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1、 第一節(jié) 我們的食物 課題 第一節(jié) 我們的食物 授課時間 教學目的 要求（教 學目標） 1、能調動多種感官認識食物，并用語言和圖畫描述食特征物。 2、知道食物是豐富多樣的，能按不同標準給食物分類。 3想知道有關食物的一些知識，積極參與活動，保持旺盛的就知欲。 教學重、 難點 教學重點：知道食物是豐富多樣的，能按不同標準給食物分類。 教學難點：培養(yǎng)學生的分類能力以及整理資料和評價統(tǒng)計結果的初步能力。 教具等 準備 搜集一些常見食物的圖片和有關地方風味食品的資料 板 書 設 計

2、 我們的食物 一 我們的食物有哪些？ 二 我們的食物來源于哪里？ 植物 動物 微生物 教 學 設 計 第 1 課 時 教學環(huán)節(jié) 及時間 教 師 活 動 學 生 活 動 設 計 意 圖 一，導入 （5分鐘） 二、探究活動 （30分鐘） 總結（5分鐘） 檢

3、查學生課前學生準備情況。 指導學生將準備的物品分類展示。為探究是取用方便做好準備。 師：同學們，平時在家里你常吃哪些食物？ 教師適時板書： 饅頭、米飯|、面條 芹菜、白菜、蘿卜 雞、 鴨 魚 肉 蘑菇 木耳食物呢？ 大家還知道哪些不常見的食物呢？ 是啊，我們 食物豐富多彩，你可知道這些食物來源于哪里？ 結合學生回答板書： 植物 動物 微生物 是啊，我們的食物，不論肉類，素類，還是一些新型食品，都直接或間接來自于大自然。是大自然給我們提供了食物。 學生準備食物的圖片，或 文字資料， 學生回憶平時所吃的食物 學生簡單匯報 小組討論交流、匯報 可以督促學生在以后的學習中提前做好準備。 對于不常見的食物，可以讓學生簡單了解，豐富學生認知。 培養(yǎng)學生善于發(fā)現生活中的科學， 知識鞏固題 拓展、延伸題 給食物分類的方法 我是美食小導游 教 后 反 思 這節(jié)課，同學們都很熟悉，也很感興趣，說到食物，同學們都有話說，所以這節(jié)課上起來很輕松。 3