《重慶市榮昌安富中學(xué)2016版高一生物 人和高等動(dòng)物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié) 體液調(diào)節(jié)教案》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《重慶市榮昌安富中學(xué)2016版高一生物 人和高等動(dòng)物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié) 體液調(diào)節(jié)教案(5頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第二節(jié)人和高等動(dòng)物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)──體液調(diào)節(jié)
教學(xué)目的
1.體液調(diào)節(jié)的概念(C:理解)。
2.動(dòng)物激素的種類和生理作用(C:理解)。
3.激素分泌的調(diào)節(jié)(C:理解)。
4.相關(guān)激素間的協(xié)同作用及拮抗作用(C:理解)。
5.其他化學(xué)物質(zhì)的調(diào)節(jié)作用(C:知道)。
教學(xué)難點(diǎn)
1.動(dòng)物激素的種類和生理作用。
2.激素分泌的調(diào)節(jié)。
3.相關(guān)激素間的協(xié)同作用及拮抗作用。
教學(xué)用具
人體主要內(nèi)分泌晚掛圖;侏儒癥、巨人癥、呆小癥、甲亢患者的掛圖;人體內(nèi)的一些主要激素種類及作用的投影片;胰高血糖素生理功能的投影片。
教學(xué)方法 講述與談話、
2、觀察相結(jié)合。
課時(shí)安排 1課時(shí)。
板書
教學(xué)過程
第二節(jié)
人和高等動(dòng)物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)
一、體液調(diào)節(jié)
(一)概念
(二)激素的調(diào)節(jié)
1.人體主要激素的種類和生理作用
2.下丘腦、垂體與相關(guān)腺體的關(guān)系
下丘腦
↓分泌
促垂體激素
↓作用
垂體
↓分泌
促激素
↓作用
相關(guān)腺體
↓分泌
相應(yīng)激素
3.激素分泌的調(diào)節(jié)
甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)過程——反饋
3、調(diào)節(jié)
(三)相關(guān)激素間的協(xié)同作用和拮抗作用
1.協(xié)同作用
(1)實(shí)例
正常發(fā)育
分泌↑正常
生長(zhǎng) 甲狀腺
激素 激素
幼年
不足 不足
↓ ↓
侏儒癥 呆小癥
(2)概念
2 拮抗作用
?。?)概念
?。?)實(shí)例
引言:蝌蚪能夠變成青蛙,剛出生的嬰兒會(huì)吮吸乳汁,人遇到寒冷的刺激會(huì)打哆嗦,上課鈴聲一響,學(xué)生馬上能進(jìn)入教室,這些生命活動(dòng)都與體液調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié)有關(guān)。那么,什么是體液調(diào)節(jié)?體液調(diào)節(jié)是怎樣發(fā)揮作用的呢?這就是我們今天要研究的課題。
提問:請(qǐng)同學(xué)們回憶一下,在人體的內(nèi)環(huán)境中都含
4、有哪些化學(xué)物質(zhì)?
?。ɑ卮穑核?、二氧化碳、氧氣等。)
講述:在人體的內(nèi)環(huán)境中,除了含有上述物質(zhì)以外還含有各種激素。
提問:當(dāng)你在賽跑時(shí),為什么呼吸加快?
(教師可引導(dǎo)學(xué)生回憶內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)中的有關(guān)知識(shí)。)
?。ɑ卮穑河捎诠趋兰〖?xì)胞劇烈運(yùn)動(dòng),產(chǎn)生大量二氧化碳,當(dāng)血液中二氧化碳含量增多時(shí),就會(huì)刺激控制呼吸活動(dòng)的神經(jīng)樞,促使呼吸活動(dòng)增強(qiáng),增加通氣量,從而將二氧化碳排出體外。
講述:上面同學(xué)們談到的過程就是體液調(diào)節(jié)的過程。什么是體液調(diào)節(jié)呢?體液調(diào)節(jié)就是指某些化學(xué)物質(zhì)(如二氧化碳H”、激素)通過體液的傳送,對(duì)人和動(dòng)物體的生理活動(dòng)所進(jìn)行的調(diào)節(jié)。今天我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是激素的調(diào)
5、節(jié)。
提問:請(qǐng)同學(xué)們觀察:人體主要內(nèi)分泌腺掛圖,其中有哪些是我們初中學(xué)過的內(nèi)分泌腺呢?
?。ɑ卮?;垂體、甲狀腺、睪丸、卵巢、胰島等。)
提問:這些內(nèi)分泌腺分別都能產(chǎn)生哪些激素?這些激素的生理作用是什么?(教師展示人體內(nèi)一些主要激素的投影片。)
?。▽W(xué)生回答完畢后,教師可展示產(chǎn)生胰高血糖素的腺體及其生理作用的投影片,補(bǔ)充講述胰高血糖素的生理功能,為下面的學(xué)習(xí)進(jìn)行鋪墊。)
提問:垂體產(chǎn)生了哪幾種激素?
?。ɑ卮穑荷L(zhǎng)激素、促甲狀腺激素、促性腺激素。)
提問:垂體產(chǎn)生的促激素有什么作用?
?。ɑ卮穑捍龠M(jìn)相關(guān)腺體的生長(zhǎng)發(fā)育,調(diào)節(jié)相關(guān)腺體激素的合成與分泌。)
6、 講述:對(duì),近代科學(xué)研究表明,垂體不僅對(duì)于其他某些內(nèi)分泌腺有調(diào)節(jié)、管理作用,而且垂體會(huì)受到下丘腦的影響。那么,下丘腦在人體大腦的什么位置呢?請(qǐng)同學(xué)們觀察書中下丘腦位置示意圖。
提問:下丘腦是如何影響垂體活動(dòng)的呢?
講述:下丘腦中有一些細(xì)胞,既能傳導(dǎo)興奮,又能分泌促垂體激素。下丘腦通過促垂體激素對(duì)垂體的作用,調(diào)節(jié)和管理其他內(nèi)分泌腺的活動(dòng)。
下面請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)上面學(xué)習(xí)的知識(shí),結(jié)合投影片中展示的有關(guān)內(nèi)容,總結(jié)下丘腦、垂體與相關(guān)腺體之間的關(guān)系。
(學(xué)生根據(jù)投影片中激素的生理作用及課本中相關(guān)內(nèi)容,進(jìn)行歸納總結(jié),教師點(diǎn)撥糾正。)
提問:當(dāng)人體內(nèi)甲狀腺激素和生長(zhǎng)激素分泌異常會(huì)給人
7、帶來哪些有害的影響呢?(教師展示侏儒癥、呆小癥、巨人癥、甲亢等患者掛圖。)
?。ɑ卮穑郝?。)
講述:因此,每一個(gè)正常發(fā)育的人體,血液中各種激素的含量都是相對(duì)恒定的。這說明人體內(nèi)各種激素的分泌,都有一個(gè)自動(dòng)調(diào)節(jié)的過程。那么,人體內(nèi)的自動(dòng)調(diào)節(jié)過程是如何實(shí)現(xiàn)的呢?下面我們以甲狀腺激素的調(diào)節(jié)為例來說明。下面先請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察課本中甲狀腺活動(dòng)調(diào)節(jié)示意圖。
提問:當(dāng)人體受到寒冷等刺激時(shí),在大腦皮層相關(guān)部位的影響下,下丘腦中的細(xì)胞合成并分泌了什么激素?
?。ɑ卮穑捍偌谞钕偌に蒯尫偶に亍#?
提問:此種激素是如何影響甲狀腺激素分泌的?
(回答:促甲狀腺釋放激素作用于垂體,使垂體產(chǎn)
8、生促甲狀腺激素,促甲狀腺激素又能使甲狀腺分泌甲狀腺激素,所以,甲狀腺激素含量增加了。)
提問:甲狀腺激素是否可以無限增加?是否完全被動(dòng)地受下丘腦、垂體的影響呢?
?。ɑ卮穑翰皇?,甲狀腺激素可以反過來抑制下丘腦和垂體的活動(dòng)。)
講述:當(dāng)血液中甲狀腺激素含量增加到一定程度時(shí),就會(huì)抑制下丘腦和垂體活動(dòng),使促甲狀腺釋放激素和促甲狀腺激素合成和分泌減少。當(dāng)血液中甲狀腺激素的含量降低時(shí),對(duì)下丘腦和垂體的抑制作用就減弱,使促甲狀腺釋放激素和促甲狀腺激素的合成和分泌增加,從而使血液中甲狀腺激素的含量不至過少。
小結(jié):因此可見,在大腦皮層的影響下,下丘腦可以通過垂體調(diào)節(jié)和控制某些內(nèi)分泌腺中
9、激素的合成與分泌,而激素進(jìn)入血液后,又可以反過來調(diào)節(jié)下丘腦和垂體中有關(guān)激素合成與分泌,這種調(diào)節(jié)作用叫做反饋調(diào)節(jié)。通過反饋調(diào)節(jié),使血液中激素經(jīng)常保持在正常的相對(duì)穩(wěn)定水平。
講述:在激素調(diào)節(jié)中,某一項(xiàng)生理活動(dòng)的正常進(jìn)行,不是由一種激素單獨(dú)來完成的,而是多種激素相互協(xié)調(diào)、相互作用結(jié)果。
提問:例如人體的生長(zhǎng)發(fā)育過程,一般會(huì)受到哪些激素直接影響?
?。ɑ卮穑荷L(zhǎng)激素、甲狀腺激素。)
提問:在幼年時(shí)期上述兩種激素中某一種激素分泌不足對(duì)生長(zhǎng)發(fā)育有什么影響?什么情況下,人體才能正常發(fā)育?
回答:生長(zhǎng)素分泌不足會(huì)得侏儒癥,甲狀腺激素分泌不足會(huì)得呆小癥。只有二者分泌都正常,人體才能正
10、常發(fā)育。
請(qǐng)同學(xué)們歸納總結(jié)生長(zhǎng)激素、甲狀腺激素對(duì)生長(zhǎng)發(fā)育的引用(見課本中表4-1)。
小結(jié):只有當(dāng)生長(zhǎng)激素與甲狀腺激素都分泌正常,才能保證機(jī)體正常生長(zhǎng)發(fā)育。這種不同激素對(duì)同一生理效應(yīng)都發(fā)揮引用,從而達(dá)到增強(qiáng)效應(yīng)的結(jié)果,叫協(xié)同作用。
講述:在激素調(diào)節(jié)中,有對(duì)不同激素對(duì)某一生理效應(yīng)發(fā)揮相反的作用.這種作用叫做拮抗作用。下面以血糖濃度為例來進(jìn)行說明。
提問:哪些激素能夠調(diào)節(jié)血糖的濃度呢?
(回答:胰島素、胰高血糖素。)
講述:請(qǐng)同學(xué)們觀察課本中圖4 -9。胰島中有兩種細(xì)胞:A細(xì)胞產(chǎn)生胰高血糖素,B細(xì)胞產(chǎn)生胰島素。它們都能調(diào)節(jié)血糖的含量。
提問:胰高血糖素與胰
11、島素是如何調(diào)節(jié)血糖含量的呢?
(回答:胰高血糖素是促進(jìn)糖元分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖,從而使血糖含量升高;而胰島素的作用是促進(jìn)血糖合成糖元和抑制非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖,結(jié)果會(huì)使血糖的含量降低。)
講述:當(dāng)血糖含量升高到一定程度時(shí),B細(xì)胞會(huì)產(chǎn)生較多的胰島素,使血糖含量降低;當(dāng)血糖含量降低到一定程度時(shí),A細(xì)胞又會(huì)產(chǎn)生較多的胰高血糖素,使血糖含量升高。因此可見,胰島素與胰高血糖素對(duì)血糖的作用相互拮抗,共同實(shí)現(xiàn)對(duì)糖代謝的調(diào)節(jié),使血糖含量維持在相對(duì)穩(wěn)定水平。
〔學(xué)生可能會(huì)提問:血糖含量的激素調(diào)節(jié)過程中是否包含了反饋調(diào)節(jié)作用。教師給予肯定回答(有反饋調(diào)節(jié))后,應(yīng)鼓勵(lì)同學(xué)此問題提的好。〕
小結(jié):通過本節(jié)的學(xué)習(xí),同學(xué)們了解到激素對(duì)人和動(dòng)物體有著非常重要的調(diào)節(jié)作用。因此,在日常生活中,對(duì)激素類藥物一定要慎用。
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