2019春五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 2.2《真分?jǐn)?shù) 假分?jǐn)?shù)》教案5 (新版)西師大版.doc
《2019春五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 2.2《真分?jǐn)?shù) 假分?jǐn)?shù)》教案5 (新版)西師大版.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019春五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 2.2《真分?jǐn)?shù) 假分?jǐn)?shù)》教案5 (新版)西師大版.doc(2頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù) 內(nèi)容:P12例1 ,練習(xí)三第1-5題。 目標(biāo): 1.知識(shí)與技能:經(jīng)歷涂色表示一個(gè)分?jǐn)?shù)的活動(dòng)中認(rèn)識(shí)真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)產(chǎn)生的背景,進(jìn)而認(rèn)識(shí)真、假分?jǐn)?shù)的意義和特征。 2.過程與方法:能根據(jù)自己對(duì)真分?jǐn)?shù)的理解、正確地判斷真、假分?jǐn)?shù)。會(huì)在直線上用點(diǎn)表示分?jǐn)?shù)。 3.情感態(tài)度、價(jià)值觀:⑴培養(yǎng)大家勤于動(dòng)手動(dòng)腦的良好習(xí)慣。⑵引導(dǎo)大家熱愛生活,關(guān)注身邊的每個(gè)事物。 重點(diǎn):真假分?jǐn)?shù)的意義和假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)。 過程: 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。 我們已經(jīng)學(xué)過分?jǐn)?shù)的意義,知道分?jǐn)?shù)與除法之間的密切關(guān)系,下面請(qǐng)一位同學(xué)說說下列各分?jǐn)?shù)的意義,它的分?jǐn)?shù)單位以及它包含幾個(gè)這樣的單位。 3/4 2/5 8/7 3/3 8/4 二、師生共研、合作探究。 1.例1的教學(xué)——在涂色活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)差異 (1)小組且合作,充分交流,進(jìn)而認(rèn)識(shí)整個(gè)分?jǐn)?shù)的概貌。 涂色交流:讓學(xué)生在黑板上涂色 (2)小組就涂色的操作交流自己的感受,集中探討涂色的發(fā)現(xiàn),即涂色部分出現(xiàn)了哪些情況? 2.認(rèn)識(shí)真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù) (1)引導(dǎo)并讓學(xué)生讀書自學(xué) 剛才我們?cè)谕可邪l(fā)現(xiàn)了有的分?jǐn)?shù)的分子<分母,有的分?jǐn)?shù)的分子≥分母,這些分?jǐn)?shù)都很有特色,怎么樣概括它們?(不妨先讓大家取名),大家都提出自己取的名字,再看看書上是如何取名的。 (2)真分?jǐn)?shù)與假分?jǐn)?shù)。 看12頁“試一試”,讓學(xué)生劃出關(guān)鍵詞。 (3)分析說明理由 A.分子比分母小的分?jǐn)?shù)一定是比1小的分?jǐn)?shù)。 B.假分?jǐn)?shù)就是分子比分母一定會(huì)分母小。 C.一個(gè)假分?jǐn)?shù)它的分子一定不會(huì)比分母小。 讓學(xué)生進(jìn)一步理解真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)的特征與意義。 (4)同桌互相描述自己所理解的真分?jǐn)?shù)與假分?jǐn)?shù)的數(shù)學(xué)含義,并舉例說明。 三、嘗試練習(xí)、拓展提高。 1.把12頁1題中的各個(gè)分?jǐn)?shù)進(jìn)行判斷分類,并說明自己是如何判斷的。 先獨(dú)立完成后,再進(jìn)行交流,交流后引導(dǎo)學(xué)生。 2.探討怎樣的假分?jǐn)?shù)可以化成整數(shù)。 學(xué)生取得共識(shí):當(dāng)分子是分母的倍數(shù)時(shí),這個(gè)假分?jǐn)?shù)實(shí)際上整數(shù)。(為了驗(yàn)證這一點(diǎn),讓學(xué)生通過題3去體會(huì)) 3.在直線上用點(diǎn)來表示下面的分?jǐn)?shù) 1/4 1/4 5/4 3/4 4/4 3/2 7/4 8/4 通過描點(diǎn),你發(fā)現(xiàn)了什么? 簡(jiǎn)評(píng)后,師生進(jìn)入“課堂活動(dòng)” 4.課堂活動(dòng) 分線是7的所有真分?jǐn)?shù),分子是7的所有假分?jǐn)?shù) 說一說:怎么寫出來的?是如何想的? 師生共識(shí):分母為7的真分?jǐn)?shù),其分子取1~6;分母是7的假分?jǐn)?shù),其分母應(yīng)取1~7,共7個(gè)。 四、全課總結(jié)。 今天我們研究了什么? 五、作業(yè) 練習(xí)三第1-5題。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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