2019春二年級數(shù)學(xué)下冊 3《加減法的估算》教案1 (新版)西師大版.doc
《2019春二年級數(shù)學(xué)下冊 3《加減法的估算》教案1 (新版)西師大版.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019春二年級數(shù)學(xué)下冊 3《加減法的估算》教案1 (新版)西師大版.doc(3頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
加減法的估算 目標(biāo)要求 1.感受估算與生活的聯(lián)系,初步培養(yǎng)學(xué)生估算的意識。 2.經(jīng)歷探索估算方法的過程,初步學(xué)會加法的估算,體會估算方法的多樣化。 3.認(rèn)識約等號,并學(xué)會正確讀寫。 4.結(jié)合估算培養(yǎng)初步的分析推理能力,用估算方法解決簡單的實際問題。 教學(xué) 重、難點 掌握加法估算的方法 教法、學(xué)法 探究 嘗試 交流 練習(xí) 教具、學(xué)具 課件、卡片 教 學(xué) 過 程 教 學(xué) 過 程 一、層層鋪墊、引入新課 1.回顧舊知:較大數(shù)的估計 出示第一單元里“較大數(shù)的估計例1”的圖片,引發(fā)孩子們快速回顧舊知。 師:孩子們,這幅圖大家是不是見過呢?孩子們真是學(xué)習(xí)的有心人!對,我們在學(xué)習(xí)第一單元“較大數(shù)的估計”時,已經(jīng)探討過這幅圖片。 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)“蘋果900個,橘子比蘋果多一些”,估計橘子的個數(shù)。在學(xué)生發(fā)言過程中,老師引導(dǎo)孩子用“橘子大約有1000個”、 “橘子大約有1100個”等來表達(dá)。 師:我們在描述橘子個數(shù)時用到了一個詞“大約”,生活中我們常常會用到它。 2.認(rèn)識“準(zhǔn)確數(shù)”與“近似數(shù)” 師:比如育才小學(xué)的人數(shù)是1506人,我們常常會說“育才小學(xué)的人數(shù)大約是1500人”(課件出示)。 通過“1506”與“1500”來認(rèn)識“準(zhǔn)確數(shù)”與“近似數(shù)”,并認(rèn)識它們的聯(lián)系與區(qū)別。 3.聯(lián)系實際,再次感受近似數(shù) 介紹實驗二小的人數(shù)2252人,可以說大約多少人?2200人、2250人、2500人、2000人等。觀察發(fā)現(xiàn)近似數(shù)都是用接近準(zhǔn)確數(shù)的整十、整百、整千數(shù)來表示。 4.游戲:數(shù)寶寶(289、998等)找數(shù)媽媽(300、1000等) 師:春天到了,數(shù)媽媽準(zhǔn)備帶數(shù)寶寶去看看外面的世界,可是數(shù)寶寶們還沒找到數(shù)媽媽呢?讓我們一起幫幫它們吧! 二、合作交流、探究估算 1.教學(xué)例1 師:老師替數(shù)寶寶們謝謝孩子們的友情相助。它們很快出發(fā)了,現(xiàn)在已來到了華村小學(xué)。(課件出示圖片) 師:你們能說說數(shù)寶寶們此時了解到了華村小學(xué)的什么信息嗎?(男生295人、女生278人) 師:春季是傳染病的高發(fā)期,為了孩子們的健康,我們得講個人衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生等外,衛(wèi)生院還要給每個小朋友接種乙肝疫苗,請你幫他們估計一下大約需要準(zhǔn)備多少支乙肝疫苗? 該怎樣列式?(分析要計算“大約需要準(zhǔn)備多少支乙肝疫苗?”實際就是要算“大約有多少學(xué)生”,因為是每人一支,有多少學(xué)生就要多少支疫苗。) 板書:295+278 再讀問題,發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵詞“大約”,說明我們不是要計算一個精確數(shù)據(jù),而是一個大概數(shù)據(jù)。這就是要進(jìn)行“估算” 結(jié)合“近似數(shù)”知識,分組討論怎樣估算? 小組派代表說一說估算的方法。 師:同學(xué)們真能干,幫醫(yī)生估算出了結(jié)果,那估算的結(jié)果該怎么寫呢? (3)寫一寫 估算的結(jié)果用“=”表示行不行?為什么?你知道用一個什么符號表示估算的結(jié)果嗎?對,估算的結(jié)果用一種新的符號“≈”來表示。 (4)認(rèn)識“≈” 介紹“≈”的讀寫, 試寫“≈”,比一比誰寫得最好看。 (5)及時練習(xí):45頁“試一試”。指名板演且交流估算過程。 2.學(xué)習(xí)例2 (1)師:數(shù)寶寶們參觀了華村小學(xué)之后,又來到了西瓜村。 出示例2主題圖,引導(dǎo)學(xué)生獲取信息,理解題意。 (2)列式并板書。 (3)同桌討論怎么估算? (4)全班交流估算的方法。 可能有這樣的答案:900+500 1000+400 920+470 …… (5)省略問題里的“大約”,又該如何解答?比較精確計算與估算。 (6)及時練習(xí):46頁“試一試”。指名板演且交流估算過程。 三、課堂活動 1.基本練習(xí):48頁的第1、2題。 2.應(yīng)用性練習(xí):解決問題(課堂活動的1、2題。);用估算快速檢驗計算結(jié)果(493+291= 594、984、784) 3.拓展練習(xí):第50頁的思考題。 四、總結(jié) 關(guān)于這節(jié)課的知識,你有什么想要提醒同學(xué)們的嗎? 復(fù) 備 板書設(shè)計 加法的估算 例1: 295+278≈580(支) 例2: 917+470≈1400(個) 約等號 想300+280=580 想1000+400=1400 課后反思- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 加減法的估算 2019春二年級數(shù)學(xué)下冊 3加減法的估算教案1 新版西師大版 2019 年級 數(shù)學(xué) 下冊 加減法 估算 教案 新版 師大
鏈接地址:http://www.3dchina-expo.com/p-2463804.html