《[一年級(jí)語(yǔ)文補(bǔ)習(xí)題]2021一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《[一年級(jí)語(yǔ)文補(bǔ)習(xí)題]2021一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、[一年級(jí)語(yǔ)文補(bǔ)習(xí)題 ]xx 一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃 [一年級(jí)語(yǔ)文補(bǔ)習(xí)題 ]xx 一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作 計(jì)劃 一、班級(jí)概況分析： 學(xué)生剛?cè)胄＃瑢?duì)學(xué)校的常規(guī)不了解。年紀(jì)小，自律性差。但都比較懂 禮貌，見到老師能主動(dòng)問(wèn)好。有部分學(xué)生有說(shuō)普通話的意識(shí)，能用簡(jiǎn) 短的普通話與老師和同學(xué)做簡(jiǎn)單的交流。個(gè)別學(xué)生不懂得執(zhí)筆方法， 需要老師不斷糾正、督促。至于其他學(xué)習(xí)成績(jī)還有待于在今后去了解。 二、本冊(cè)教材分析識(shí)字的編排實(shí)行認(rèn)寫分開，多認(rèn)少寫。教材的編寫 以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)， 體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基本理念和基本精神， 教

2、 材內(nèi)容具有綜合性、科學(xué)性、時(shí)代性、趣味性、廣泛適用性等特點(diǎn)。 三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo) 1.漢語(yǔ)拼音。學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音， 能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音 節(jié)。能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字。 2.識(shí)字與寫字。認(rèn)識(shí)常用漢字 400 個(gè)，其中 100 個(gè)會(huì)寫。喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。 掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。 初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。 3.閱讀。學(xué)習(xí)用普通話正確朗讀課文。喜歡閱讀，感受閱讀的 樂(lè)趣。學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。 4.口語(yǔ)交際。能認(rèn)真聽別人講話 努力了解講話的主要內(nèi)容。與別人

3、交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。積 極參加討論，對(duì)感興趣的話題發(fā)表自己的意見。四、本冊(cè)教學(xué)重點(diǎn)、 難點(diǎn)： (一)、重點(diǎn)： 1、漢語(yǔ)拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的工具，因此漢語(yǔ)拼 音的教學(xué)是重點(diǎn)。 2、認(rèn)識(shí)常用漢字 400 個(gè)，其中會(huì)寫 100 個(gè)漢字。3、 學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。 (二)、難點(diǎn)：1、漢語(yǔ)拼音比 [一年級(jí)語(yǔ)文補(bǔ)習(xí)題 ]xx 一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃 較抽象又容易混淆，因此學(xué)生掌握起來(lái)就比較困難，因此，拼音教學(xué) 是難點(diǎn)。 2、識(shí)字量的增加，是學(xué)生 "回生率 "很高，因此 400 個(gè)漢字 教學(xué)是難點(diǎn)，

4、如何鞏固漢字更是一個(gè)難點(diǎn)。 3、如何引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ) 言，在閱讀教學(xué)中是個(gè)難點(diǎn)。五、提高教學(xué)質(zhì)量主要措施： 1、幫助 學(xué)生了解學(xué)校常規(guī)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 2、吃透新教材， 深入了解學(xué)生，創(chuàng)造性地使用新教材。 3、充分利用多媒體，利用教 材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 4、加強(qiáng)語(yǔ)文和兒童生活的聯(lián)系 ;引導(dǎo)學(xué)生留意生活， 在生活中學(xué)語(yǔ)文。 5、設(shè)立學(xué)習(xí)小組， 讓學(xué)生自主合作地開展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作探究精神。 6、認(rèn)真批改每課作業(yè)，及時(shí)作好反饋、小結(jié)。 7、尊重學(xué)生的個(gè)體差 異，及時(shí)導(dǎo)

5、優(yōu)輔差。 8、變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活方法， 把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。盡量注重教材和整合，整體地運(yùn)用教材，并力求 能創(chuàng)造性地使用教材， 進(jìn)行整單元備課， 在備課時(shí)注重單元內(nèi)每個(gè)教 點(diǎn)的聯(lián)系。 9、識(shí)字教學(xué)遵循識(shí)寫分開、多認(rèn)少寫的原則，在不加重 學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況之下， 使他們能夠盡早閱讀。 在具體的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中， 引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字， 發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系， 提倡學(xué) 生運(yùn)用記憶規(guī)律， 將已經(jīng)學(xué)過(guò)的部件、 識(shí)字方法遷移到新的認(rèn)記生字 的學(xué)習(xí)當(dāng)中。尊重學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法， 相信學(xué)生能夠 應(yīng)用已經(jīng)

6、形成的初步的識(shí)字能力來(lái)獨(dú)立識(shí)字，鼓勵(lì)他們用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法認(rèn)記漢字。積極提倡同學(xué)之間交流識(shí)字的方法、經(jīng)驗(yàn)和感受，一起玩識(shí)字、組詞的游戲或一同制作生字、詞語(yǔ)卡片，促進(jìn)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分享識(shí)字的樂(lè)趣。 10、重視學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng)， [一年級(jí)語(yǔ)文補(bǔ)習(xí)題 ]xx 一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃 要加強(qiáng)寫字教學(xué)的指導(dǎo)。在指導(dǎo)寫字的時(shí)候，板書示范，指導(dǎo)不容易 寫好的筆畫、容易寫錯(cuò)的筆順，要求學(xué)生把字寫端正、寫美觀。對(duì)于 二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，在一節(jié)課中寫字不宜太多，為避免學(xué)生疲勞，寫 字要分散到每一堂課中去。在寫字的量的把握上，注意寫字的質(zhì)量。

7、 11、在口語(yǔ)交際教學(xué)之前，要提早布置準(zhǔn)備工作。在教學(xué)時(shí)，重視情 境的創(chuàng)設(shè)，通過(guò)多種方式引起話題、激發(fā)學(xué)生的交際興趣。在交際過(guò)程當(dāng)中，積極參與到學(xué)生的交流中去，為學(xué)生提供可以模仿的對(duì)象，同時(shí)關(guān)注交流的狀態(tài)，對(duì)交際的過(guò)程予以調(diào)控，形成有效的師生、生生互動(dòng)。還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過(guò)程當(dāng)中富有創(chuàng)意、 充滿童趣的精彩語(yǔ)言，還要注意規(guī)范學(xué)生的口頭語(yǔ)言。對(duì)于前者，要給予肯定，使其感受到交際的樂(lè)趣、獲得成功的喜悅 ;對(duì)于后者，則在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)予以糾正，一般不打斷學(xué)生， 以免打斷交際進(jìn)程，影響他們的情緒和交際的順利進(jìn)行。 學(xué)生的口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)， 除了通過(guò)專門設(shè)計(jì)的口語(yǔ)交際課，在很大的程度上還要依賴于各種語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。 在平時(shí)的課堂教學(xué)中，要有意識(shí)地通過(guò)回答問(wèn)題、討論交流，對(duì)學(xué)生進(jìn)行交際訓(xùn)練。此外，還要多鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中主動(dòng)、大膽地與人進(jìn)行交流，從而不斷提高口語(yǔ)交際能力。 內(nèi)容僅供參考