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1、《塑料與我們的生活》教學(xué)設(shè)計(jì) 《塑料與我們的生活》教學(xué)設(shè)計(jì) 江蘇省__實(shí)驗(yàn)小學(xué) 柏坤 【教材分析】 本課是四年級上學(xué)期《品德與社會》第三單元中的第三課。是根據(jù)小學(xué)《品德與社會》課程標(biāo)準(zhǔn)“我是中國人”中的有關(guān)要求編寫。相關(guān)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是：“通過身邊的生活用品探究工業(yè)與人們生活的關(guān)系了解工人生產(chǎn)勞動的情況。”教材分為《生活中的塑料制品》、《白色污染》、《怎樣減少白色污染》三個(gè)塊面學(xué)生通過三版塊的學(xué)習(xí)對塑料與我們的生活緊密關(guān)系進(jìn)行了詳細(xì)的闡述。課文緊緊抓住“塑料”這一現(xiàn)代工業(yè)品的典型讓學(xué)生了解到塑料的特點(diǎn)極其為人們生活帶來的便利；初步感知塑料廢棄品處置不當(dāng)造成的危害；能夠采取行動減輕“白色

2、污染”；初步學(xué)會通過事例分析工業(yè)與人們生活的關(guān)系辨證地看待工業(yè)文明。結(jié)合單元主題我想通過這一課的學(xué)習(xí)與活動目的就是讓學(xué)生能夠了解塑料與我們的生活息息相關(guān)它在今天我們生活中的使用非常廣泛同時(shí)也知道現(xiàn)在因?yàn)閺U棄塑料制品的處理不當(dāng)也造成了相當(dāng)嚴(yán)重的白色污染從而讓學(xué)生能夠正確看待塑料產(chǎn)品尋找減少白色污染的方法爭做環(huán)保小衛(wèi)士。 【教學(xué)目標(biāo)：】 1、了解塑料的特點(diǎn)及其為人類生活帶來的便利。 2、初步感知廢棄塑料制品處置不當(dāng)?shù)奈：酒瓠h(huán)保意識。 【教學(xué)過程】 活動一、圖片導(dǎo)入實(shí)物激趣感知塑料與我們的生活密切聯(lián)系。 1、看圖導(dǎo)入：（出示塑料制品圖片）同學(xué)們在生活中經(jīng)?？吹竭@些東西大家看這是

3、？這呢？這又是？還有？它們是用什么做的呢？是的塑料在我們的生活中隨處可見?！景鍟n題：塑料與我們的生活】 2、實(shí)物激趣感知塑料應(yīng)用廣泛： 在我們身邊經(jīng)常見到各種塑料制品大家想一想說一說有哪些？（不要重復(fù)）（相機(jī)告知學(xué)生塑料制品的類別將類別寫在白板上再讓學(xué)生按類別說幾個(gè)塑料品：文具、玩具、生活用品……）（剛才大家說的塑料尺和哪個(gè)是一類？） 小結(jié)：同學(xué)們說的真多真好由此可見塑料的用途真廣泛它和我們的生活關(guān)系密切。 【板書：關(guān)系密切】 活動二、觀察比較實(shí)驗(yàn)探究了解塑料的特性。 1、導(dǎo)疑：同學(xué)們匯報(bào)了這么多的塑料品知道了塑料的用途如此廣泛你們有沒有產(chǎn)生什么想法或疑問呢？（可能出現(xiàn)的問題

4、：①這些塑料制品是怎樣生產(chǎn)出來的？你這問題提得有點(diǎn)難度。②塑料的用途為什么這樣廣泛？你這問題提得很有價(jià)值。③塑料是誰發(fā)明的？你這問題提得很有深度。你這問題提得有趣……）【那么就讓我們一起來探究一下這些問題吧。老師和剛才一個(gè)同學(xué)有相同的疑惑：為什么塑料如此受人青睞呢？】 2、實(shí)驗(yàn)：出示木椅和塑料椅請出同學(xué)體驗(yàn)比較得出——彈性好、重量輕。（通過實(shí)驗(yàn)我們知道了塑料有輕便和彈性好的優(yōu)點(diǎn)。）【板書：輕便有彈性】 3、自主探究：在小組內(nèi)拿出自帶的塑料制品觀察實(shí)驗(yàn)思考找出塑料還有哪些讓人喜歡的特點(diǎn)。（其實(shí)塑料還有許多讓人喜歡的優(yōu)點(diǎn)大家拿出自己帶來的塑料品仔細(xì)地看一看試一試比一比想一想找出這些優(yōu)點(diǎn)記錄印發(fā)

5、的表格上。） （1）玻璃杯和塑料杯結(jié)論：塑料杯不易破碎堅(jiān)固耐用；（2）塑料盆和鐵盆 結(jié)論：塑料盆輕便、便宜；（3）塑料水管和鐵水管結(jié)論：不易生銹；（4）塑料球和鐵球結(jié)論：塑料球彈性好；（5）雨衣結(jié)論：防水；（6）電線外面包裹的塑料、電源插座結(jié)論：塑料是絕緣體；（7）顏色多樣的圓珠水彩筆結(jié)論：色彩多樣；…… 4、匯報(bào)交流：安排學(xué)習(xí)組長匯報(bào)找出的特性：便宜防水色彩豐富絕緣性好耐腐蝕性好……（①組員口述匯報(bào)；②組長表格展示；③組員代表實(shí)物演示；） 【教師相機(jī)評價(jià)并板書】【相機(jī)出示小資料《乒乓球》輕聲朗讀后：這段資料告訴我們什么？（乒乓球的發(fā)展變化塑料彈性好、價(jià)格便宜。）】 教師小結(jié)：正是因

6、為塑料有這么多的優(yōu)點(diǎn)才在我們的生活中得到廣泛的應(yīng)用。 【出示圖片相機(jī)補(bǔ)充：塑料不僅在我們的日常生活中用途廣泛隨著抗菌塑料和納米塑料的出現(xiàn)塑料還能應(yīng)用在醫(yī)療、工業(yè)、航天事業(yè)中有的國家和地區(qū)還用塑料來印制鈔票?！? 5、簡介塑料的誕生。 這么好的東西是誰發(fā)明的呢？ 出示小資料簡介。（師讀：塑料誕生于是19____年,是美國化學(xué)家貝克蘭德在德國化學(xué)家貝耶爾研究的基礎(chǔ)上用兩種化工原料合成的。） 活動三、展示圖片匯報(bào)資料認(rèn)識塑料的危害。 1、塑料的出現(xiàn)大大方便了人們的生活同時(shí)又節(jié)約了森林資源和其他礦產(chǎn)資源真是一項(xiàng)偉大的發(fā)明。可是在享受塑料給我們帶來的方便的同時(shí)我們也備受“白色污染”的困擾

7、。課前老師安排同學(xué)們在自己的小區(qū)、街道或?qū)W校等地方進(jìn)行調(diào)查并拍下圖片也可以上網(wǎng)查閱有關(guān)資料現(xiàn)在請各小組匯報(bào)一下收集到的圖片和資料。 2、各小組分工匯報(bào)：①宣讀報(bào)告；②展示圖片；（指導(dǎo)學(xué)生在介紹時(shí)要注意語言的感染力?。蹍R報(bào)資料。 3、聽了同學(xué)的匯報(bào)看了這些圖片和資料說一說現(xiàn)在你有什么感想？（看大家說得如此義憤填膺老師真的很感動。） 活動四、議一議辯一辯正確看待塑料的使用。 1、（小小辯論會） 出示：英國的一家媒體稱塑料為“人類最糟糕的發(fā)明”。 你同意這樣的說法嗎？ 正方：塑料是一項(xiàng)偉大的發(fā)明…… 反方：塑料是人類最糟糕的發(fā)明…… （1）先在小組內(nèi)由學(xué)習(xí)組長組織正反兩方

8、的辯論； （2）推行代表當(dāng)堂辯論。（教師相機(jī)點(diǎn)撥、評價(jià)、串連：各位觀眾大家好歡迎觀看關(guān)于塑料的辯論賽。這邊是正方選手他們覺得塑料是一項(xiàng)偉大的發(fā)明；這邊是反方選手他們認(rèn)為塑料是人類最糟糕的發(fā)明。辯論現(xiàn)在開始首先有請正文選手發(fā)言。） （教師小結(jié)：你們的辯論太精彩了老師也不知道該支持哪一方的觀點(diǎn)。不過聽了你們的辯論我們可以達(dá)成這樣的共識：塑料發(fā)明本身并沒有錯(cuò)錯(cuò)就錯(cuò)在人類的使用方式不當(dāng)因而造成了“白色污染”。你們說是不是？同學(xué)說是不是？掌聲歡送他們回到自己的座位。） 2（金點(diǎn)子發(fā)布會） 我們有什么辦法能減少“白色污染”呢？同學(xué)們來看菲律賓人是怎么做的？（播放視頻。） 菲律賓人真聰明不過我相信

9、我們四（2）班的同學(xué)更聰明你們有什么好辦法能減少“白色污染”？大家想一想把你們的金點(diǎn)子寫在“我的創(chuàng)意”表上。 交流創(chuàng)意。（1、生產(chǎn)可回收或可降解的塑料研制開發(fā)新型塑料減少污染；2、加強(qiáng)宣傳教育合理使用塑料避免污染。）（教師相機(jī)點(diǎn)評：你是節(jié)約型的環(huán)保人士；你是有遠(yuǎn)見的未來科學(xué)家；你是有創(chuàng)意的未來科學(xué)家……隨著科技的進(jìn)步我們的愿景一定能成為現(xiàn)實(shí)。）【板書：合理使用】 3、人人爭做環(huán)保員 創(chuàng)意很好但關(guān)鍵是要有行動！我們現(xiàn)在就能為治理“白色污染”做些什么呢？（今天我就打算……）（①宣傳“白色污染”的危害②撿拾塑料廢棄品③拒絕使用一次性塑料品……） （教師相機(jī)講解：每人每天少用一只塑料袋全球一天就能少用60億只塑料袋。） 【結(jié)束語：那就趕快行動起來吧相信我們的環(huán)境會越來越美好！我們的生活將會越來越美好！】 板書： 塑料與我們的生活 輕便 關(guān)系密切 彈性好 合理使用 便宜 第 6 頁 共 6 頁