《五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-我喜歡（崇拜）的一個(gè)人 人教新課標(biāo)(共17張PPT)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-我喜歡（崇拜）的一個(gè)人 人教新課標(biāo)(共17張PPT)（17頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、蘇教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)習(xí)作六我喜歡（崇拜）的一個(gè)人 我說(shuō)你猜說(shuō)著，一咬牙，猛地把鐵釘一拔，一股鮮血涌了出來(lái)他隨即從身上扯下一綹布條，三下兩下把腳捆了個(gè)結(jié)實(shí)只見他黑臉短毛，長(zhǎng)嘴大耳，圓身肥肚，提一柄九齒釘耙。他身著乳白色航天服，面向五星紅旗肅然佇立。 生活中：爸爸，媽媽，叔叔，阿姨，老師，同學(xué)，朋友書刊、電視上:革命先烈、清潔工，醫(yī)生,明星課本上：厄運(yùn)打不垮的談遷，不屈不撓的海倫，勇于探索的鄭和 見義勇為助人為樂(lè)努力拼搏救死扶傷無(wú)私奉獻(xiàn)孝敬長(zhǎng)輩認(rèn)真負(fù)責(zé)身殘志堅(jiān)拾金不昧手藝精湛為國(guó)爭(zhēng)光誨人不倦 （ ）的雷鋒（ ）的老師 （ ）的運(yùn)動(dòng)員（ ）的清潔工 練 習(xí) 說(shuō) 話我 喜 歡 （ 崇 拜 ） 的

2、人 是 因 為 他 （ 她 ） 每個(gè)人的心里都有自己喜歡或崇拜的人。這個(gè)人可能是革命前輩、英雄模范，可能是你的父母、同學(xué)、老師，也可能是你從書籍或報(bào)刊、電視等媒體中了解到的人 用你的筆介紹一下這個(gè)人吧。要通過(guò)人物的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)表現(xiàn)人物的特點(diǎn)，要通過(guò)具體事例表現(xiàn)人物的品質(zhì)。習(xí) 作 要 求 3 .通過(guò)具體事例表現(xiàn)人物的品質(zhì)。明 確 要 求1 .寫自己喜歡或者崇拜的人。2 .通過(guò)人物的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等來(lái)表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。 我最崇拜的人 我爸爸是個(gè)醫(yī)生，他是我最崇拜的人。爸爸中等個(gè)，有點(diǎn)胖。他的頭不是很大，留著一頭短發(fā)，看著特別精干。長(zhǎng)方形的臉上長(zhǎng)著像月亮似的一對(duì)眉毛，眉毛下面的雙眼炯

3、炯有神，高高的鼻梁下是一張微厚的嘴唇，還有一點(diǎn)雙下巴，微粗的脖子下是他寬闊的肩膀和結(jié)實(shí)的身體。 之所以崇拜我的爸爸，是因?yàn)樗麑?duì)工作的盡職盡責(zé)，對(duì)病人關(guān)心的無(wú)微不至。記得去年冬天，正是過(guò)年的時(shí)候，外面下著大雪，已經(jīng)十點(diǎn)多鐘了，路上鋪滿了厚厚的一層雪，幾乎看不見行人，我們?nèi)谌苏诩抑锌绰?lián)歡晚會(huì)。突然聽到爸爸的手機(jī)響了，聽不見對(duì)方的聲音，只聽見爸爸嚴(yán)肅的回答：“好，你們先把病人平躺，不要讓他亂動(dòng)，我十分鐘就能到！”爸爸說(shuō)完，三步并著兩步，拿起外套，背上理療包，連招呼也沒(méi)有打，急匆匆地就下樓了，轉(zhuǎn)眼間消失在風(fēng)雪中, 之所以崇拜我的爸爸，是因?yàn)樗钠返赂呱校逭疂?。有天晚上，家里?lái)了一位手提禮品的陌

4、生客人，來(lái)到家里后，對(duì)著爸爸不是握手就是鞠躬的，不停的對(duì)爸爸說(shuō)：“謝謝您，如果那天不是您的及時(shí)搶救，我老娘就過(guò)去了?！贝艘粫?huì)，客人要走了，他對(duì)爸爸說(shuō)：“你把我的病治好了，我真感激你，這點(diǎn)禮物務(wù)必請(qǐng)您收下”。爸爸一聽連忙說(shuō)：“治病救人是我們的天職，為病人服務(wù)是我們的義務(wù)。這禮物我不能收，請(qǐng)您不要客氣，不要讓我為難！”爸爸的態(tài)度很堅(jiān)決，客人沒(méi)辦法，只好把禮品收起來(lái)走了。好多次都是這樣，爸爸為病人醫(yī)治后從不收取病人的禮物。為此，爸爸得到了他們?cè)侯I(lǐng)導(dǎo)和病人們 的一致好評(píng)。 爸爸的醫(yī)術(shù)很高名，但是人品更高尚。爸爸是我最崇拜的人，我長(zhǎng)大以后也要學(xué)爸爸這樣，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人！ 閱 讀 要 求1 .思考

5、：作者表現(xiàn)了爸爸的什么品質(zhì)？怎么表現(xiàn)的？2 .用自己喜歡的符號(hào)標(biāo)出描寫爸爸外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)的句子。3 .理清作者的寫作順序。 思 考 ：作者表現(xiàn)了爸爸的什么品質(zhì)？怎么表現(xiàn)的？對(duì)工作盡職盡責(zé)，對(duì)病人關(guān)心無(wú)微不至。品德高尚，清正廉潔。具體事例（外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)） “好，你們先把病人平躺，不要讓他亂動(dòng)，我十分鐘就能到！”“治病救人是我們的天職，為病人服務(wù)是我們的義務(wù)。這禮物我不能收，請(qǐng)您不要客氣，不要讓我為難！”爸爸中等個(gè)，有點(diǎn)胖。他的頭不是很大，留著一頭短發(fā)，看著特別精干。長(zhǎng)方形的臉上長(zhǎng)著像月亮似的一對(duì)眉毛，眉毛下面的雙眼炯炯有神，高高的鼻梁下是一張微厚的嘴唇，還有一點(diǎn)雙下巴，微粗的脖

6、子下是他寬闊的肩膀和結(jié)實(shí)的身體。外 貌動(dòng) 作語(yǔ) 言神 態(tài)爸爸說(shuō)完，三步并著兩步，拿起外套，背上理療包，連招呼也沒(méi)有打，急匆匆地就下樓了，轉(zhuǎn)眼間消失在風(fēng)雪中嚴(yán)肅的回答 態(tài)度很堅(jiān)決 寫作順序正文交代寫作對(duì)象表達(dá)自己的敬佩之情。中間事例1 事例2開頭：結(jié)尾： 選擇事例 人 物 品 質(zhì) 事 例 方 康 勤學(xué)好問(wèn) 1 .上課時(shí)，他有一題沒(méi)聽懂，下課了，他不去操場(chǎng)玩耍，到老師辦公室去請(qǐng)教，直到弄懂為止。 2 .他的同桌忘記帶作文本了，他主動(dòng)拿出自己的本子借給同桌。 門衛(wèi)李大爺 忠于職守 1 .他的鄰居生病了，他送湯給他喝。 2 .有一次，他生病了，為了維護(hù)校園的正常秩序，保障孩子們的安全，一再請(qǐng)求讓其把吊瓶帶回去，在學(xué)校門口打點(diǎn)滴。 人 物特點(diǎn)、品質(zhì) 事 例 練 說(shuō) 事 例 目錄頁(yè)預(yù)祝同學(xué)們寫作成功！