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1、黃石八中交流會發(fā)言稿： 深入基地求經取寶 吸納精髓滿載而歸 小學組 王 芳 非常感謝湖北大學項目組的精心安排，我們很順利地進入國培計劃第二階段----影子培訓工程。10月20日，我們來自貴州、甘肅、湖北和黑龍江四個省份的7名學員有幸被分到襄陽第一實驗小學培訓，五天的時間里，我們通過聽介紹、看專題片、參加學校行政值班、黨政聯(lián)席會、走訪各個科室、和師生談話交流、四處查看等多種形式，深入了解了該校的辦學歷史、辦學理念和管理模式，親身感受了一實小的和諧與幸福。本次影子培訓，受益匪淺，收效頗多，現(xiàn)將我們小組五天來的培

2、訓收獲和引發(fā)的感想和大家共同分享。 1、 辦好一所學校首先得有明確的辦學方向，核心的辦學理念 不同學校的辦學理念各不相同，其根本原因就在于學校的發(fā)展歷史、自身定位和所處環(huán)境不一樣，它是校長對“辦怎么樣的學?！焙汀霸鯓愚k好學?！钡纳顚哟嗡伎?。襄陽一實小以“讓教育充滿幸福，讓幸福伴隨人生”為辦學理念，以“創(chuàng)最佳文明單位，辦人民滿意的學?！睘榭傮w目標，構建“科學育人、人文育人、環(huán)境育人、實踐育人”四大框架，推動學校全面發(fā)展。在當天的見面會上，我們聽取了劉從華校長的報告，并觀看了記錄學校發(fā)展的三部專題片，第一部是課改十年之教師發(fā)展，第二部是升旗儀式之校歌MV， 第三部是生命健康之安全教育,看

3、完之后我們深受震撼，深刻地認識到一個學校的成功，在于校長要有明確的辦學目標，核心的辦學理念和思想高度統(tǒng)一的團隊。看著襄陽一實小的師生播撒一路的陽光并肩前行，令人感動，發(fā)人深省，我們究竟要把自己的學校辦成一所什么樣的學校呢？心中有了靈動和勾畫。 二、走內涵發(fā)展之路，重視文化引領，彰顯學校特色教育。 學校文化是全校師生的精神家園，決定著學校的價值追求和發(fā)展目標。我們留心觀察學校的校園文化建設情況，發(fā)現(xiàn)底蘊深厚、內涵豐富，該校推崇文化立校，科學制定觀念文化、制度文化、行為文化、環(huán)境文化、社區(qū)文化和課程文化六部曲，長期堅持，層層推進（制度文化后面再講）其中課程文化里面的生命安全教育與健康教

4、育已見成效，彰顯特色。校園文化宣傳牌上寓意深刻地24個小故事，引導學生珍惜生命，領悟生存的意義和生命的潛能。門庭上方電子顯示屏上的健康標語，門庭兩側展板上的健康知識以及掛牌、站牌上的生命兒歌等等處處凸顯主題，風格統(tǒng)一。另外，學校的大課間是類似武術的體操和20分鐘的跑操，確實起到增強體質的作用。生命健康教育課程的落實是該校順應學生發(fā)展的需求，體現(xiàn)以人為本的思想而奏響的生命圓舞曲。以前我們總感覺學校文化這個話題太大，在這次親眼目睹之后，我們小組總結，提煉出對學校特色教育的具體理解，就是根據(jù)時代的背景，響應政治號召，堅持不懈地把一件有利于學生的事情做好，做出實效，做到出色和卓越，自然就形成了內在的文

5、化特色。 3、 規(guī)范內部管理，細化等級考核，整體推進學校工作全面發(fā)展。 在走訪各個科室的過程中，我們發(fā)現(xiàn)每個科室的工作都做得那樣地細致、扎實、高效。各種管理制度和等級量化環(huán)環(huán)落實，尤其是教學常規(guī)管理和教師等級考核這一塊，既有科學性又有發(fā)展性，評價方法系列化、精細化，每一個環(huán)節(jié)的評價有分表有總表有公示，所有科室的檔案資料的整理規(guī)范有序。只有科學的管理才能更好地促動人本的主動性。在規(guī)范管理方面，最為突出地還有安全管理，把學生在?；顒訒r間分為安全十二時段（上學、放學、大課間等），只要學生一出現(xiàn)，學校保安、社區(qū)片警、值日教師、班主任、學生干部迅速就位，分布在樓層、過道等各個區(qū)域，開啟對講機及

6、時匯報情況，相應的應急預案都掛在墻上，真正做到落實無紕漏，我想即使有一個突發(fā)問題也會在第一時段解決。 4、 狠抓校本研修，多種方式搭建教師專業(yè)發(fā)展平臺，打造高素質的教師隊伍。 留給我們印象最深的就是學校務實高效的校本研修工作，學校以多種方式搭建教師專業(yè)發(fā)展平臺。一是走出去，請進來。請專家來學校上課或指導，利用學校資金送教師出去培訓，甚至不惜大額的開銷送優(yōu)秀教師去英國觀摩。二是教師閱讀工程，讀教育專著，學教育理念，撰寫閱讀心得等，校本研修先布置主題再圍繞主題閱讀、學習和研究，而且都是以制度來引領行動。三是青藍結對工程。新老教師結對子，以師帶徒。每學期互聽20節(jié)，老教師有評課記載，青年教師有課

7、后感悟，工作落到實處以見成效為目的。四是講四課工程，青年教師講入門課，入門教師講達標課，達標教師講優(yōu)質課，優(yōu)秀教師講示范課，每個人都有階段性目標，根據(jù)自己的努力登上不同的舞臺，教師也頗有成就感，從而達到由內因來引發(fā)教師的主動性。五是分組研修以課堂為重點，以反思為手段，他們崇尚的理念就是不斷地反思不斷地改進是成就名師的必經之路。事實證明的確如此。教十年書，可能成不了名師，寫十年反思，一定會成為名師。一實小那么多的名師，特級教師，骨干教師一定是他們堅持反思的成果。一實小整個專業(yè)發(fā)展之路是目標明確、形式多樣，環(huán)節(jié)落實，既實現(xiàn)了專業(yè)水平的提升，也促進了團隊合作與反思，才磨礪出一支優(yōu)秀的教師團隊。 五

8、，一個學校的發(fā)展還得有充足的資金作保障。 一個學校的發(fā)展還得有充足的資金作保障。據(jù)襄陽一實小郭校長介紹，他們學校只要有教師全員通過的確實可行的項目，交上詳實的方案，市財政局一般都會直接撥款，這也是保障他們辦學的基礎。當前的農村教育，最大的困難就是經費不足。然而，克服經費不足這個問題需要全社會的努力，需要各級政府和部門充分認識到辦人民滿意的教育需要經費的投入。雖說現(xiàn)在把農村教育的均衡發(fā)展放在首要位置來抓，但是辦學經費短缺還是制約了學校的發(fā)展，大家都知道，申報一個項目，找局領導要錢都是個非常頭疼的問題。 五天的學習短暫而急促，我們小組非常珍惜這次難得的機會，自始自終，我們帶著空杯借鑒的態(tài)度，本著求經取寶的心態(tài)參與，在本次培訓學習中，我們全體學員嚴格執(zhí)行學校制定的培訓方案，認真完成學校安排的值日、走訪、做作業(yè)、寫體會等任務，得到了一實小各級領導的高度評價和贊揚，培訓活動中，我們對襄陽一實小優(yōu)秀的領導班子、一流的管理水平、卓越的教師團隊倍感欽佩。吸取精髓滿載而歸的我們在反思，時不待我，只爭朝夕，此次培訓使我們更加明確了方向，堅定了信心，如何辦好一所學校，如何辦人民滿意的教育是我們不懈的追求和努力的目標。我們將學以致用，重新審視自我，對自己所在的學校把脈會診，找出差距，優(yōu)化管理體系促使學校平穩(wěn)快速的發(fā)展。