2019春五年級科學下冊 5.3《微生物的危害》說課稿 大象版.doc
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《微生物的危害》 一、 課標的地位： 本課是第五單元的第三課，重在了解微生物的危害，課標要求學生知道常見的有害微生物，了解有害微生物是怎樣影響我們的生活的。明確要與微生物和平共處。從而讓學生學會一分為二地看待事物的兩面性。 二、教材的分析： 本節(jié)課學生通過學生課前收集資料，初步認識常見的有害微生物，形成一定的初步感性認識。然后學生多層次的交流與表達，從而讓學生有更進一步的認識常見的病毒有哪些，并且給我們的生活帶來了哪些影響。 三、學情的剖析： 學生大部分思維活躍，并且善于思考問題、積極回答問題。因而學習氛圍較濃，形成了“愛學習、愛交流、愛質(zhì)疑、愛探究”的好局面。但也有極少數(shù)同學有點膽怯，不是十分善于學習。 四、教法的探討： 本次課采用啟發(fā)式的教學手段，從收集資料、表達親身經(jīng)歷、交流資料，充分調(diào)動學生的學習積極性，讓學生在學中問、問中學。讓教師在教學過程中做一位引領者。 五、訓練的效果： 學生通過收集資料、交流資料、教師的點撥、填寫并交流調(diào)查表遞進式的引導，學生對常見的有害微生物有了深刻的認識，并知道運用科學知識來預防它抵御它。達到了預期的教學目標。 六、施教的流程： 課前收集資料 —→ 表達親身經(jīng)歷 —→ 交流資料 —→ 產(chǎn)生問題 —→ 共同探究 —→解決問題
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