高考地理總復(fù)習(xí) 第二章 區(qū)域可持續(xù)發(fā)展 第二節(jié) 濕地資源的開發(fā)與保護(hù)課件 湘教版必修3.ppt
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第二節(jié) 濕地資源的開發(fā)與保護(hù),,必修Ⅲ 第二章 區(qū)域可持續(xù)發(fā)展,[考試要求],,必修Ⅲ 第二章 區(qū)域可持續(xù)發(fā)展,陸地,水體,東部,減少,C,B,(2)人為原因 近代人類活動(dòng)的干預(yù)，極大地加速了濕地消亡的過程，濕地消亡的人為因素見下表所示：,外部物質(zhì)進(jìn)入，填充作用加劇,導(dǎo)致入湖泥沙量大增,使湖沼和海濱灘涂面積劇減，乃至消失,內(nèi)部富營養(yǎng)化加劇，水草繁茂、泥炭化加速,造成入湖營養(yǎng)物增加，使湖沼內(nèi)藻類與水草叢生，也就是人為加速的富營養(yǎng)化過程,濕地中水量減少、干涸,使水量減少，有些湖沼在幾十年內(nèi)就明顯縮小、變淺，直至完全干涸,解析：沼澤的形成原因一般從地形、氣候、水文和土壤等四個(gè)方面分析。河流流經(jīng)地勢(shì)平坦的平原，往往排水不暢，汛期河水易泛濫，溢出兩岸形成沼澤；緯度較高的地區(qū)，氣溫低而蒸發(fā)弱，且易形成地下凍土層，導(dǎo)致地表積水形成沼澤；有凌汛現(xiàn)象的河流在凌汛發(fā)生時(shí)河水泛濫，溢出兩岸形成沼澤。 答案：地勢(shì)低平，排水不暢；氣溫低，蒸發(fā)量?。幌虏客翆觾鼋Y(jié)(永凍層)，阻滯水分下滲；(凌汛等導(dǎo)致)河水泛濫。,下載提示(請(qǐng)認(rèn)真閱讀)
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