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[精編]人音版音樂六年級(jí)上冊教學(xué)計(jì)劃

上傳人:刀*** 文檔編號(hào):24565329 上傳時(shí)間:2021-07-03 格式:DOC 頁數(shù):11 大?。?0.50KB
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1、此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來,如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享,我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。 人音版音樂六年級(jí)上冊教學(xué)計(jì)劃   以音樂音樂審美為核心,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,六年級(jí)如何制定上冊音樂教學(xué)計(jì)劃?下面是范文網(wǎng)小編收集整理的六年級(jí)音樂上冊教學(xué)計(jì)劃,歡迎閱讀。 六年級(jí)音樂上冊教學(xué)計(jì)劃篇一  一、指導(dǎo)思想:   引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與音樂實(shí)踐,尊重個(gè)體不同的音樂體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,形成良好的人文素養(yǎng)。   二、學(xué)生情況分析:   六年級(jí)的學(xué)生現(xiàn)在一般都十三、四歲了,心理都趨向成熟,他們的感知、理解能力更加豐富,對(duì)抽象事物思考也會(huì)加強(qiáng),但在想象力上或許有所減弱,換句話講,他們的

2、表達(dá)方式與中低段有明顯區(qū)別,他們更希望在小范圍內(nèi)討論。所以對(duì)于這些學(xué)生教師應(yīng)該在語言方面有所改變,可以一種成人式或直接式的對(duì)話提問,而且語言中要不時(shí)的加入幽默的成份。   三、本冊教材分析:   本冊是六年級(jí)上冊,本冊教材的內(nèi)容都明顯的很有深度,首先從欣賞上說,全冊共有七課,1、同一首歌“我的祖國”2、“草原牧歌”3、“多彩的美洲”4、“芬芳茉莉”5、“神奇的童話”6、“勞動(dòng)的歌”7、“鄉(xiāng)情鄉(xiāng)音”   四、教學(xué)目標(biāo)   學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展,體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂的整體感受,豐富教學(xué)曲目的體裁、形式,增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動(dòng)的分量,以生動(dòng)活潑的

3、教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。   (1)、保持學(xué)生對(duì)音樂的興趣,使學(xué)生參與音樂活動(dòng)。   (2)、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力。   (3)、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。   (4)、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力。   (5)、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。   (6)、注重培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)   五、教學(xué)內(nèi)容:   1、歌唱部分:   本學(xué)期按照教學(xué)大綱的要求,注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲、演唱方法,防止喊歌;讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法。教學(xué)中抓住重難點(diǎn),演唱時(shí)要注意音準(zhǔn)、節(jié)奏和正確的情緒。唱歌的技能技巧、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)唱二聲部合唱、輪唱、獨(dú)唱、小組唱等。   (1)在氣息的控制下,逐步

4、擴(kuò)展高音。   (2)運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。   (3)唱保持音時(shí),聲音要飽滿。   (4)學(xué)習(xí)二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協(xié)調(diào)。   2、基本知識(shí)部分:   (1)、認(rèn)識(shí)變音記號(hào):升記號(hào)、還原記號(hào),知道其作用。   (2)、理解3/8、6/8拍號(hào)的含義。懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律,學(xué)習(xí)其指揮圖式。   (3)、學(xué)習(xí)三連音,切分音;認(rèn)識(shí)速度標(biāo)記;認(rèn)識(shí)保持音記號(hào)。   3、欣賞部分:   上好欣賞課,通過欣賞,擴(kuò)大學(xué)生的視野,以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生。好欣賞課的同時(shí),認(rèn)真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”,提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感。在欣

5、賞方面,大多數(shù)學(xué)生圖個(gè)熱鬧,而對(duì)曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,學(xué)生不知道音樂美在哪,就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂的情緒,達(dá)不到預(yù)期的目的,因此,需要學(xué)生先熟旋律,再作欣賞。   六、工作措施:   (1)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱,全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),備教材、備學(xué)生、備教法,教學(xué)目標(biāo)明確,重難點(diǎn)突出。   (2)課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。   (3)積極參加組里的教研活動(dòng),多聽同行老師的課,吸取他們的長處,不

6、斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。   (4)積極地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備,豐富教學(xué)。   (5)密切聯(lián)系學(xué)生,因材施教,對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。經(jīng)常征求學(xué)生對(duì)老師的意見,不斷改進(jìn)教法,提高教學(xué)效果,爭取大面積的豐收。   (6)積極和其他學(xué)科溝通,積極研究學(xué)科整合,響應(yīng)新課標(biāo)要求。 六年級(jí)音樂上冊教學(xué)計(jì)劃篇二  一、教材分析   本學(xué)期共有七課,分別是《同一首歌》、《草原牧歌》、《多彩的美洲》、《芬芳茉莉》、《神奇的童話》、《勞動(dòng)的歌》《詩韻》。其中演唱歌曲讓學(xué)生接觸并了解中國的幾首優(yōu)秀的兒童節(jié)歌曲和外國出色的歌曲,樂譜,歌譜,曲譜并配以群體的音樂活動(dòng),如

7、齊唱、合唱等。它有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參與的群體意識(shí)和相互尊重的合作精神。讓學(xué)生欣賞幾首樂曲,以審美為核心,以音樂的美感來感染學(xué)生,以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生,使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。另外本教材的編創(chuàng)與活動(dòng)中,編有大量的實(shí)踐要求,讓學(xué)生在編創(chuàng)與活動(dòng)中去體驗(yàn)音樂的美感,提高他們的音樂感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力。   二、學(xué)情分析   本冊音樂教材的內(nèi)容強(qiáng)調(diào)了音樂與人、音樂與社會(huì)、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系,把音樂置身于大文化背景樂譜,歌譜,曲譜之中,以文化主題組織教材。學(xué)生們的唱歌習(xí)慣比上學(xué)期要好,喊唱的現(xiàn)象減少了。但是創(chuàng)編動(dòng)作的時(shí)候往往是女生比

8、男生活躍,隨著年齡的增長,他們漸漸地喜歡上欣賞課,但是有些復(fù)雜、很古典的樂曲,他們有時(shí)還是會(huì)耐不住性子。   三、教學(xué)目標(biāo)?   (一) 感受與鑒賞   1、音樂表現(xiàn)要素   (1)對(duì)自然界和生活中的各種音響感到好奇和歌譜,五線譜有趣,能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱,或在體態(tài)上作出反應(yīng)。   (2)能聽辨不同的女聲和男聲。樂譜歌譜曲譜知道常見的中國民族樂器和西洋樂器,并能聽辨不同類型其音色。   (3)在感知音樂節(jié)奏樂譜,簡譜,歌譜和旋律的過程中,能夠初步辨別節(jié)拍的不同,   能夠聽辨旋律的高低、快慢、強(qiáng)弱。能夠感知音樂主題、樂句樂譜歌譜曲譜和段落的變

9、化,并能夠運(yùn)用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)。   2、音樂情緒與情感   (1)聽辨不同情緒的音樂,能用語言作簡單描述。   (2)能夠體驗(yàn)并簡述音樂情緒的變化。   3、音樂體裁與形式   (1)聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、歌譜,五線譜敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。   (2)聆聽不同體裁和類別樂譜歌譜曲譜的器樂曲,能夠通過律動(dòng)或打擊樂對(duì)所聽音樂作出反應(yīng)。   (3)能夠區(qū)別齊唱和合唱、齊奏和合奏。   (4)能夠初步分辨小型的音歌譜,五線譜樂體裁與形式,能夠聆聽音樂主題說出曲名,每學(xué)年2-4首。   4、音樂風(fēng)格與

10、流派   (1)聆聽中國民族民間音樂,知道一些有代樂譜,簡譜,歌譜表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等,了解其不同的風(fēng)格。   (2)聆聽世界各國民族民間音歌譜,五線譜樂,感受一些國家和民族音樂的不同風(fēng)格。(二)表現(xiàn)   1、演唱   (1)樂于參與各種演唱活動(dòng)。   (2)知道演唱的正確姿勢及呼吸方法歌譜,五線譜,并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。   (3)能夠用自然的聲音、樂譜歌譜曲譜準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱、合唱。   (4)能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u(píng)價(jià)。   (5)每學(xué)年能夠被唱歌曲4-6首

11、。   2、演奏   (1)樂于參與各種演奏活動(dòng)。   (2)學(xué)習(xí)課堂樂器歌譜,五線譜的演奏方法,參與歌曲、樂曲的表現(xiàn)。   (3)能夠選擇適當(dāng)?shù)难葑喾綐纷V歌譜曲譜法表現(xiàn)樂曲的情緒,并對(duì)自己和他人的演奏進(jìn)行簡單評(píng)論。   (4)每學(xué)年能夠演奏樂曲2-3首。   3、綜合性藝術(shù)表演   (1)能夠主動(dòng)地參樂譜歌譜曲譜與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng),并從中享有樂趣。   (2)在有情節(jié)的音樂表演活動(dòng)中擔(dān)當(dāng)一個(gè)角色。   (3)能夠?qū)ψ约?、他人的表演進(jìn)行簡單的評(píng)論。   4、識(shí)讀樂譜   (1)用已經(jīng)學(xué)會(huì)的歌曲學(xué)唱樂譜。   (2)結(jié)合所學(xué)歌曲歌譜,五線譜認(rèn)識(shí)音名、音符、休止符及一些常

12、用記號(hào)。   (3)能夠識(shí)讀簡單樂譜。   (三)創(chuàng)造   1、探索音響與音樂   (1)能夠自制簡易樂器。   (2)能夠運(yùn)用人聲、樂樂譜,簡譜,歌譜器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。   2、即興創(chuàng)造   (1)能夠即興創(chuàng)編同樂譜歌譜曲譜歌曲情緒一致的律動(dòng)或舞蹈,并參與表演。   (2)能夠以各種音源及不同樂譜,簡譜,歌譜的音樂表現(xiàn)形式,即興創(chuàng)編音樂故事、音樂游戲并參與表演。   3、創(chuàng)作實(shí)踐   (1)能夠創(chuàng)作2-4小節(jié)的節(jié)奏短奏。   (2)能夠創(chuàng)作2--4小節(jié)的旋律。   (四)、音樂與相關(guān)文化   1、音樂與社會(huì)生活   (1)關(guān)注日常生活中的

13、音樂。   (2)喜歡從廣播、電視、磁帶、等傳媒體中歌譜,五線譜收集音樂材料,并經(jīng)常聆聽。主動(dòng)參加社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂活動(dòng),并能與他人進(jìn)行音樂交流。   (3)樂于聽音樂會(huì)或觀看當(dāng)?shù)孛袼谆顒?dòng)中的音樂表演。   2、音樂與姊妹藝術(shù)   (1)接觸與了解戲劇歌譜,五線譜、舞蹈等表演形式,認(rèn)識(shí)音樂在其中的作用。   (2)能夠用色彩或線條表現(xiàn)音樂的相同與不同。   3、音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科   (1)能夠選用合適的歌譜,五線譜背景音樂,為兒歌、童話故事或詩朗誦配樂。   (2)知道一些不同歷樂譜歌譜曲譜史時(shí)期、不同地域和國家的代表性兒童歌曲。   四、教學(xué)重點(diǎn)   1、在學(xué)生原有

14、的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高他們的音樂欣賞水平   2、進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)樂理知識(shí)的學(xué)習(xí)   3、在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高學(xué)生的歌唱水平   4、能參與一些自己力所能及的創(chuàng)編活動(dòng)   五、教學(xué)措施   ”成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制,而是激發(fā)學(xué)生興趣。”只有發(fā)揮學(xué)生的主體性,才能使其更有創(chuàng)造性成分,從而主動(dòng)獲得發(fā)展。本學(xué)期我將針對(duì)學(xué)生的年齡特征和心理特征,采取靈樂譜,歌譜,曲譜活多樣的方法進(jìn)行教學(xué),強(qiáng)調(diào)以音樂為本、注重情感體驗(yàn),發(fā)揮音樂對(duì)人發(fā)展促進(jìn)的作用,注重音樂的審美,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)作意識(shí),讓音樂走進(jìn)每個(gè)孩子。教師是教學(xué)的組織者和指導(dǎo)者,是溝通學(xué)生與音樂的橋梁。教學(xué)中要正確處理自己和學(xué)生的關(guān)

15、系,提倡民主教學(xué),使學(xué)生的心情愉快、思維敏捷、想象力豐富,使學(xué)生以充滿自信的態(tài)度迎接每一次的學(xué)習(xí)。 六年級(jí)音樂上冊教學(xué)計(jì)劃篇三  一、指導(dǎo)思想:   以音樂音樂審美為核心,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與音樂實(shí)踐,尊重個(gè)體不同的音樂體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,形成良好的人文素養(yǎng)。   二、學(xué)生情況分析:   六年級(jí)學(xué)生對(duì)音樂知識(shí)的掌握不好,識(shí)譜能力也較弱,不能在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行兩聲部的合唱,對(duì)歌曲的聲音統(tǒng)一、音準(zhǔn)節(jié)奏的把握還存在一定問題。針對(duì)學(xué)生喜歡流行音樂的現(xiàn)象,及時(shí)研究學(xué)生音樂學(xué)習(xí)心理,對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行拓展,增強(qiáng)音樂教育實(shí)效性。   三、本冊教材分析:   六年級(jí)的

16、學(xué)生已經(jīng)掌握一定的音樂知識(shí),但對(duì)音樂書上的二聲部歌曲不能很好的唱出。這學(xué)期需要注重聽音、創(chuàng)編練習(xí)。欣賞時(shí)重點(diǎn)讓學(xué)生感受音樂的特點(diǎn),通過各種樂器的音色、力度的表現(xiàn)來感受音樂的內(nèi)容、情緒和情感的發(fā)展,達(dá)到感性欣賞和理性欣賞的統(tǒng)一。   四、教學(xué)目標(biāo)   學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展,體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂的整體感受,豐富教學(xué)曲目的體裁、形式及音樂創(chuàng)造活動(dòng)的分量,以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。   (1)、保持學(xué)生對(duì)音樂的興趣,使學(xué)生參與音樂活動(dòng)。   (2)、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力。   (3)、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。   (4)、培養(yǎng)藝術(shù)想象

17、和創(chuàng)造力。   (5)、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。   (6)、注重培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)   五、教學(xué)內(nèi)容:   1、歌唱部分:   本學(xué)期按照教學(xué)大綱的要求,注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲、演唱方法,防止喊歌;讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法。教學(xué)中抓住重難點(diǎn),演唱時(shí)要注意音準(zhǔn)、節(jié)奏和正確的情緒。唱歌的技能技巧、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)唱二聲部合唱、輪唱、獨(dú)唱、小組唱等。   (1) 在氣息的控制下,逐步擴(kuò)展高音。   (2) 運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。   (3) 唱保持音時(shí),聲音要飽滿。   (4) 學(xué)習(xí)二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協(xié)調(diào)。   2、基本知識(shí)部

18、分:   (1)、認(rèn)識(shí)變音記號(hào):升記號(hào)、還原記號(hào),知道其作用。   (2)、理解3/8、6/8拍號(hào)的含義。懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律,學(xué)習(xí)其指揮圖式。   (4)、學(xué)習(xí)三連音,切分音;認(rèn)識(shí)速度標(biāo)記;認(rèn)識(shí)保持音記號(hào)。   3、欣賞部分:   上好欣賞課,通過欣賞,擴(kuò)大學(xué)生的視野,以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生。好欣賞課的同時(shí),認(rèn)真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”,提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感。在欣賞方面,大多數(shù)學(xué)生圖個(gè)熱鬧,而對(duì)曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,學(xué)生不知道音樂美在哪,就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂的情緒,達(dá)不到預(yù)期的目的,因此,需要學(xué)生先熟旋律,再作欣賞。   五、工作措

19、施:   (1)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂課標(biāo),全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),備教材、備學(xué)生、備教法,教學(xué)目標(biāo)明確,重難點(diǎn)突出。   (2)課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。   (3)積極參加各種教研活動(dòng),多聽同行老師的課,吸取他們的長處,不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。   (4)積極地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備,豐富教學(xué)內(nèi)容,提高課堂教學(xué)效果。   (5)密切聯(lián)系學(xué)生,因材施教,對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充

20、分發(fā)展。經(jīng)常征求學(xué)生對(duì)老師的意見,不斷改進(jìn)教法,提高教學(xué)效果,爭取大面積的豐收。   (6)積極和其他學(xué)科溝通,積極研究學(xué)科整合,響應(yīng)新課標(biāo)要求。   六、課時(shí)安排   第一課 芬芳茉莉   聆聽:   茉莉花 (江蘇民歌)   茉莉花 (東北民歌)   茉莉花 (河北民歌)   東邊升起月亮 (普契尼曲)   演唱:   茉莉花 (楊鴻年改編 張立德縮編)   第二課 悠揚(yáng)民歌   聆聽:   小河淌水   迪克西島   演唱:   媽媽格桑拉   趕圩歸來啊哩哩   第三課 美麗童話   聆聽:   魔法師的弟子 (迪卡斯曲)   波斯市場 (凱特

21、爾貝曲)   演唱:   木偶兵進(jìn)行曲   月亮姐姐快下來   第四課 京腔京韻   聆聽:   京劇唱腔聯(lián)奏   包龍圖坐在開封府   演唱:   你待同志親如一家   校園小戲迷   第五課 贊美的心   聆聽:   五彩繽紛的大地   黃河頌   演唱:   今天是你的生日   龍的傳人   第六課 兩岸情深   聆聽:   丟丟銅子   阿里山的姑娘   演唱:   半屏山   阿里山的姑娘   第七課 七色光彩   聆聽:   木星-歡樂使者   日出 (格羅菲曲)   演唱:   七色光之歌   螢火蟲 11

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