2019春四年級科學(xué)下冊 6.1《火與生活》教案 大象版.doc
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第一課 火與生活 【教學(xué)目標(biāo)】 1、了解生活中的“火”,正確認識火與人類的關(guān)系。 2、認識火災(zāi)的危害,懂得安全用火的常識,認識中斷燃燒的方法,培養(yǎng)學(xué)生合作探究知識的習(xí)慣。 3、讓學(xué)生認識《中華人民共和國森林法》和《森林防火條例》 【教學(xué)重點】 培養(yǎng)學(xué)生安全用火的習(xí)慣,在火災(zāi)中能夠自救,認識森林防火的法律法規(guī)。 【教學(xué)難點】 了解火與人類生產(chǎn)、生活的關(guān)系。 【教學(xué)過程】 一、情景導(dǎo)入, 對于火,同學(xué)們都不陌生。說到火,我們相到了什么?讓學(xué)生說一說?(鼓勵學(xué)生說一說,學(xué)生問、講、答) 二、知識探究 1、火是從哪里來的呢?火,原是大自然中的一種自然現(xiàn)象。如火山爆發(fā)引起的大火,雷電使樹木、含油特質(zhì)等易燃燒而產(chǎn)生的天然火。這些野火遠在人類誕生以前就存在于地球上了。在人類的童年時代還不會用火,人們稱這個時代是“茹毛飲血”的時代。從現(xiàn)有資料看,人類最遲在50~60萬年前才開始用火。 后來,人們漸漸學(xué)會了用火。如鉆木取火 讓學(xué)生觀看圖片,認識古人取火的一些方法摩擦取火、鋸竹取火、鉆木取火、擊石取火等 再后來,人們又發(fā)明了火柴 現(xiàn)在我們發(fā)明了打火機等 2、你知道火的好處嗎?(學(xué)生討論,教師總結(jié)) ? 火可以幫助我們做飯,取暖,利用火也可以發(fā)電。 ? 燒烤食物,照明,驅(qū)寒,打造工具,驅(qū)趕野獸。 ? 增加氣氛,比如篝火晚會、煙火晚會、祭祀。 3、火不但給我們帶來了很多好處,還給我們帶來了很多災(zāi)難! 讓學(xué)生討論,教師總結(jié),如引發(fā)森林火災(zāi),給我國的大興安嶺北部的原始林區(qū)1987年5月6日發(fā)生森林大火。過火林地面積超過100萬公頃,盡管數(shù)萬軍民奮力撲救,但由于火勢較大,火點較多,大火不是蔓延了近一個月,給國家造成了數(shù)億元的經(jīng)濟損失。這樣的事例告訴我們森林火災(zāi)給我們帶來了很多的經(jīng)濟損失,這樣會不會受到法律的制裁呢? (課件出示森林防火相關(guān)的法律法規(guī)) (1)、《中華人民共和國森林法》 第十一條 植樹造林、保護森林,是公民應(yīng)盡的義務(wù)。各級人民政府應(yīng)當(dāng)全民義務(wù)植樹地,開展植樹造林活動。 (2)、《森林防火條例》 第五十條 違反本條例規(guī)定,森林防火期內(nèi)未經(jīng)批準(zhǔn)擅自在森林防火區(qū)內(nèi)未經(jīng)批準(zhǔn)擅自在森林防火區(qū)內(nèi)野外用火的,由縣級人民政府林業(yè)主管部門責(zé)令停止違法行為,給予警告,對個人并處200元以上3000元以上罰款,對單位并處1萬元以上5萬元以上罰款。 4、我們要防火,就要知道火三角,你知道火三角嗎? ? 燃燒三要素: 可燃物如燃料 助燃物如氧氣 溫度要達到燃點 5、現(xiàn)在,我們知道了燃燒三要素。 如果火來了,該怎么辦? 教師課件展示,遇到火災(zāi)我們應(yīng)該怎么辦? (要立即打火警電話“119”報警,打電話時要沉著。電話接通后,要介紹失火的地點、火勢的大小以及失火的范圍,同時還要準(zhǔn)確的回答對方提出的問題。) 6、我們通過課件來學(xué)習(xí)一些遇到火災(zāi)安全逃生的一些方法。 教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí) 教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí) 教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí) 教師給學(xué)生作相應(yīng)的解釋: 教師出示火災(zāi)小漫畫: 關(guān)于火的相關(guān)知識,我們就認識這一些,如果有不明白的問題可以問老師,謝謝大家! 進行相應(yīng)的安全防火演練,讓學(xué)生學(xué)以致用。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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