《高考生物總復(fù)習(xí) 第六單元 生物與環(huán)境 第22講 生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)及人類與環(huán)境課件.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考生物總復(fù)習(xí) 第六單元 生物與環(huán)境 第22講 生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)及人類與環(huán)境課件.ppt（30頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

第22講 生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)及人類與環(huán)境,[考試標(biāo)準(zhǔn)],1.生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)及其調(diào)節(jié)：(1)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)(a)；(2)穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)(b)。2.人類與環(huán)境：(1)生物圈：生物圈的概念和功能(a)；(2)全球人口動態(tài)：人口增長的過程及其對環(huán)境的影響(a)；(3)人類對全球環(huán)境的影響：①全球性生態(tài)環(huán)境問題及其影響(b)； ②保護生物多樣性的措施和意義(a)；③活動：調(diào)查社區(qū)、村鎮(zhèn)或?qū)W校附近一個淡水區(qū)域的水質(zhì)。,考點一 生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)及其調(diào)節(jié),[知識梳理],1.穩(wěn)態(tài)的含義(a/a),生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部的所有成分彼此 ，保持 的穩(wěn)定，從而表現(xiàn)出物種 化、結(jié)構(gòu) 化和功能 化。 生態(tài)系統(tǒng)具有 功能。,2.穩(wěn)態(tài)的原因,相互協(xié)調(diào),結(jié)構(gòu)和功能,多樣,復(fù)雜,完善,自我調(diào)節(jié),3.穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)—— 調(diào)節(jié)。(b/b),連一連,提示 ①—B—Ⅰ—a ②—A—Ⅱ—b,反饋,4.穩(wěn)態(tài)的標(biāo)志 5.生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)的破壞,生態(tài)系統(tǒng)達到最穩(wěn)定的 狀態(tài)。 (1)破壞原因： 超過一定的限度，生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)功能本身就會受到損害。 (2)破壞因素：自然因素和 因素。 (3)對生產(chǎn)生活的啟示：人類活動除了要講究經(jīng)濟效益和社會效益外，還要特別注意 。,動態(tài)平衡,外來干擾,人為,生態(tài)效益和生態(tài)后果,兩種反饋調(diào)節(jié)比較,1.自然林區(qū)內(nèi)的馬尾松一般不容易發(fā)生蟲害，但在一些人工馬尾松林中卻常會發(fā)生嚴(yán)重的松毛蟲危害，其主要原因是( ),A.松毛蟲繁殖力強 B.馬尾松抗蟲能力差 C.人工林營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單 D.當(dāng)?shù)貧夂蜻m宜松毛蟲生長 解析 營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，自我調(diào)節(jié)能力越強，生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性越高。 答案 C,[對點小練],2.下列哪項不屬于生態(tài)系統(tǒng)為維持穩(wěn)態(tài)而進行的反饋調(diào)節(jié)( ),A.生物種群密度的調(diào)控 B.異種生物種群之間的數(shù)量調(diào)控 C.生物群落與無機環(huán)境之間的相互調(diào)控 D.群落的演替 解析 生態(tài)系統(tǒng)為維持自身穩(wěn)態(tài)而進行的反饋調(diào)節(jié)可表現(xiàn)為生物種群密度的調(diào)控、異種生物種群之間的數(shù)量調(diào)控以及生物群落與無機環(huán)境之間的相互調(diào)控等。 答案 D,3.采取下列措施，能提高一個生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)的是( ),A.減少捕食者和寄生者的數(shù)量 B.使生產(chǎn)者和消費者的數(shù)量保持平衡 C.增加適宜的物種數(shù)目 D.限制一個演替系列的演替過程,解析 生態(tài)系統(tǒng)的成分越復(fù)雜，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性就越強。減少捕食者和寄生者的數(shù)量不僅減少了生態(tài)系統(tǒng)中物種的數(shù)目，而且還有可能影響甚至破壞原有的生態(tài)平衡；使生產(chǎn)者和消費者的數(shù)量保持平衡，只能保持原有狀態(tài)，不會使生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性進一步提高；限制一個演替系列的演替過程，只能干擾生態(tài)系統(tǒng)的演替規(guī)律，反而降低了穩(wěn)定性；只有適當(dāng)增加物種的數(shù)目，使生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈增多，食物網(wǎng)更加復(fù)雜化，才能使生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力增強，從而提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)。 答案 C,考點二 生物圈及全球人口動態(tài)與人類 對全球環(huán)境的影響(a/a),[知識梳理],1.生物圈,(1)含義 地球上有 的部分，包括 。 (2)分布 ①最高： 。 ②最低：可達到地下植物最深的根際處和 。 ③實質(zhì)是地球表面不連續(xù)的 。,生物存在,所有生物及其生存環(huán)境,副生物圈帶,深海地殼的熱裂口,一個薄層,(3)功能 ①為人類 、 、處理廢物。 ②維持其他所有生物的生存。 (1)人口增長,2.全球人口動態(tài),制造氧氣,生產(chǎn)食物,指數(shù)增長,110億,④限制因素：地球的資源、 是有限的。 ⑤后果：資源匱乏，環(huán)境污染嚴(yán)重。 (2)采取措施 設(shè)法降低出生率，做到 ，最終使全球人口保持在一個穩(wěn)定的水平上。,食物的生產(chǎn),自我控制,(1)由于實行計劃生育，出生率大幅下降，我國目前人口的增長率比較低。為解決我國即將面臨的人口老齡化及勞動力缺乏問題，十八屆五中全會決定全面放開二孩政策。 (2)人口增長對環(huán)境的影響主要體現(xiàn)在土地資源、水資源、森林資源、能源和環(huán)境污染等五個方面上的壓力。 (3)人口增長引發(fā)環(huán)境問題的實質(zhì) 人類活動超出了環(huán)境的承受能力，對人類自身賴以生存的生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能造成了破壞。,1.(2015浙江桐鄉(xiāng)市校級月考)預(yù)測一個國家或地區(qū)的人口數(shù)量變化趨勢的主要依據(jù)是( ),A.人口密度 B.出生率和死亡率 C.年齡結(jié)構(gòu) D.男女性比率 解析 人口密度能體現(xiàn)種群數(shù)量的大小，但不能預(yù)測種群密度的變化趨勢，A錯誤；出生率和死亡率能決定種群密度的大小，但不能預(yù)測種群密度的變化趨勢，B錯誤；年齡結(jié)構(gòu)能預(yù)測種群密度的變化趨勢，C正確；性比率能影響種群密度的大小，但不能預(yù)測種群密度的變化趨勢，D錯誤。 答案 C,[對點小練],2.人口劇增可導(dǎo)致的后果是( ),A.人均土地資源不斷下降 B.人均糧食資源日益豐富 C.淡水資源日益豐富 D.能源需求量不斷下降 解析 人口劇增可導(dǎo)致人均土地資源、淡水資源、人均糧食資源等不斷下降，并使能源需求量不斷上升。 答案 A,3.梅托斯于1970年提出的一個“人口膨脹——自然資源耗竭——環(huán)境污染”模型(如圖)。根據(jù)模型分析，人口激增不會導(dǎo)致發(fā)生的是( ),A.土地資源利用過度，因而不能繼續(xù)加 以使用，導(dǎo)致糧食產(chǎn)量下降 B.自然資源因世界人口激增而發(fā)生嚴(yán)重枯竭，工業(yè)產(chǎn)品的產(chǎn)量也隨之下降 C.環(huán)境污染嚴(yán)重，進一步加速了作物的減產(chǎn)，人口大量死亡乃至停止增長 D.人口膨脹、自然資源耗竭和環(huán)境污染呈現(xiàn)惡性循環(huán)，最后導(dǎo)致地球毀滅,解析 雖然人口膨脹、自然資源耗竭和環(huán)境污染呈現(xiàn)惡性循環(huán)，但是由于人類可以認識自然、改造自然，地球不可能最終毀滅。 答案 D,考點三 人類對全球環(huán)境的影響及生物多樣性保護,[知識梳理],1.人類對全球環(huán)境的影響(a/a),(1)溫室效應(yīng)與全球變暖 ①溫室氣體：大氣中的 。 ②原理：溫室氣體層可以讓 透過，但對地球向宇宙釋放的 起阻礙作用，使更多的輻射被截留在地球表面，使地球表面溫度升高。 ③主要來源： 、石油、 等化學(xué)燃料的大量燃燒。 ④主要危害：全球 ，冰川融化， 上升。,CO2,陽光、可見光,紅外線,煤,天然氣,變暖,海平面,⑤預(yù)防措施：大力 ，減少化學(xué)燃料燃燒，開發(fā) 。 (2)臭氧減少危及地球所有生物 ①臭氧層作用：主要阻隔 、X射線和γ射線。 ②破壞原因： 等物質(zhì)的大量排放。 ③機理：氟利昂遇紫外線放出 ，破壞 。 ④危害：皮膚癌和白內(nèi)障患病率上升，植物光合作用受到抑制。,植樹種草,潔凈新能源,紫外線,氟利昂,氯,臭氧分子,(3)全球各地普降酸雨 ①形成原因：主要是 和 的氧化物形成 和 ，使雨水的pH＜ 。目前有些地區(qū)雨水的酸度已到了pH約 。 ②來源：煤、石油、天然氣等化學(xué)燃料的大量燃燒。 ③危害：殺死水生生物、破壞水體生態(tài)平衡；酸雨中含有的少量 危害人體健康。 ④防治：限制二氧化硫和一氧化氮的排放量。 (4)水體污染 ①化肥污染常常造成水體 。 ②海洋污染來自 。,硫,氮,硫酸,硝酸,5.6,2~5,重金屬,富營養(yǎng)化,石油泄漏,(5)物種滅絕與生物多樣性下降 ①生物的多樣性包括 多樣性、 多樣性、 多樣性。 ②野生生物的長遠價值是在保持 和生態(tài)系統(tǒng) 中起著重要作用。 ③對待 的態(tài)度已經(jīng)成為衡量一個國家和民族文化水平和精神文明的一個重要標(biāo)志。,生態(tài)系統(tǒng),物種,遺傳,生態(tài)平衡,穩(wěn)定性,野生生物,2.保護生物多樣性(a/a),(1)多樣性原因分析,DNA分子,細胞,性狀,(2)生物多樣性減少的原因 ①棲息地的喪失。 ②人們的亂捕濫獵和過度開發(fā)。 ③ 的入侵。 ④環(huán)境污染。,外來物種,1.環(huán)境污染的來源及后果,2.保護生物多樣性的現(xiàn)代觀點的“兩避免”“兩堅持”,1.引起溫室效應(yīng)、酸雨、臭氧層空洞的主要氣體污染物依次是( ),A.二氧化碳、二氧化硫、氟利昂 B.二氧化硫、二氧化碳、氟利昂 C.氟利昂、二氧化碳、二氧化硫 D.二氧化碳、氟利昂、二氧化硫 解析 溫室效應(yīng)是由大量排放的二氧化碳引起的全球氣候變暖現(xiàn)象，該現(xiàn)象造成冰川融化、海平面上升。酸雨是由大量排放的二氧化硫和氮氧化物導(dǎo)致的。臭氧層空洞是由人類活動產(chǎn)生的氮氧化物和氟利昂引起的。,[對點小練],A,2.英國著名經(jīng)濟學(xué)家KE博爾丁把對自然界進行掠奪、破壞式開發(fā)利用的經(jīng)濟模式稱為“牧童經(jīng)濟”。下列現(xiàn)象哪些是由“牧童經(jīng)濟”模式造成的是( ),A.沙塵暴頻發(fā)、火山爆發(fā) B.火山爆發(fā)、溫室效應(yīng)加劇、酸雨 C.沙塵暴頻發(fā)、溫室效應(yīng)加劇、酸雨、濕地內(nèi)物種減少 D.沙塵暴頻發(fā)、火山爆發(fā)、溫室效應(yīng)加劇、酸雨、濕地內(nèi)物種減少 解析 “牧童經(jīng)濟”模式是對自然界進行掠奪、破壞式開發(fā)利用的經(jīng)濟模式，是對生態(tài)進行的人為破壞，除火山爆發(fā)外，其他均是由“牧童經(jīng)濟”模式所致。 答案 C,3.為保護生物多樣性所采取的保護戰(zhàn)略和保護措施的三個層次不包括( ),A.基因、細胞、組織 B.細胞、組織 C.物種、生態(tài)系統(tǒng) D.基因、物種、生態(tài)系統(tǒng) 解析 生物多樣性三個層次為基因(遺傳)多樣性、物種多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性，保護生物多樣性應(yīng)側(cè)重于這三個層次。 答案 B,4.PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的細顆粒物，富含大量的有毒、有害的物質(zhì)，嚴(yán)重影響人們的健康。下列推測不合理的是( ),A.顆粒物如硅塵入肺可能會導(dǎo)致巨噬細胞的溶酶體膜破裂，釋放水解酶破壞細胞結(jié)構(gòu) B.PM2.5超標(biāo)的空氣使過敏病人發(fā)病時，B淋巴細胞的細胞周期縮短 C.PM2.5中的一些酸性物質(zhì)進入人體血液會導(dǎo)致其pH呈酸性 D.PM2.5含量過高主要是人類活動的影響超過了生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力 解析 人體血液中含對酸堿起緩沖作用的物質(zhì)，可在一定范圍內(nèi)維持血漿pH穩(wěn)定。,C,1.生態(tài)系統(tǒng)常常處于穩(wěn)態(tài)，這是靠生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)實現(xiàn)的。 2.負反饋是最常見的一種反饋，其結(jié)果是抑制或削弱最初發(fā)生變化的那種成分所發(fā)生的變化。 3.在自然條件下，生態(tài)系統(tǒng)總是朝著物種多樣化、結(jié)構(gòu)復(fù)雜化和功能完善化的方向發(fā)展，直到達到穩(wěn)態(tài)為止。 4.大氣CO2進入生物群落的途徑除光合作用外，還有化能合成作用。 5.全球環(huán)境問題包括溫室效應(yīng)、酸雨、臭氧減少、水體污染、物種滅絕與生物多樣性下降等。 6.生物多樣性包括生態(tài)系統(tǒng)多樣性、物種多樣性及遺傳多樣性。,