2019一年級數學上冊 第2單元《10以內數的認識》（10的認識）教學建議 （新版）冀教版.doc
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《10的認識》教學建議 教學目標： 1、經歷看圖說話，并從熟悉的情境中抽象出10的過程。 2、能認、讀、寫10，會用10以內的數表示物體的個數。 3．能從不同的角度觀察事物，獲得學習的愉快體驗。 教學建議： ◆看圖說話 1、利用課件或圖片出示小朋友玩的情景圖，先讓學生說一說圖中有什么，再數出具體的數量。了解圖中可以用10表示的事物。 2、提出“1 0還可以表示什么”的問題，鼓勵學生舉出熟悉的用10表示的事物。如，10可以表示10個蘋果、10輛汽車等。要給學生充分的舉例機會。 ◆做一做 1、提出“擺出10個花片”的要求，可先讓學生自己擺，然后全班一起擺。當擺出9個花片以后討論：再擺1個花片，一共是幾個花片？ 2、提出“數10根小棒并捆成一捆”的要求。先讓學生自己做，交流時，再提問：這一捆是幾根？得出：一捆是10根。 ◆練一練 第1題，先讓學生說一說10的特點（左 邊一個1，右邊一個0)，再指導學生寫10。 第2題，先讓學生自己數一數，再全班一起數，然后用數表示出來。 第3題，數1～10的練習。鼓勵學生不看圖倒著數。結合火箭發(fā)射前倒計時的事例，讓學生說一說還知道哪些倒著數數的事情。
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