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早睡早起 學(xué)生情況分析 一年級的小朋友剛剛?cè)雽W(xué)，在情感態(tài)度、行為習(xí)慣方面都很幼稚。剛走出幼兒園的他們，雖然對學(xué)校生活已經(jīng)有了一定的了解，但是還沒有完全適應(yīng)相對幼兒園來說嚴(yán)格的小學(xué)生活。因此如何適應(yīng)小學(xué)生活是其面臨的生活問題也是其成長的需要。在幼兒園可能時間比較靈活，課業(yè)負(fù)擔(dān)不是很重，進(jìn)入小學(xué)以后，對于兒童的身理心理都是一個挑戰(zhàn)。因此培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣--按時起床按時睡覺很好地應(yīng)付一天的學(xué)習(xí)生活非常的必要。 教材分析 《道德與法治》一年級上冊主要是以學(xué)生在成長過程中遇到的問題或者重要事件來編寫教材。通過時間（日常的，季節(jié)的，文化的）空間(自然，家庭，社會，民族，世界)以及自我的心理空間為線索編排。目的是讓兒童更好地解決發(fā)展中的問題，適應(yīng)小學(xué)生活。第十二課早睡早起課題正符合剛上小學(xué)的兒童遇到的生活困難，幫助他們養(yǎng)成好的生活習(xí)慣。本課以插畫的形式將小學(xué)生要睡足十個小時，晚睡的壞處呈獻(xiàn)給給學(xué)生，并且讓學(xué)生自己獨(dú)立思考想辦法如何做到早起不遲到，最后鼓勵學(xué)生自己一個睡覺。從而培養(yǎng)學(xué)生早睡早起的良好生活習(xí)慣，努力適應(yīng)小學(xué)生活。 教學(xué)目標(biāo)： 1. 知識與技能：通過本課的學(xué)習(xí)掌握小學(xué)生應(yīng)該每天睡足十小時。 2. 行為與習(xí)慣：讓學(xué)生了解何為早睡早起以及早睡早起的意義，并且樹立應(yīng)該早睡早起的意識，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣--早睡早起以及一個人勇敢睡覺。 3. 情感與態(tài)度：珍愛生命，保持健康。 4. 過程與方法：讓學(xué)生認(rèn)識到早睡早起的好處以后，自己結(jié)合自己的生活實際和日常觀察尋找辦法做到早睡早起。 教學(xué)重難點(diǎn)： 認(rèn)識到早睡早起的好處，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1. 課件 2. 早睡早起調(diào)查表 教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程： 一、 導(dǎo)入： 引導(dǎo)學(xué)生對四幅不良的生活習(xí)慣的圖片進(jìn)行描述，并且得出結(jié)論我們應(yīng)該對這些不良的生活習(xí)慣說不。進(jìn)而引出本課的課題早睡早起（板書課題并且齊讀課題）。 【設(shè)計意圖】通過圖片的導(dǎo)入吸引學(xué)生注意力，同時圖片內(nèi)容貼近學(xué)生生活實際，容易引起共鳴迅速引入本課主題。 二、 新授： 1 由調(diào)查學(xué)生睡眠時間進(jìn)行談話引入.結(jié)合書上的我一般___睡覺，___起床，晚上總共睡____小時。調(diào)查學(xué)生的睡覺情況。針對沒有早睡的同學(xué)詢問原因。 預(yù)設(shè)一：父母還沒有睡覺 師說：應(yīng)該提醒父母早睡，或者應(yīng)該自己獨(dú)自睡覺。 【設(shè)計意圖】對學(xué)生當(dāng)前的睡覺情況有一個基本了解。 2 出示小學(xué)生應(yīng)該每天睡足十小時。（板書）（齊讀一遍）并且提示沒有睡足十小時的同學(xué)應(yīng)該早點(diǎn)睡覺。 嬰兒的睡眠時間是二十小時，因為嬰兒的身體還沒發(fā)育完全；成人應(yīng)該至少睡足八個小時。提示學(xué)生回去提醒父母。 【設(shè)計意圖】補(bǔ)充不同年齡段的睡眠時間，強(qiáng)化了小學(xué)生應(yīng)該睡足十小時，突出了本課的第一個重點(diǎn)。讓學(xué)生初步樹立應(yīng)該早睡早起的意識。 3 師說：那么我們應(yīng)該幾點(diǎn)睡覺幾點(diǎn)起床才是早睡早起呢？ 出示幻燈片，早上我們七點(diǎn)半上學(xué)，那么我們晚上應(yīng)該八點(diǎn)到九點(diǎn)睡覺。早上六點(diǎn)到七點(diǎn)起床。小朋友們，我們應(yīng)該記住這個時間，早睡早起！ 【設(shè)計意圖】具體給出學(xué)生睡覺區(qū)間，便于他們更好的執(zhí)行。 4現(xiàn)在我們做個游戲： “早睡早起” a、老師出示月亮手偶或圖片，小朋友蹲下做睡覺狀。老師出示太陽手偶或圖片，學(xué)生起立伸懶腰。 b、老師出示生字卡“早睡”，學(xué)生蹲下做睡覺狀。老師出示生字卡“早起”，學(xué)生起立伸懶腰。 【設(shè)計意圖】通過游戲用兒童的方式使得早睡早起的觀念植入學(xué)生心中。 5師說：但是小明昨天晚上沒有按時睡覺，大家想想小明第二天早上可能會發(fā)生什么呢？不早睡有什么壞處呢？我們一起幫小明想想然后告訴他： a，賴床不起，上學(xué)可能會晚 b，沒時間吃早飯 c，肚子餓的咕咕叫 師說:大家想想除了這些壞處還會有什么壞處呢？（在PPT上給出一些圖片提示） a.睡晚了不利于消除疲勞；b.產(chǎn)生頭暈；c.精神不振； d.身體抗病能力下降，可能會生??；e.記憶力減退；f著急趕路可能會出交通意外。 6師說：小明收到了大家告訴他晚睡的壞處，第二天小明早早的上床就睡覺了，但是他卻怎么也睡不著，我們應(yīng)該怎樣做好早睡準(zhǔn)備呢？學(xué)生結(jié)合自己的生活實際談方法（1.睡前不吃零食；2.不看刺激性的電視和書籍；3.洗手、洗腳排便；4.脫掉外衣，蓋好被褥；5.室內(nèi)光線柔和；6.室內(nèi)保持安靜，睡前不得多說話或吃零食，閉上眼安安靜靜的睡覺。） 7師說：有時候可能爸爸媽媽還有事情要忙，需要我們自己睡覺，現(xiàn)在我們來調(diào)查一下誰可以晚上一個人睡覺呢？ 自己睡覺的同學(xué)有什么方法分享給別的小朋友怎么做到自己睡覺呢？ （a 小臺燈陪我 b 玩具熊陪我c 爸爸媽媽給我講故事 d 看會兒書） 第三天小明照著大家方法睡覺了果然睡得很好，第二天早早的就起床了。小明感覺早起感覺真的很好?，F(xiàn)在大家來想想早起有什么好處呢？學(xué)生討論：早起的好處1.有充裕的時間吃早餐；2.空氣好有利身體發(fā)育；3.可以保持良好的精神狀態(tài)；4預(yù)習(xí)課文，上課聽課更有效率。 【設(shè)計意圖】通過編制一個虛擬的情境，讓學(xué)生幫忙小明思考，使得學(xué)生明確了不早睡的壞處以及如何早睡，更進(jìn)一步明確了我們應(yīng)該早睡。 8 但是現(xiàn)在冬天了，有的同學(xué)覺得太冷了，怎么才能做到早起呢？ 小組討論如何做到早起？(1 鬧鐘2 父母叫我3 用冷水洗臉)大家都非常地棒，早上起床困難戶可以試試上面的一些方法。 【設(shè)計意圖】學(xué)生結(jié)合自己的實際想辦法早起，更具有操作性，使得早起能夠得到的很好的實踐。 三 拓展： 1 師說：出示玲玲的早晨漫畫圖，讓小組分析玲玲的早晨中哪些行為是正確的，并說明原因。 【設(shè)計意圖】運(yùn)用本科所學(xué)分析玲玲的早晨，鞏固了所學(xué)，同時增加了知識的運(yùn)用，有助于將本課所學(xué)運(yùn)用到實際生活中去。 2 一起填調(diào)查表： 周一幾點(diǎn)睡覺幾點(diǎn)起床總共睡了幾個小時。如果達(dá)到十個小時的標(biāo)準(zhǔn)就畫一顆星。禮拜二開始每天自己監(jiān)督看看是不是能夠達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。 下周收齊看哪位同學(xué)得的小星星最多。 【設(shè)計意圖】使得課堂講授的知識通過填調(diào)查表的形式督促學(xué)生實踐到生活中，并最終形成早睡早起的良好生活習(xí)慣。 四、學(xué)生總結(jié)所學(xué)內(nèi)容早睡早起身體好 五，家庭作業(yè)： 完成調(diào)查表 六 板書: 12 早睡早起 小學(xué)生應(yīng)該每天睡足10 （標(biāo)紅）小時。