識(shí)去解釋或聯(lián)想某些實(shí)際的生活問題,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力. 5.通過

2、自學(xué),逐步培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力. 情感、態(tài)度與價(jià)值觀 1.使學(xué)生具有做眼保健操、保護(hù)視力的意識(shí),注意用眼衛(wèi)生. 2.通過小組交流、討論與小組實(shí)驗(yàn),使學(xué)生認(rèn)識(shí)到交流與合作的重要性,有主動(dòng)與他人合作的精神,敢于提出與別人不同的見解,也勇于放棄或修正自己的錯(cuò)誤觀點(diǎn). 3.通過科學(xué)探究活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的求知欲,樂于探索日常生活中的物理學(xué)道理,有將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活的意識(shí). 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 重點(diǎn):眼睛的構(gòu)造及視力矯正. 難點(diǎn):1.近視眼及其矯正. 2.遠(yuǎn)視眼及其矯正. 【教學(xué)準(zhǔn)備】 教師:眼球模型、能伸縮鏡頭的調(diào)焦照相機(jī)、充氣氣球、自己制作的多媒體課件(內(nèi)含眼球模型圖、教材中圖5

3、.4-2,5.4-3,5.4-4的動(dòng)畫形式、問題討論題目、眼保健操樂曲). 學(xué)生:光具座、蠟燭、光屏、火柴,焦距不同的凸透鏡和凹透鏡(5cm、10cm、15cm),用透明薄塑料袋做的水透鏡(或用無色透明的軟膠瓶裝滿清水,學(xué)生事先準(zhǔn)備好)等. ┃教學(xué)過程設(shè)計(jì)┃   教師活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 導(dǎo)入新課 在黑板上出示視力表,請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)辨認(rèn)視力表,同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生就人的眼睛看物體這個(gè)問題進(jìn)行思考后提問,提出自己不明白的問題. 提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,活躍課堂氣氛,并讓學(xué)生明白物理與人體緊密相關(guān),激發(fā)學(xué)生自己去弄明白自己身體的問題. 新課進(jìn)行 引導(dǎo)學(xué)生對(duì)提出的問題進(jìn)行合理猜想

4、. 教師提問幾個(gè)小組的發(fā)言,并及時(shí)將問題和猜想板書在黑板上,接著對(duì)學(xué)生提出的問題進(jìn)行歸納、匯總和分析,提出該節(jié)課要解決的問題:人眼如何看到物體?人眼如何看到遠(yuǎn)近不同的物體?近視眼的形成及其矯正,遠(yuǎn)視眼的形成及其矯正等等. 引導(dǎo)學(xué)生對(duì)提出的問題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究. 人眼如何看到物體? 出示眼球模型和多媒體課件,引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想凸透鏡成像,體會(huì)眼睛看物體的原理,即類似于照相機(jī)成像原理,并要求學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn),鞏固凸透鏡成像規(guī)律. 實(shí)驗(yàn)一:利用凸透鏡在光屏上成一個(gè)倒立、縮小的燭焰的像,并將眼睛看物體與該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行類比:晶狀體相當(dāng)于凸透鏡;視網(wǎng)膜相當(dāng)于光屏. (學(xué)生分小組實(shí)驗(yàn)操作、觀察、類比、理解、記錄.

5、) 請(qǐng)全班學(xué)生都看視力表上某個(gè)大家都看得清楚的“E”字,教師也可請(qǐng)一位同學(xué)分別在第一排和最后一排觀看.引導(dǎo)學(xué)生思考并討論:人眼如何看到遠(yuǎn)近不同的物體? (學(xué)生觀察、思考,討論、爭(zhēng)辯.) 實(shí)驗(yàn)二:改變物體的遠(yuǎn)近,研究透鏡所成的像的位置,位置是改變的. 進(jìn)而提問:在透鏡和光屏位置不變時(shí),若要使距離透鏡遠(yuǎn)、近不同的物體都成像在光屏上,該怎么辦?(引導(dǎo)學(xué)生思考:只有改變凸透鏡的焦距才行.)由此引入眼睛晶狀體的焦距調(diào)節(jié)問題. (學(xué)生分小組復(fù)習(xí)、實(shí)驗(yàn)、記錄并思考、討論) 實(shí)驗(yàn)三:利用所給焦距不同的凸透鏡,研究透鏡焦距與透鏡扁凸的關(guān)系(手摸與觀察):透鏡扁平,焦距長,折光能力弱;透鏡凸厚,焦距短

6、,折光能力強(qiáng). (學(xué)生活動(dòng):小組實(shí)驗(yàn)、探究、操作并歸納總結(jié).) 實(shí)驗(yàn)四:利用水透鏡,模擬晶狀體的變形與調(diào)焦,以幫助學(xué)生理解. (學(xué)生活動(dòng):小組實(shí)驗(yàn)、探究、操作.) 結(jié)合多媒體課件演示教材中圖5.4-2,師生共同歸納總結(jié),統(tǒng)一認(rèn)識(shí),使學(xué)生明白:觀察近處物體時(shí),晶狀體凸厚,焦距變?。挥^察遠(yuǎn)處物體時(shí),晶狀體平薄,焦距變大,這是晶狀體和睫狀體共同所起的調(diào)節(jié)作用形成的. 實(shí)驗(yàn)五:利用焦距不同的凸透鏡驗(yàn)證眼睛調(diào)焦問題:當(dāng)f=10cm,u=21cm時(shí),調(diào)節(jié)光屏,燭焰在光屏上成清晰的像.在透鏡和光屏位置不變的情況下,f=15cm,調(diào)節(jié)u(大約70cm),仍能在光屏上成像. (學(xué)生活動(dòng):小組實(shí)驗(yàn)、探

7、究、操作、記錄.) 近視眼的形成及其矯正:在明白了上述內(nèi)容的基礎(chǔ)上,采用學(xué)生自學(xué)方式,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力.并配以多媒體課件,動(dòng)畫演示近視眼的形成及其矯正方法,加深學(xué)生理解. 通過猜想,培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維. 既是集中思維,又為后面的研究指明了方向,使學(xué)生明確該節(jié)課要研究的問題. 實(shí)驗(yàn)研究是科學(xué)探究的核心環(huán)節(jié). 首先要讓學(xué)生對(duì)人眼看物體有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí),然后才能講其他的問題. 上一節(jié)做過該實(shí)驗(yàn),其主要作用在于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行類比. 為學(xué)生理解近視眼、遠(yuǎn)視眼作鋪墊. 不斷創(chuàng)設(shè)信息交流的機(jī)會(huì),進(jìn)行思維的碰撞,只有在思維的碰撞中才能顯現(xiàn)出真理來. 加深認(rèn)識(shí),感性認(rèn)識(shí)是理性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)和來源

8、. 感受、經(jīng)歷調(diào)焦. 統(tǒng)一認(rèn)識(shí). 實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證、認(rèn)同. 培養(yǎng)自學(xué)能力也是我們的教學(xué)目標(biāo),在有條件的情況下,可多讓學(xué)生自學(xué). 實(shí)驗(yàn)六:近視眼矯正的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證 當(dāng)f=10cm(當(dāng)作正常眼),u=70cm時(shí),調(diào)節(jié)光屏,燭焰在光屏上成清晰的像.換上f=5cm的凸透鏡(當(dāng)作近視眼),光屏不動(dòng),觀察光屏上像的情況.在凸透鏡前插上凹透鏡(或?qū)W生的近視眼鏡),觀察光屏上像的情況. (學(xué)生活動(dòng):小組實(shí)驗(yàn)、探究、操作、記錄.) 遠(yuǎn)視眼的形成及其矯正:采用學(xué)生自學(xué)方式,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力.并配以多媒體課件,動(dòng)畫演示遠(yuǎn)視眼的形成及其矯正方法,并與近視眼進(jìn)行類比,加深學(xué)生理解. 實(shí)驗(yàn)七:遠(yuǎn)視眼矯正的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證.

9、 當(dāng)f=10cm(當(dāng)作正常眼),u=25cm時(shí),調(diào)節(jié)光屏,燭焰在光屏上成清晰的像.換上f=15cm的凸透鏡(當(dāng)作遠(yuǎn)視眼),光屏不動(dòng),觀察光屏上像的情況.在凸透鏡前再插上一個(gè)凸透鏡(f=5cm),觀察光屏上像的情況. (學(xué)生活動(dòng):小組實(shí)驗(yàn)、研究、操作、記錄.) 實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證、感受. 培養(yǎng)自學(xué)能力. 實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證、感受.根據(jù)教學(xué)實(shí)際情況,若時(shí)間不夠,該實(shí)驗(yàn)可不做. 可根據(jù)課堂時(shí)間情況具體安排討論的問題,討論不完的留到課后完成. 課堂小結(jié) (教師事先將這些問題打在電腦里,到時(shí)放映出來.) 1.有兩個(gè)同學(xué)都是近視眼,甲視力0.4,乙視力0.8,他倆眼睛的晶狀體有什么不同?他們要矯正視力,戴的

10、近視眼鏡有什么不同?誰眼鏡度數(shù)高?度數(shù)高說明什么? 2.近視的原因有哪些?如何預(yù)防近視? 3.學(xué)了本節(jié)后,你認(rèn)為做眼保健操是如何起到預(yù)防近視作用的? 4.學(xué)生開始上課時(shí)提出的其他問題.諸如:同一物體遠(yuǎn)近不同在眼中成像的大小問題等等. 5.人類有許多東西是仿照動(dòng)植物的一些特性而制造出來的(即仿生學(xué)).據(jù)了解,利用眼睛的調(diào)焦特性,人們制造出調(diào)焦照相機(jī)和攝像機(jī),請(qǐng)你談?wù)勊鼈兊膬?yōu)點(diǎn). 6.現(xiàn)在醫(yī)學(xué)上可以采取激光的方法醫(yī)治近視眼,你猜猜這種方法從物理的角度是做什么?你覺得還有沒有治療近視眼的方法? 7.為了保護(hù)學(xué)生的視力,有些地方要求學(xué)生用的書籍、資料、練習(xí)本不再用白色紙張,而是用特定的淡黃

11、色紙張,請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约旱母杏X,并在課后查閱有關(guān)資料,弄清其中的道理. 學(xué)生做操:用錄音機(jī)播放眼保健操音樂曲,指導(dǎo)學(xué)生做眼保健操. 學(xué)生做操,同時(shí)回顧與思考該節(jié)知識(shí). 給予充分的機(jī)會(huì)讓學(xué)生與同學(xué)交流,表達(dá)自己的觀點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力. 拓展思維,聯(lián)想創(chuàng)新. 了解社會(huì),關(guān)注自己. 主要針對(duì)學(xué)生平時(shí)做操不認(rèn)真,讓他們真正感受一下. 布置作業(yè) 學(xué)生缺乏文字表達(dá)題的訓(xùn)練,故應(yīng)加強(qiáng)練習(xí). ┃教學(xué)小結(jié)┃ 【板書設(shè)計(jì)】 第4節(jié) 眼睛和眼鏡 一、學(xué)生提出的問題及猜想 二、實(shí)驗(yàn)研究 1.人眼看物體的原理 類似照相機(jī)的凸透鏡成像. 2.人眼看遠(yuǎn)處物體的原理 晶狀體的調(diào)節(jié)作用. 3.近視眼的形成及其矯正:晶狀體太厚或眼球太長,戴凹透鏡. 4.遠(yuǎn)視眼的形成及其矯正:晶狀體太薄或眼球太短,戴凸透鏡.

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