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課標版 語文 專題十六 附 錄,清單 作文等級要求解讀 一、基礎等級 1.符合題意 符合題意是作文的首要問題,“符合”的含義是“恰當、適當”?，F(xiàn)在的高考作文題,從內(nèi)容的選材到思想的定位都比較寬泛,要求也相對靈活,但考生作文一定要“符合題意”?！邦}意”就是題目的宗旨、中心、觀點、思想。抓住題意就抓住了靈魂,抓住了“神”,不然就會無的放矢。要做到“符合題意”,就要對作文試題上展現(xiàn)的各個部分仔細審讀揣摩,理解試題所要求的作文的角度、內(nèi)容、中心、文體和字數(shù)等。 文章符合題意,關鍵在于行文前的審題立意。審題,就是分析研究命題的意義要求;立意,就是確立主題思想。審題是立意的前提,立意是審題的結(jié)果,立意好,不好,審題是關鍵。審題不清,就會“南轅北轍”。嚴重偏離題意的作文,即使文字功底再好,得分也不會高,“一著不慎,滿盤皆輸”。所以,審題立意是決定作文成敗的關鍵一步。 2.符合文體要求 首先,要按試題要求的文體去寫,或議論文,或記敘文,或其他新形式。這幾 年高考多為“文體不限”或“文體自選”,使得考生在文體選擇上有更大 的自由,但作文也要符合考生自己選定的文體的相應要求。試題不限定文 體是給予考生選擇的自由,但是考生選定了寫議論文就要寫得像議論文,選 定了寫記敘文就要寫得像記敘文,不要寫成“四不像”。每年高考作文的 評分標準也把“符合文體要求”的情況作為評判作文優(yōu)劣的重要條件。 有不少考生對記敘文和議論文這兩種基本文體只是有點感覺,卻把握不好 分寸。在文章構(gòu)思階段,應把握住這樣一點:要寫記敘文,就主要以講故事,來表達思想或感情;要寫議論文,就要闡述觀點,要用各種論據(jù)和對論據(jù)的 分析來證明自己的觀點。 3.感情真摯,思想健康 “感情真摯”即感情真誠懇切?！罢妗奔凑嬲\,真切;“摯”即誠懇,懇 摯?！案星檎鎿础笔侵肝恼轮兴磉_的感情是對社會、人生、生活的發(fā) 自內(nèi)心的真實自然的感情,不是人云亦云,也不是無病呻吟?！案星檎鎿础?是在“感情真實”的基礎上的升華。 “感情真摯”就是要求考生在文章中自然地表達真情實感,使感情的流露 給人以真實感、真誠感,而不是生硬地附加裝飾,更不是虛情假意。 “思想健康”是對作文內(nèi)容的主要要求。“思想健康”就是在作文中表 達的思想觀點和感情傾向要健康、積極,能教育人、鼓舞人、啟迪人,于人,于己都有所裨益,不要有不健康、不積極的傾向?！八枷虢】怠睂嶋H上是 要求考生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,具備一定的思想道德素養(yǎng) 和科學文化素養(yǎng),具有辨別是非、識別美丑的能力。 4.內(nèi)容充實,中心明確 所謂“內(nèi)容充實”,是指寫進文章里的材料有較高的質(zhì)量,內(nèi)容豐富,所選 材料對表現(xiàn)中心來說是必要的、足夠的,而不是單薄的。這里的“內(nèi)容” 是指寫進文章里的人物事件和數(shù)據(jù)資料等等。記敘文中的記敘要素完整, 人物事件具體實在;議論文中的議論要素明晰,論據(jù)充足;說明文中的說明 屬性清楚,資料充分。 所謂“中心明確”,就是一篇文章要有一個明確的中心,并讓這個中心貫串,始終,統(tǒng)率所有的材料。中心是文章的靈魂,是文章的綱,它是一根紅線,貫 串全篇。文章的選材、結(jié)構(gòu)、語言等要以中心為依據(jù)?！懊鞔_”即清晰 明白而確定不移,因此中心的確立要鮮明、集中,這個中心要貫串始終。 “中心”的表述不能模棱兩可、含糊其詞,應盡可能做到言簡意賅?！爸?心”所在的位置也要盡可能顯著,最好讓閱卷老師一目了然。正確、準確, 也是對中心的要求?！罢_”就是作為中心所表達的思想觀點要健康、 積極?！皽蚀_”就是對題目、材料的把握不偏不倚,重點準確、突出,高度 合理。 5.語言通順,結(jié)構(gòu)完整 所謂“語言通順”,指的是語言規(guī)范、準確、連貫、得體。要做到語言通,順,就要盡可能使語言準確、簡潔、生動。準確,就是要恰當?shù)胤从晨陀^事 物的形貌,用詞造句要合乎事理邏輯,要仔細地區(qū)分近義詞的細微差別,要 區(qū)別詞語的感情色彩;簡潔,就是簡練、干凈、明白、曉暢,就是以最少的 文字表達最豐富的內(nèi)容,要盡可能做到言簡意賅,文約事豐;生動,就是活潑 優(yōu)美,感染力強,要使語言生動,遣詞造句就要有形象性和新鮮感。 所謂“結(jié)構(gòu)完整”,就是指文章內(nèi)容的組合構(gòu)造,要有始有終、科學完整。 文章的內(nèi)容要通過組織安排才能表達出來,文章的主題也要通過結(jié)構(gòu)來加 以凸現(xiàn)。所以,輕視結(jié)構(gòu)的作用,忽視結(jié)構(gòu)訓練,是錯誤的認識和做法,勢必 會影響作文的質(zhì)量,影響考試的成績。結(jié)構(gòu)完整,主要是指作文思路展開有 序:形式上有頭有中有尾,前后照應,上下連貫,沒有主次不分、殘缺不全的,毛病;邏輯上線索清晰,層次分明,順序恰當,段落合理,沒有顛倒重復、混亂 不清的毛病。 6.標點正確,不寫錯別字 “標點正確,不寫錯別字”屬于文章的文面問題,是文章的直觀顯現(xiàn),是文 章內(nèi)容的視覺化。文面即文章的“門面”,指一篇文章在人們視覺印象上 所顯現(xiàn)出來的總體面貌。 書寫是小問題,影響卻很大。文面反映作者的文字基本功和寫作態(tài)度。從 接受美學的角度看,在其他條件和因素相差無幾的情況下,好的門面,使人 賞心悅目,“信息傳遞”無障礙;差的文面,讓人看不清,讀不明,讓人以猜代 讀,痛苦不堪,無法正常傳遞信息。因此,盡管文面分從書寫一項看只占幾,分(還要看總分變化),但間接影響到內(nèi)容、表達等項目的得分,隱性分值遠 遠超過書寫分。所以說,不能把文面看成小問題,它是一個人整體寫作素質(zhì) 的最直接的“外化”,不可輕視。 二、發(fā)展等級 1.深刻 “深刻”是就文章的思想認識水平而言的。具體要求是: (1)透過現(xiàn)象深入本質(zhì)。認識事物不只是停留在紛繁復雜的表象之上,而是 能找出事物內(nèi)在的實質(zhì)性的根本屬性。寫記敘文,應著眼于人物思想品 質(zhì)、精神世界和事件的意義與影響等方面;寫議論文,應透過紛繁復雜的事 物表象,抓住問題的核心,探討事物的內(nèi)在屬性。,(2)揭示事物內(nèi)在的因果關系。行文中能運用辯證思維,用全面的、聯(lián)系 的、發(fā)展的觀點去分析問題,考察事物之間普遍的、必然的聯(lián)系,從而由此 及彼,追根溯源,找到問題中的因果關系并尋求解決的方法。 (3)觀點具有啟發(fā)作用。主要指觀點富含哲理,具有思辨性,能讓讀者有所感 悟:或觀點新穎獨到,使人讀后豁然開朗;或觀點較為辯證,使人讀后加深了 對某個問題的認識;或觀點雖不全面,但使人讀后派生出對某個問題其他側(cè) 面的思考,拓展了對這個問題認識的廣度;或觀點引發(fā)了人們的聯(lián)想,從而 豐富了這一觀點的內(nèi)涵……總之,不是讀完了就了事,而是言有盡而意無 窮,讓人讀后有回味的余地。,2.豐富 “豐富”是針對考生作文中存在的缺少材料、干癟無物和沒有文學情趣 等問題而提出的。具體要求是: (1)材料豐富。高考作文要通過豐富、典型的材料來支撐自己的觀點,表達 自己的思想。但是,材料豐富,不是堆砌材料、多多益善,而是典型精當,足 以表現(xiàn)中心。 (2)論據(jù)充實。議論文中,論證方法不能單一,正反論據(jù)要充分并確切有力地 論證觀點。 (3)形象豐滿?！靶蜗蟆蓖ǔＶ肝膶W性較強的文章中人物的精神面貌、性 格特征,情景的畫面感、形象感?！柏S滿”就是生動完整,具體可感,能浮 現(xiàn)于讀者的眼前,能激發(fā)起讀者的情感。,(4)意境深遠?！耙饩场本褪俏恼滤茉斓男蜗笾刑N含的或者體現(xiàn)的含蓄 雋永的境界?！吧钸h”就是情與景水乳交融,富有詩情畫意的美感,能引起 讀者的深入思考和對真善美的向往。 3.有文采 有了深刻的思想,還需要有優(yōu)美的文字去表達。文質(zhì)兼美,歷來是優(yōu)秀詩文 的評價標準。具體要求是: (1)用詞貼切。選用最能反映事物本質(zhì)特征的詞語,用詞精當,富于變化,鮮 明生動,以增添文章的文采。貼切的標準是準確、自然、生動、優(yōu)美等。 (2)句式靈活。指根據(jù)表情達意的需要,靈活選用各種句式,使句式富于變 化,搖曳多姿。,(3)善于運用修辭手法。修辭是解決語言好不好的問題。判定是否“善于 運用修辭手法”,從量上來說,需要看整篇作文是否多次使用了修辭手法; 從質(zhì)上來說,需要看這些修辭手法是否恰當、精彩。只有足夠量和高品位, 才算得上“善于運用修辭手法”。 (4)文句有表現(xiàn)力。指文句含意深刻,有韻味,能給人留下無窮的想象和回味 空間,具有“言有盡而意無窮”的效果。 4.有創(chuàng)新 “有創(chuàng)新”是對文章立意、選材、結(jié)構(gòu)等方面的要求。具體要求是: (1)見解新穎?？忌米约旱难酃馊タ磩e人見過的事物,并在真切體驗、 深刻感悟的基礎上,提出創(chuàng)造性的見解。,(2)材料新鮮。就是寫進文章的事件或資料具有濃郁的生活氣息、時代感 和新穎度。 (3)構(gòu)思新巧。就結(jié)構(gòu)而言,寫記敘文,要使情節(jié)的設計和材料的安排新奇巧 妙而引人入勝;寫議論文,要在符合題意的前提下,從新的角度提出創(chuàng)造性 的見解。 (4)推理想象有獨到之處。就是獨辟蹊徑,出奇制勝。議論要深刻獨到,敘述 要想別人所未想。 (5)有個性色彩。就性格、特長而言,要充分展示自己的獨特見解、切身感 受和個性風采。,