《2019春五年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第五單元《劃船歌》教案 蘇少版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019春五年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第五單元《劃船歌》教案 蘇少版.doc（1頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

劃船歌 教學(xué)目標(biāo) 1、欣賞《劃船歌》，感受音樂(lè)對(duì)水上的歌主題的描繪，體驗(yàn)音樂(lè)與自然的關(guān)系。 2、了解齊唱形式，并有感而發(fā)地創(chuàng)作反映其他勞動(dòng)的表演形式。 重點(diǎn)難點(diǎn) 了解齊唱形式，并有感而發(fā)地創(chuàng)作反映其他勞動(dòng)的表演形式。 教學(xué)方法 聆聽(tīng)教學(xué)法 教具 準(zhǔn)備 多媒體，課件 預(yù)習(xí)學(xué)案 了解齊唱與合唱的演唱形式。 基本環(huán)節(jié) 集 智 備 課 個(gè) 人 備 課 教 學(xué) 過(guò) 程 中心發(fā)言人： 1、民間風(fēng)格導(dǎo)入，農(nóng)歷五月初五是什么節(jié)?(端午節(jié)) 這一節(jié)日是為了紀(jì)念哪一位愛(ài)國(guó)詩(shī)人?(屈原) 在這一節(jié)日許多地方有賽龍船的民間風(fēng)俗，你見(jiàn)過(guò)嗎?　　 2、討論：賽龍船時(shí)，哪種更有利于調(diào)劑勞動(dòng)者的精神和情緒，使動(dòng)作劃一?A．口令；B．演唱號(hào)子 3、初聽(tīng)《劃龍船》。設(shè)問(wèn)：這首歌的演唱形式有什么特征? 講解：上節(jié)課講了獨(dú)唱與合唱。這首歌是領(lǐng)唱與齊唱。什么叫齊唱?(許多人唱同一曲調(diào))請(qǐng)看教材上的圖解?！秳濤埓肥且皇讋趧?dòng)號(hào)子，這種體裁的歌曲往往是“一領(lǐng)眾合”，能統(tǒng)一節(jié)奏、齊心協(xié)力參與勞動(dòng)，提高勞動(dòng)效益。 4、復(fù)聽(tīng)《劃龍船》。合著歌曲做劃船動(dòng)作，在齊唱襯詞處合著音樂(lè)用打擊樂(lè)器加強(qiáng)其氣氛。注意動(dòng)作的統(tǒng)一、整齊。 5、分組討論設(shè)計(jì)表演，每組選出一位“指揮”擔(dān)任“領(lǐng)唱”。 6、表演展示?！　? 7、聲樂(lè)演唱形式介紹——齊唱　　 1、圖解： (1)幾個(gè)臉部。表示有兩個(gè)以上的人都在同時(shí)唱歌。 (2)圖形譜。表示同一曲調(diào)。　　 2、問(wèn)題研究：比較研究。 (1)齊唱與獨(dú)唱有什么相同，有什么不同? (2)齊唱與合唱有什么相同，有什么不同? 練習(xí)作業(yè) 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 劃龍船 聲樂(lè)演唱形式介紹——齊唱 反思重建