2019一年級數(shù)學(xué)上冊 第2單元《10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》(認(rèn)識0)教學(xué)建議 (新版)冀教版.doc
《2019一年級數(shù)學(xué)上冊 第2單元《10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》(認(rèn)識0)教學(xué)建議 (新版)冀教版.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019一年級數(shù)學(xué)上冊 第2單元《10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》(認(rèn)識0)教學(xué)建議 (新版)冀教版.doc(2頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
《認(rèn)識0》教學(xué)建議 }- r - I--- 、~1、f~~ /一一一?!? ~—一~、……、 ∈我家住302室。 \~一 —\ , 一’~ …一一一,,一 }- r - I--- 、~1、f~~ /一一一?!? ~—一~、……、 ∈我家住302室。 \~一 —\ , 一’~ …一一一,,一 教學(xué)目標(biāo): 1、通過熟悉的事物,理解0的意義,知道一個也沒有用0表示。 2、能正確書寫0,會用0表示一些熟悉的事物。 3、了解0在實際生活中的簡單應(yīng)用,初步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。 教學(xué)建議: ◆認(rèn)識0 1、利用課件或情景圖呈現(xiàn)小鳥飛走的過程。邊演示邊回答“鳥窩里有幾只小鳥”的問題,并在圖下的方框里填上數(shù)。最后鳥窩里的小鳥都飛走了,提出問題:現(xiàn)在鳥窩還有幾只鳥?學(xué)生回答:鳥窩一只小鳥也沒有了。教師介紹一個也沒有用0表示。 2、在學(xué)生理解0表示的含義后,引導(dǎo)學(xué)生舉例說出0還可以表示什么。如,鉛筆盒里一支筆也沒有,可以用0表示。 ◆說一說 教師提出說一說的問題,給學(xué)生充分的時間交流自己在生活中的哪些地方見到過0,哪些地方用到0。 想一想 分別出示教材中的 情景圖。先讓學(xué)生找到 情景圖中的0,再說一 說這些0表示的實際 意義想一想 分別出示教材中的 情景圖。先讓學(xué)生找到 情景圖中的0,再說一 說這些0表示的實際 想一想 分別出示教材中的 情景圖。先讓學(xué)生找到 情景圖中的0,再說一 說這些0表示的實際 ◆想一想 分別出示教材中的情景圖。先讓學(xué)生找到情景圖中的0,再說一 說這些0表示的實際意義。 ◆練一練 第1題,0的書寫練習(xí)。教師先示范,再讓學(xué)生描紅書寫。 第2題,3幅連續(xù)的情景圖,可以先讓學(xué)生結(jié)合情景圖編一個完整的故事,再結(jié)合每幅圖,說一說水里有幾只小鴨子,岸上有幾只小鴨子。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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