一年級數(shù)學上冊 3.3第幾教案 新人教版.doc
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第幾 教學目標: 1、具體的情境圖中,讓學生學會區(qū)分基數(shù)和序數(shù)的,理解幾個和第幾的不同,并通過生活實例使學生充分感知無論第幾都只有一個,它表示事物的次序,而幾個則表示事物的多少。 2、初步培養(yǎng)學生的觀察、比較、推理、判斷的能力,以及提出問題、解決問題的能力,發(fā)散學生的思維,培養(yǎng)創(chuàng)新意識。 3、使學生感知與同伴合作學習和樂趣,在活動中培養(yǎng)學生用數(shù)學的意識。 教學重、難點: 理解序數(shù)含義,會區(qū)分基數(shù)與序數(shù),明確數(shù)的方向決定的次序。 教具準備:實物投影儀 教學過程: 一、創(chuàng)設(shè)情境: 1、師生交流 今天,老師要帶大家云一個你們非常熟悉的地方,想知道是哪里嗎? 2、出示實物投影的書中第18頁的圖畫。 動物園的售標處,井然有序的排隊買標。師:問:小朋友,你知道這是什么地方嗎?有哪些人?他在什么地方嗎? 二、探求新知 1、初步感知 師:(1)請大家猜一猜誰最先上車?你是怎么知道的? (2)那小朋友排在第幾?排在他前面的阿姨呢?后面的兩位叔叔呢? (3)你是怎么知道阿姨排在第2的? (4)請你說一說:兩位叔叔排在第4和第5的理由。 (5)教育學生在公共場合應該自學排隊,遵守公共秩序。 2、初步感知基數(shù)與序數(shù) (1)請大家數(shù)一數(shù)一共有多少人在排隊買標?有誰能指一指排在第5地是誰? (2)動畫展示:穿紅衣服的阿姨已經(jīng)走了,后面的人次上前。 問:有幾個人在排隊?這時誰排4?小朋友排第幾?解放軍叔叔呢? 3、進一步體會基數(shù)、序數(shù)的含義 (1)請幾位同學上講臺 先請大家數(shù)一數(shù)共幾人?再問一問從左數(shù)第3人是誰?同學是從右數(shù)的第幾?他還可以排第幾? (2)分小組做排隊游戲 三、反饋練習: 1、投影出示:5只小鳥 把左邊的4只小鳥圈起來,給從左數(shù)的第4只小鳥涂上顏色。 2、舉一些日常生活中關(guān)于“第幾”的例子 先4人小組互相說,然后向全班匯報。 四:作業(yè): 書第8頁“做一做”的第2題 看圖片可以說一說:照片上共有幾個人?從右數(shù),爺爺排第幾?奶奶和爸爸排第幾等?- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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