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1、――“綜合性 學(xué)習(xí) ”。它在本套教材的各單元中與閱讀課文相并列，共同構(gòu)成了一道亮麗的風(fēng)景線。 “綜合性學(xué)習(xí)”，源自課標(biāo)，課標(biāo)提倡學(xué)生的“綜合性學(xué)習(xí)”，在各個學(xué)段都有專門的規(guī)定、要求，認(rèn)為“有利于學(xué)生在感興趣的自主活動中全面提高語文素養(yǎng)，是培養(yǎng)主動探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的重要途徑?！彼爸铝τ谡Z文知識的綜合運(yùn)用，聽說讀寫能力的整體 發(fā)展 ，課堂內(nèi)外，學(xué)科內(nèi)外和校園內(nèi)外學(xué)習(xí)探究的相互溝通”。確實(shí)，在新一輪基礎(chǔ)教育語文教育課程改革實(shí)驗(yàn)中，語文“綜合性學(xué)習(xí)”不僅是語文教學(xué)改革的熱點(diǎn)，更是語文教學(xué)改革的難點(diǎn)。它尤其注重促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。為此，筆者在新學(xué)期伊始，就制訂了“

2、綜合性學(xué)習(xí)”計(jì)劃，并在已進(jìn)行的前面兩個單元中進(jìn)行實(shí)踐，取得了較好的效果。 七年級新教材一、二單元綜合性學(xué)習(xí)的主題是“這就是我”“漫游語文世界”。設(shè)計(jì)兩個活動的意圖是，通過系列活動在教師的指導(dǎo)下，培養(yǎng)學(xué)習(xí)自主組織、合作探究、勇于創(chuàng)新的精神。以及語文與生活的聯(lián)系，獲得語文實(shí)踐的能力，讓學(xué)生在感興趣的活動中全面提高語文素養(yǎng)。 “這就是我”活動目標(biāo)是結(jié)合課文學(xué)習(xí)，讓學(xué)生反思自己成長過程，珍重生命，在自己的生命過程中發(fā)現(xiàn)，體悟生命的價值，使學(xué)生能正確的認(rèn)識自我，展現(xiàn)自我風(fēng)采，樹立信心。在尋求別人理解中理解別人，增進(jìn)自己與父母、教師、同學(xué)之間的相互了解，達(dá)到正確評價自我的目的，進(jìn)而學(xué)會共處。筆者的做法如下：