《2019春二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 3.5《問題解決》教案 （新版）西師大版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019春二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 3.5《問題解決》教案 （新版）西師大版.doc（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

解決問題 教學(xué)內(nèi)容 教科書第111頁例1。 教學(xué)目標(biāo) 1會(huì)進(jìn)行時(shí)、分、秒之間的簡單換算。 2培養(yǎng)學(xué)生自主探究和與人合作交流的意識(shí)和能力。 3結(jié)合具體情境進(jìn)行德育教育。 教學(xué)重點(diǎn) 時(shí)、分、秒之間的換算。 教學(xué)準(zhǔn)備 課件，答題卡。 教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)引入 教師：同學(xué)們，我們學(xué)過哪些時(shí)間單位？（時(shí)、分、秒）關(guān)于時(shí)、分、秒的知識(shí)你都知道些什么？（學(xué)生自由說，針對(duì)性地板書1時(shí)=60分，1分=60秒） 對(duì)于時(shí)、分、秒，同學(xué)們積累了這么多的知識(shí)，真能干！今天這節(jié)課，我們就用一用這些知識(shí)來解決生活中的一些問題。 板書課題：解決問題 二、教學(xué)新課教學(xué)例1 （1）了解跑得快慢與時(shí)間長短的關(guān)系 教師：同學(xué)們，喜歡看比賽嗎？烏龜、兔子和小狗它們?nèi)齻€(gè)要進(jìn)行一場(chǎng)跑步比賽。瞧，比賽開始了。 課件播放：第一次比賽情景，并出示比賽成績表。烏龜小兔小狗2400秒80秒85秒 教師：誰得了第一？為什么？ 小結(jié)：誰跑得快，誰用的時(shí)間就少。當(dāng)時(shí)間的單位統(tǒng)一時(shí)，我們很容易看出誰用的時(shí)間少，誰跑得快。 （2）時(shí)、分、秒之間的換算 教師：小狗得了第2名，它可不服氣，要求再比一次，于是它們?nèi)齻€(gè)又進(jìn)行了一次比賽。 課件播放：第二次比賽的情景：小兔中途睡著了。 教師：同學(xué)們，猜一猜，它們誰跑得快，可能最先到達(dá)終點(diǎn)呢？（學(xué)生自由說，教師結(jié)合情景進(jìn)行德育教育） 教師：到底誰跑得快？聽聽它們自己是怎么說的。 烏龜：我跑了1時(shí)。小兔：我跑了3分。小狗：我跑了120秒。 教師：聽了它們的話，到底誰跑得快呢？好比較嗎？你能想出辦法讓別人一眼就能看出誰跑得快嗎？ （3）組織交流匯報(bào) 教師：誰來說給大家聽？ 學(xué)生：1時(shí)=60分，120秒里面有兩個(gè)60秒，是2分，小狗用了2分，小兔用了3分，烏龜用了60分，小狗跑得最快。 教師：還有其他的算法嗎？ 小結(jié)：當(dāng)時(shí)間的單位不統(tǒng)一時(shí)，我們不容易直接比較出它們的大小，如果把單位換算一致了，就很容易比較出它們的大小了。 三、鞏固練習(xí) （1）完成教科書第112頁課堂活動(dòng)第2題。 （2）判斷對(duì)錯(cuò)。 ①2分7秒=27秒 ②1時(shí)25分=125分 ③90分=1時(shí)30分 （3）比一比。 ①誰跳得快？在（）里畫。小紅跳100下繩用了40秒。（）小蘭跳100下繩用了1分5秒。（） ②誰拍得快？在（）里畫。小明拍100下球用了1分10秒。（）小剛拍100下球用了65秒。（） ③誰踢得快？在（）里畫。小麗踢100個(gè)毽用了120秒。（）小江踢100個(gè)毽用了1分25秒。（） （4）下面是60米跑的成績，請(qǐng)給他們排名次。姓名小剛小紅小麗小明小勇時(shí)間1分35秒90秒1分40秒2分1分20秒名次 四、反思總結(jié) 教師：今天你學(xué)到了什么？你有哪些收獲？還有什么問題？