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我的新伙伴 教學課題 我的新伙伴 課型 新授 本課題課時數： 2 本教時為第 1 教時 教學目標: 1. 情感與態(tài)度 通過認識新伙伴，分享同伴的快樂故事，感受與同伴在一起的歡樂，培養(yǎng)學生樂于和同學交往的情感，初步體會集體生活的愉悅。 2. 行為與習慣 引導學生學會尊重、關心他人，學會欣賞他人的有點和長處，和同伴交往時注意禮儀，培養(yǎng)學生樂于交往、團結互助的行為和習慣。 3. 知識與技能 在多樣化的交往活動中，使學生認識到自己的成長離不開同伴的幫助與關心，愿意和同伴合作完成任務，在合作過程中懂得話想幫助，理解和寬容他人。 4. 過程與方法 通過游戲、討論、體驗等活動，引導學生嘗試解決交往中遇到的問題，幫助學生克服膽怯心理，愿意積極主動地與人交往。 教學重點、難點： 感受同伴間交往的樂趣，體驗集體生活的快樂，初步了解情緒的表達和傳遞，用積極的心態(tài)主動與別人交往。 教學方法與手段：多媒體課件 教學過程： 教師活動 學生活動 設計意圖 （一） 唱著歌曲，說說新伙伴 1. 導入：今天老師給小朋友們帶來一首好聽的歌曲《找朋友》，讓我們邊唱歌邊和你的好朋友打招呼吧！ 2. 播放歌曲《找朋友》，師生邊唱邊拍手，并根據歌詞做動作。 3. 大聲說出你的新伙伴的名字。 4. 入學一個多月了，很多小朋友已經認識了新伙伴，能說說你們是怎么認識的嗎？ 5. 步入了新學校，開始了新生活，所以我們認識了很多新伙伴！今天這節(jié)課咱們就一起來學習“我的新伙伴”。（揭示課題） （二） 我說你聽，介紹新伙伴 1. 活動示范：教師介紹自己的伙伴——本班的數學老師。（如姓名、年齡、愛好、特長） 2. 學生像老師那樣在組內介紹自己的新伙伴。（要求：別人介紹時，要認真傾聽） 3. 向全班同學介紹自己的新伙伴。（引導學生大方、有禮貌地介紹新伙伴的姓名、年齡、愛好等基本情況。對學生與眾不同的介紹方法，教師要加以肯定與鼓勵） （三） 交流感受，體驗快樂 1. 在有趣的活動中，我們認識了許多新朋友，你能說說和新伙伴一起學習、一起游戲的感受嗎？ 一起玩時 一起學時 伙伴快樂時 伙伴難過時 2. 和伙伴在一起真快樂，你能跟大家分享一件你們之間發(fā)生的趣事嗎？（引導學生回憶學習生活的點滴，分享朋友間互幫互助、共同進步的快樂） （四） 互換好友卡，擴大朋友圈 1. 剛才那么多小朋友介紹了自己的小伙伴，分享了伙伴之間的故事，真不錯！可還有些小朋友沒來得及介紹，怎么辦呢？老師教大家一個辦法——制作好友卡。 2. 教師介紹好友卡。 3. 師生共同填寫、繪制好友卡。 4. 再次播放歌曲《找朋友》，學生互送好友卡。（引導學生送卡時主動、大膽、禮貌） 學生一起唱歌，游戲 學生回想自己與小伙伴之間的故事，并交流 學生上臺介紹自己的新伙伴 學生回憶學習生活中的點滴，相互交流這些故事 調動學生的學習興趣，為后面的教學做鋪墊 為學生的介紹提供范本 訓練孩子講話并拉近生生之間的距離。 喚起學生與同伴交往的記憶，使其更易參與進課堂中來。 對學生人際交往方法進行指導，培養(yǎng)他們用于交往、樂于交往的態(tài)度。 板書設計： 6.我的新伙伴 授課日期 月 日 教學課題 我的新朋友 課型 新授 本課題課時數： 2 本教時為第 2 教時 備課日期 9 月 7 日 教學目標: 1.情感與態(tài)度 通過認識新伙伴，分享同伴的快樂故事，感受與同伴在一起的歡樂，培養(yǎng)學生樂于和同學交往的情感，初步體會集體生活的愉悅。 2.行為與習慣 引導學生學會尊重、關心他人，學會欣賞他人的有點和長處，和同伴交往時注意禮儀，培養(yǎng)學生樂于交往、團結互助的行為和習慣。 3.知識與技能 在多樣化的交往活動中，使學生認識到自己的成長離不開同伴的幫助與關心，愿意和同伴合作完成任務，在合作過程中懂得話想幫助，理解和寬容他人。 4.過程與方法 通過游戲、討論、體驗等活動，引導學生嘗試解決交往中遇到的問題，幫助學生克服膽怯心理，愿意積極主動地與人交往。 教學重點、難點： 感受同伴間交往的樂趣，體驗集體生活的快樂，初步了解情緒的表達和傳遞，用積極的心態(tài)主動與別人交往。 教學方法與手段：多媒體課件 教學過程： 教師活動 學生活動 設計意圖 （一） 開場熱身，問候好朋友 1. 談話：上節(jié)課，我們認識了那么多新朋友，好朋友見面應該怎么做呢？ 2. 在老師的示范下，好伙伴之間互相握手和擁抱。 （二） 聽聽故事，真誠待朋友 1. 聽一聽：播放《孤獨的小豬》的故事，看看小豬最近遇上了什么煩心事。 2. 說一說：為什么小猴、小兔、小熊都不和小豬玩呢？（引導學生感受到好朋友之間應該互相尊重，互相幫助，共同分享） 3. 演一演：如果你是小豬，你會怎么做呢？四人以小組演一演吧。 4. 讀一讀。（出示兒歌：一顆星，冷清清，千顆萬顆放光明。一個人，孤零零，同學一起親又親。同學習，同游戲，團結友愛心連心。） （三） 照鏡子，擺正心態(tài)交朋友 1. 聽故事：小貓菲菲看到女主人每天都要對著鏡子照，它很好奇菲菲終于領悟到了一個道理 2. 猜一猜：大家猜一猜，小貓菲菲領悟到的道理是什么呢？老師先不給出答案，咱們一起做個實驗吧。 3. 做實驗：讓學生對著鏡子做喜、怒的表情，觀察鏡子里的變化。 4. 議一議：你發(fā)現了什么？ 5. 演一演：請同桌兩人一人扮演小貓，一人扮演鏡子里的小貓，之后談感受。 6. 出示小貓菲菲的話：人與人相處就像照鏡子，你怎樣對待別人，別人也會怎樣對待你。 7. 教師小結：朋友之間應該以誠相待，你對別人友好，別人也會對你友好，因為尊重、關心是相互的。老師相信你在為別人帶去快樂的同時，自己也會越來越快樂。 （四） 做游戲，朋友越多越快樂 1. 瞧，這是老師課前拍攝的一段視頻，好朋友在一起玩多開心！朋友越多就越快樂。 2. 那么，就讓我們一起來歡唱《朋友越多越快樂》。 （五） 活動總結 朋友能給我們帶來歡樂和溫暖，多一個朋友就多一份快樂。老師相信，只要用真誠的心對待，用良好的心態(tài)交往，朋友就會越來越多，快樂也會越來越多！ 相互之間打招呼、問好 學生聽故事，并思考老師提出的問題。 學生進行角色扮演 同桌之間互相討論，猜一猜 通過表演感受 學生觀看視頻資料 齊唱歌曲 通過熱身活動，拉近師生、生生之間的距離。 以游戲的形式調動學生參與課堂的積極性 通過“照鏡子”的方式讓學生能夠正確認識自己，意識到自己行為上的偏差。 營造自由、民主、愉悅的課堂氣氛，讓學生感受到朋友之間交往的快樂，激發(fā)他們和同學交往的激情。