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1、Module 4 Unit1 We have got lots of apples. 一、教學(xué)目標(biāo) 【知識(shí)目標(biāo)】1. 準(zhǔn)確認(rèn)讀food, drink, candy, fruit, meat, vegetable, apples, bean, beef, carrot, chicken, chocolate, coffee, juice, milk, potato, tea, tomato, water, kind, some, bad等新詞，并理解意思。 2. 聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)We’ve got some… Have you got any…? Yes, we have. / No,

2、we haven’t. 3. 學(xué)會(huì)分辨可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞。 【能力目標(biāo)】1. 能掌握have got的用法。 2. 能聽(tīng)懂關(guān)于食物和飲料的對(duì)話，并學(xué)會(huì)如何討論自己喜歡的食品和飲料。 3.學(xué)會(huì)購(gòu)物的相關(guān)對(duì)話。 【情感目標(biāo)】課堂上通過(guò)運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，設(shè)置較為真實(shí)的語(yǔ)境，聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活，讓學(xué)生在語(yǔ)言實(shí)踐中理解并應(yīng)用對(duì)話，培養(yǎng)學(xué)生的互助學(xué)習(xí)能力。 二、教學(xué)重點(diǎn) 1. 認(rèn)讀食品相關(guān)單詞food, drink, fruit, meat, vegetable, 并整理歸類(lèi)。 2. 掌握have got相關(guān)的肯定句，否定句，一般疑問(wèn)句及其回答，并能準(zhǔn)確使用have got的相關(guān)句型來(lái)

3、討論食品。 三、教學(xué)難點(diǎn) 分辯可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞，可數(shù)名詞轉(zhuǎn)變?yōu)閺?fù)數(shù)。 四、教學(xué)資源 互動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)，點(diǎn)讀筆，PPT，作為獎(jiǎng)品的食品圖片 五，預(yù)習(xí)要求 根據(jù)音標(biāo)自學(xué)本課新單詞 六、教學(xué)過(guò)程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)活動(dòng)具體描述 教學(xué)資源 （一） 熱身導(dǎo)入 1. 師生互相問(wèn)候 2. 熱身活動(dòng) （1）利用PPT展示部分已學(xué)食品的圖片，教師鼓勵(lì)學(xué)生觀察圖片，快速說(shuō)出圖中內(nèi)容：orange, apple等； （2）教師用What’s your favorite food?句型提問(wèn)，學(xué)生根據(jù)圖片用已學(xué)句型My favorite food is…作答； PPT第2-8頁(yè)

4、 【設(shè)計(jì)意圖】課前利用觀察圖片快速說(shuō)出圖片內(nèi)容的方式來(lái)吸引學(xué)生的注意力，在復(fù)習(xí)已學(xué)單詞的同時(shí)，引入本課主題。用What’s your favorite food?這個(gè)已學(xué)句型復(fù)習(xí)舊知的同時(shí)，聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活常識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 （二） 新知呈現(xiàn) （全班分為4個(gè)組，進(jìn)行對(duì)抗游戲，獎(jiǎng)勵(lì)為食品圖片） 1. 通過(guò)競(jìng)猜游戲 What’s in your desk?學(xué)習(xí)新單詞，同時(shí)導(dǎo)入新句型Have you got any…? 和 I / We have got…，詞不離句。 PPT第9-12頁(yè) 2. 通過(guò)單詞游戲，學(xué)習(xí)新單詞 引導(dǎo)學(xué)生快速說(shuō)出PPT上展示的食品圖片的英文名稱(chēng)

5、，學(xué)習(xí)新單詞。 PPT第13-18頁(yè) 3. 學(xué)生看圖說(shuō)話，并完成Activity1，導(dǎo)入歸類(lèi)的概念，幫助學(xué)生理解新單詞。 PPT第19-25頁(yè) 4. 將所學(xué)的食品詞匯按drink，meat，vegetables，fruit進(jìn)行分類(lèi)，培養(yǎng)學(xué)生上義詞和下義詞的概念，然后完成Activity2和Activity3的練習(xí)。 PPT第26頁(yè) 【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)生動(dòng)有趣的圖片展示活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)新單詞，并幫助他們感知、整理單詞，達(dá)到形象記憶的目的。接著通過(guò)競(jìng)猜游戲，鞏固詞匯記憶，并做到詞不離句。 （三） 課文學(xué)習(xí) 1. 聽(tīng)力訓(xùn)練(完成Activity 4) 教師領(lǐng)讀Activit

6、y4的單詞，然后播放錄音，學(xué)生先獨(dú)立找出貝蒂家已經(jīng)有的食品，最后全班核對(duì)答案。培養(yǎng)學(xué)生提取聽(tīng)力細(xì)節(jié)的能力。 互動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)播放M4U1 活動(dòng)4聽(tīng)力材料 PPT第27-28頁(yè) 2. 聽(tīng)讀訓(xùn)練 （1）聽(tīng)力提高 播放去掉字幕的視頻，在幫助學(xué)生更好的理解課文內(nèi)容的同時(shí)，訓(xùn)練學(xué)生的細(xì)節(jié)聽(tīng)力技巧。然后先獨(dú)立完成Activity5的填表練習(xí)，最后全班核對(duì)。 （2）對(duì)話練習(xí) 學(xué)生看對(duì)話視頻，兩人一組進(jìn)行跟讀練習(xí)，最后進(jìn)行展示，教師評(píng)選最佳小組，給予食品圖片作為獎(jiǎng)勵(lì)。 （3）復(fù)述對(duì)話內(nèi)容 要求學(xué)生根據(jù)Activity5中提供的信息，練習(xí)復(fù)述對(duì)話內(nèi)容；要求兩名學(xué)生進(jìn)行對(duì)話復(fù)述展示，其它學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，

7、并對(duì)比自己的復(fù)述內(nèi)容，去蕪存菁。 互動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)播放M4U1活動(dòng)5動(dòng)畫(huà) PPT第29-31頁(yè) 3. 聽(tīng)讀拓展（Activity 6） （1） 教師先采用演繹法，向?qū)W生介紹“have/has got”句式的功能和用法，然后開(kāi)展活動(dòng)。 （2） 教師向一名學(xué)生提問(wèn)，為其它學(xué)生做示范 （3） 學(xué)生兩人一組，進(jìn)行對(duì)話練習(xí) （4） 評(píng)選最佳小組，給予食品圖片獎(jiǎng)勵(lì) PPT第32-33頁(yè) 【設(shè)計(jì)意圖】首先帶著問(wèn)題看課文對(duì)話視頻，有益于學(xué)生展開(kāi)積極的聯(lián)想，快速理解課文內(nèi)容。有層次的聽(tīng)讀訓(xùn)練設(shè)計(jì)幫助學(xué)生理解課文，培養(yǎng)學(xué)生的細(xì)節(jié)聽(tīng)力技巧，強(qiáng)化重、難點(diǎn)知識(shí)的操練。課文復(fù)述訓(xùn)練，可以加深學(xué)生對(duì)課文的

8、掌握。最后強(qiáng)化口語(yǔ)的靈活輸出能力，聚焦活用。 （四） 拓展運(yùn)用 1. 分組合作，總結(jié)歸納課文知識(shí)點(diǎn) 教師將課文分為4個(gè)部分，分別布置給4個(gè)小組。小組總結(jié)歸納課文知識(shí)點(diǎn)后，派代表上黑板展示成果，全班對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行討論評(píng)價(jià)，教師查漏補(bǔ)缺。 PPT第34頁(yè) 2. 給學(xué)生設(shè)置三個(gè)不同的購(gòu)物場(chǎng)景：蔬菜店、水果店、超市，鼓勵(lì)學(xué)生選擇喜歡的場(chǎng)景分組活動(dòng)，用所學(xué)句型進(jìn)行有交際意義的問(wèn)答。 PPT第35-37頁(yè) 【設(shè)計(jì)意圖】充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和分組協(xié)作能力。通過(guò)分組活動(dòng)，歸納知識(shí)點(diǎn)后，建立新舊知識(shí)的學(xué)習(xí)框架，為學(xué)生展開(kāi)有意義的對(duì)話交流搭建腳手架。最后實(shí)現(xiàn)

9、語(yǔ)言學(xué)習(xí)的最終目的，表達(dá)和交流。 （五） 學(xué)生總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容 學(xué)生按學(xué)習(xí)成績(jī)的不同，分為優(yōu)秀，良好，一般三大類(lèi)。一般的學(xué)生總結(jié)歸納單詞內(nèi)容，良好的學(xué)生總結(jié)歸納詞組和句型，優(yōu)秀的學(xué)生歸納總結(jié)本課的重難點(diǎn)知識(shí)。 PPT第38頁(yè) 【設(shè)計(jì)意圖】由學(xué)生來(lái)進(jìn)行課堂內(nèi)容的歸納總結(jié)，一方面可以更好的鞏固已學(xué)內(nèi)容，另一方面可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。 （六） 布置作業(yè) 1. 繪制一個(gè)食品表格，通過(guò)查字典，將生活中見(jiàn)到食品單詞填入表中，每人至少擴(kuò)展5個(gè)課本以外的新單詞。 2. 課后設(shè)計(jì)包括have got句型的對(duì)話，對(duì)話主題為購(gòu)物。 PPT第39頁(yè) 【設(shè)計(jì)意圖】課后作業(yè)既擴(kuò)展了食品相關(guān)單詞，延續(xù)本課的話題，又給學(xué)生一個(gè)拓展的空間，鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)主題對(duì)話。 （七） 板書(shū)設(shè)計(jì) Module 4 Unit 1 We have got lots of apples. Have you got any…? Yes, we have. / No, we haven`t. We`ve got some… 5