2019春三年級音樂下冊 第一單元《森林與小鳥》教案 新人教版.doc
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《森林與小鳥》 (欣賞課) 一、作品分析 樂曲《森林與小鳥》由兩部分和尾聲組成,第一部分表現(xiàn)了寧靜的大森林,第二部分表現(xiàn)了歡騰的大森林,其中不時地出現(xiàn)模仿小鳥的叫聲,表現(xiàn)了一片生機勃勃的景象。 第一部分是帶再現(xiàn)的三段體結構。第二部分由四個小圓舞曲組成。第一圓舞曲歡快、活潑,用木琴作為領奏樂器。第二圓舞曲節(jié)奏變得緊湊,銅管樂器的加入,把情緒推向了高潮。第三圓舞曲是一首舒展、優(yōu)美的圓舞曲,同前兩個圓舞曲形成了鮮明的對比。第四圓舞曲稍活潑,帶有裝飾音的旋律,使音樂顯得非常輕快。 尾聲部分樂隊用強的力度全奏出熱烈、歡快的旋律,好像森林中的小鳥在歡快地競相鳴叫,最后在熱烈的情緒中結束。 二、教學目標 1. 通過欣賞樂曲,養(yǎng)成正確聆聽音樂的習慣。感受歌曲的情緒,增強學生愛護地球、保護生態(tài)環(huán)境的意識。 2. 能夠正確區(qū)分樂曲的兩個段落,并能模唱樂曲的第二主題片段。 三、教學重點與難點 1. 教學重點:欣賞《森林與小鳥》。 2. 教學難點:聽辨樂曲中的兩個段落。感受歌曲的情緒。 四、教學過程 (一)導入 1. 師:老師給大家?guī)砹艘皇讟非?,你聽到了什么? 2. 聆聽樂曲《森林與小鳥》。(小鳥的叫聲) 3. 師:你想為這首樂曲起個什么名字?學生回答。 (二)欣賞《森林與小鳥》 1. 欣賞第一部分。 (1)師:這段音樂描述了什么情景?為什么? 聆聽《森林與小鳥》第一部分。 (學生在教師的引導下展開想象,描述出第一樂段的速度較慢,節(jié)奏較為舒展,表現(xiàn)森林早晨的情景。) (2)再次聆聽樂曲的第一部分。 2. 欣賞第二部分。 (1)師:這段音樂表現(xiàn)了什么情景?為什么?聆聽《森林與小鳥》第二部分。 (學生在教師的引導下展開想象,描述出第二樂段的速度較快、節(jié)奏緊湊,表現(xiàn)了森林各種鳥在鳴叫。) (2)教師彈奏主題旋律(《森林與小鳥》主題譜例),學生再來聽聽這段旋律,它是幾拍子的樂曲? (3)學生隨著音樂用“嗒”輕聲模唱。 (4)學生再演唱一遍主題旋律。 (5)再次聆聽樂曲第二部分,學生聽一聽主題旋律在樂曲中出現(xiàn)了幾次?(學生聽辨時,用手勢表示出現(xiàn)5次) 3. 完整欣賞樂曲《森林與小鳥》。 用視頻欣賞,加深體驗。 (三)欣賞《綠陰》 導入 (1)師:不光小鳥喜歡綠陰,我們也喜歡綠陰,那么我們的綠陰是什么呢?我們再來欣賞一首歌曲《綠陰》。 欣賞歌曲《綠陰》,學生感受歌曲的情緒。 (2)師:聽了歌曲,你們有答案了嗎? 我們所有的同學都生活在媽媽溫暖的懷抱里,媽媽就像一片綠陰庇護著我們,為我們遮擋炎炎烈日。 (3)讓我們一起再次欣賞歌曲。 (四)課堂小結 同學們通過欣賞樂曲《森林與小鳥》和歌曲《綠陰》,感受到地球是動物、植物和我們人類共同的家園,理解愛護地球、維護生態(tài)、保護環(huán)境是每一個公民義不容辭的責任。播放歌曲錄音,學生邊唱歌曲邊走出教室,結束課程。- 配套講稿:
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