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1、課題 第三課 珍愛生命 第三框 讓生命之花綻放 課型 新 授 總課時 二課時 第一課時 授課人 教學 內容 本框主要在于引導學生認識每個人的生命都是有價值的。知道如何做到珍愛生命，怎樣才能提升生命的價值。在行動上學會在現(xiàn)實生活中珍愛自己和他人的生命。 教學目標 知識目標：認識每個人的生命都是有價值的。不應輕易放棄生命。 能力目標：知道如何做到珍愛生命，知道怎樣才能提升生命的價值。 情感目標：從思想上明確生命是可貴的，無論如何都不能輕易放棄生命，應珍愛生命；在行動上學會在現(xiàn)實生活中珍愛自己和他人的生命。 教學重點 肯定生命，尊重生命 教學難點

2、 提升生命的價值 教學資源 教學設計 教學環(huán)節(jié) 導案 學案 教師復備欄 導入定向 生命是珍貴的，也是脆弱的。在我們每一個人的人生旅途中，都會遇到這樣那樣的威脅，有些威脅來得那么突然，我們幾乎沒有任何準備，這時，我們最需要的是什么?讓我們來聽一聽巴尼的一次難以想像的經歷。 巴尼羅伯格是美國的一個伐木工人。一天早晨他照常去森林里伐木，就在他用電鋸將一棵粗大的松樹鋸倒時，樹干反彈回來重重地壓在他的右腿上。劇烈的疼痛使他覺得眼前一片漆黑。他努力地保持著清醒，并試圖把腿抽回來，可樹太重了，腿抽不回來。于是，他拿起身邊的斧子，狠命地朝樹干砍去，砍了三四下后，斧柄斷了。他又拿起電鋸開始

3、鋸樹，但他很快發(fā)現(xiàn)一個很糟糕的情況：倒下的松樹呈現(xiàn)45度角，巨大的壓力隨時會把鋸條卡住，如果電鋸出了故障，這里又人跡罕至，時間一長，就沒有生還的希望了。要保全生命，惟一可行的辦法：自行截肢。這時，巴尼的心情如何?如果你是巴尼，你會做出怎樣的選擇呢?為什么? 教師總結：人的生命是獨特的，更是寶貴的，生命屬于我們只有一次，那么我們應該怎樣珍愛自己的生命呢？今天，我們就來共同學習—— 讓生命之花綻放（板書） 學生探討和交流： 巴尼的經歷也許非常特殊，但的確求生的意志常常會創(chuàng)造生命的奇跡。我們身邊或許就有這樣的奇跡。請把你知道的事例與你同組的伙伴分享。然后，請把你們組最感人的

4、故事與其他組的伙伴分享。 引領自學 1、永不放棄生的希望（板書） 教師總結：珍愛生命的人，無論何時何地，無論遇到多大挫折，都不會輕易放棄生的希望。 閱讀p32頁《生命的渴望》，這兩名礦工是如何創(chuàng)造生命奇跡的？ 探究展示 2．肯定生命，尊重生命（板書） 每一個人的生命都是有價值的，我們能夠為他人帶來快樂，為他人減輕痛苦，能為國家和社會做出貢獻。所以我們要肯定生命，尊重生命。 閱讀《比樂和油漆匠的故事》，講述云南大學生馬加爵殺害四名同學的故事。 思考：我們應當怎樣肯定和尊重生命？ 小組討論，教師總結： 在肯定、尊重、悅納、珍愛自己生命的同時，也

5、應同樣善待他人的生命。 當自己的生命受到威脅時不輕言放棄，不喪失生的希望；當他人生命遭遇困境需要幫助時，盡自己所能伸出援助之手。 閱讀p30頁，讓同學們說一說自己的存在給哪些人帶來怎樣的快樂和幸福？(可讓同學們在課前采訪一些相關人士。如父親、母親、爺爺、奶奶等)，也可說說哪些人為自己帶來快樂和幸福，同時說一件你給他人、社會帶來益處的事或他人給你幫助的事。通過多種角度的回顧，幫助學生做個有心人，學會感受幸福，認識到每個人(包括自己)都在為幸福的生活增色。 考考你：你知道在緊急時刻應如何保護生命嗎？（略） 引導點撥 3．提升生命的價值 教師總結：他們?yōu)槊褡?、為國家?/p>

6、為人類作出了突出貢獻，所以受到人們的愛戴。即使他們的生命結束，但他們生命的價值卻得到了提升。 希望同學們都能珍愛生命，讓有限的生命煥發(fā)光彩，不斷提升生命的價值。希望班集體中因你的存在而更美麗！ 訓練達標 1．[填一填] 急救電話是 ； 報警電話是 ； 火警電話是 。 2．[選一選] 如果你單身在家，遇到陌生人來敲門，你的正確做法是(ABD) A．不開門 B．打電話給父母 C.有禮貌地請他進門 D．告訴他父母馬上就回家 3．如果你打開家門時，發(fā)現(xiàn)家中煤氣輕微泄漏，你的正確做法是立即(AD) A開窗通風 B．開燈檢查 C點燃煤氣灶 D關閉煤氣開關 4．你知道打火警電話時應該說些什么嗎? (1)火災的地點。 (2)著火的對象、類型和范圍。 (3)自己的姓名、單位和電話號碼等。 板書設計 1. 肯定生命，尊重生命 讓生命之花綻放 2．永不放棄生的希望 3．提升生命的價值 課后反思