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《春之歌》 一、教學(xué)內(nèi)容 （一）欣賞《春之歌》 （二）配樂詩朗誦《春天在哪里》 二、教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo)： （一）能認(rèn)真聆聽樂曲《春之歌》，感受樂曲抒情明快的情緒，體驗作曲家對往事的美好回憶，以及對春天無限贊美的情感。 （二）欣賞樂曲《春之歌》，初步學(xué)會哼唱主題旋律，了解樂曲結(jié)構(gòu)，作曲家門德爾松的生平事跡，以及“無詞歌”的基本特點。 教學(xué)重難點： 能個人或者與其他同學(xué)一起，配樂詩朗誦《春天在哪里》。 三、教學(xué)過程 （一）情景導(dǎo)入 教師：同學(xué)們，春天是個美好的季節(jié)，誰來說一說你們眼中的春天是什么樣子的？ 學(xué)生：到了春天，我們脫去了厚厚的棉衣；燕子從南方飛回來了；冬眠的小動物也醒來了。 教師：是呀，春天是一個萬物復(fù)蘇的季節(jié)，柳樹都發(fā)芽了，春天的草兒都換上了綠的新衣，竹筍從地下探出頭來，春天有金燦燦麥子綠油油的田野，春天真美呀！同學(xué)們喜歡春天嗎？那么我們今天就跟隨老師一起朗誦一首關(guān)于春天的詩──《春天在哪里》。 （二）配樂詩朗誦 1．教師引導(dǎo)學(xué)生用節(jié)奏童謠的形式朗讀《春天在哪里》，同時教師指出學(xué)生的不足，并提出改進的方法。 2．播放鋼琴獨奏《春之歌》，教師帶頭有感情地配樂朗誦《春天在哪里》。請學(xué)生談?wù)勸雎犈錁防收b的感受，教師朗誦之后指導(dǎo)學(xué)生朗誦《春天在哪里》，師生互評。 （三）欣賞樂曲《春之歌》 1．全曲欣賞。 設(shè)問這首樂曲是用什么樂器演奏的？這首樂曲帶給你怎樣的感受？ 2．作曲家介紹。 同學(xué)們知道嗎？這首鋼琴曲《春之歌》是由德國作曲家門德爾松創(chuàng)作的，選自他的鋼琴獨奏曲集《無詞歌》，《春之歌》是其中最著名的，還被改編為其他樂器演奏，可見人們對這首樂曲的喜愛。 3．聆聽第一樂段。 教師：同學(xué)們聯(lián)想到了什么？ 學(xué)生：像魚兒在水中游來游去；像柳葉發(fā)芽；像云彩隨音樂舞動…… 4．隨音樂畫旋律線。 反復(fù)播放或者教師親自在鋼琴上演奏樂曲主題，學(xué)生隨音樂畫旋律線，并將自己想象成嫩綠的柳枝，隨音樂律動。 （四）課堂小結(jié) 同學(xué)們，今天我們這節(jié)音樂課通過配樂詩朗誦以及聆聽樂曲來感受到了春天的氣息，也認(rèn)識了德國作曲家門德爾松，希望大家能記住優(yōu)美的旋律、記住美好的春天。