《《讓大家認(rèn)識(shí)我》小學(xué)美術(shù)教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《讓大家認(rèn)識(shí)我》小學(xué)美術(shù)教案（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 《讓大家認(rèn)識(shí)我》小學(xué)美術(shù)教案 認(rèn)知：通過游戲活動(dòng)初步認(rèn)識(shí)常用色彩及形狀，體驗(yàn)不同媒材工具的使用效果，并用撕、剪、貼、畫的方法表達(dá)自己的想法。 情感：在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)造型表現(xiàn)活動(dòng)及與人交往的樂趣，初步建立集體觀念與大膽表現(xiàn)自我的自信心。 能力：通過對(duì)作品、媒材、工具、制作過程的體驗(yàn)及探索，培養(yǎng)初步的對(duì)藝術(shù)作品的感知能力、造型表現(xiàn)能力及口頭發(fā)表能力。 激發(fā)學(xué)生的參與熱情 ，感知并說出形、色、制小組合作共同探討問大膽自由地進(jìn)行造型敢于大膽介紹自己、發(fā)表想法。

2、 感知體驗(yàn)剪貼藝術(shù)的美，學(xué)習(xí)以色彩、形狀、線條的造型方法制作大樹并介紹自己、發(fā)表想法。自我介紹及感受的發(fā)表，樹干的制作、樹葉的粘貼布局。 1 、教師課前自行制作一棵與教材中 “大樹”圖片不同的“大樹”作品，供教學(xué)中學(xué)生進(jìn)行欣賞。 2 、教師及學(xué)生課前收集一些樹木圖片供教學(xué)中欣賞， 增進(jìn)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。 3 、師生共同準(zhǔn)備好紙材、 剪刀、膠水或雙面貼、 彩色水筆等 。 第一課時(shí) 一、 設(shè)疑導(dǎo)入 ：

3、 1 、課件引入：介紹老師自己的名字，愛好，并且出示教師介紹自己的樹葉卡片，你認(rèn)識(shí)我了嗎？ 2 、本課為一年級(jí)新生入學(xué)后上的第一節(jié)美術(shù)課， 同學(xué)之間彼此都有想相互認(rèn)識(shí)一下的愿望。 你想認(rèn)識(shí)你的新同學(xué)嗎？讓我們?cè)谝黄鹬谱鞔髽涞挠螒蛑谢ハ嗾J(rèn)識(shí)吧！ 二、 感知引導(dǎo) ：打開課本進(jìn)行作品欣賞（讓學(xué)生自己說說圖片上的內(nèi)容）。 第一組：學(xué)生制作的“大樹”作品； 第二組：學(xué)生自我介紹小卡片； 第三組：自然景觀中的樹木圖片；

4、 第四組：教材中的學(xué)生活動(dòng)圖片其他小朋友做的這棵大樹好看 嗎 ?它的樹葉有什么顏色的 ?什么形狀的 ?葉子上有什么東西 ?樹上除了葉子還有什么 ?你們喜歡這棵大樹嗎 ?為什么 ?大樹是我們的班集體，每個(gè)小朋友都是大樹上的葉子， 讓我們一起為我們班增添美麗的光彩。向大家說一說，你叫什么名字，你的興趣和愛好是什么，你有什么心 愿，今天的課你上得開心嗎 ?（--xxjxsj.) 三、 合作探索： 小組討論：本組想做一棵怎樣的樹，用什么材料、制作方法 ?分工是怎樣的 ?小組匯報(bào)討論結(jié)果， 教師給予及時(shí)的肯定及建議。（出示一些植物的樹葉的資

5、料供學(xué)生參考） 四、 自由創(chuàng)作： 學(xué)生根據(jù)個(gè)人喜好制作一片樹葉或其他能表現(xiàn)自己的自我介紹卡，可用撕．剪、貼、畫的不同方法進(jìn)行制作，并可添加圖案。 第二課時(shí) 一、 出示自己的作品，介紹自己采用的方法（撕．剪、貼、畫）。 二、 教師給予鼓勵(lì)及改進(jìn)建議、安全作用工具的提示。 三、 繼續(xù)完成制作一片樹葉或其他能表現(xiàn)自己的自我介紹卡，教師巡視。 四、 引導(dǎo)學(xué)生將做好的自我介紹卡貼在大 樹的樹干上。引導(dǎo)學(xué)生分組分批向大家介紹自己的名字、 興趣愛好、心愿及上本節(jié)課的感受。 五、 課后作業(yè)：大膽發(fā)表，回家后向家人介紹一下今天上課的情況和自己剛認(rèn)識(shí)的老師和同學(xué)的情況。學(xué)著制作一棵心愿樹。 內(nèi)容僅供參考