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人教版語文八年級(jí)下第1單元第5課《我的童年》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、第 5 課 我的童年 教學(xué)設(shè)計(jì) 媒體運(yùn)用 : 多媒體圖 教學(xué)重難點(diǎn) : 一、欣賞以童年為主題的美術(shù)作品,感受其藝術(shù)特色。 二、能口頭或用簡(jiǎn)短語言描述出自己對(duì)藝術(shù)品的感受。 三、讓學(xué)生喜歡欣賞美術(shù)作品。 教學(xué)設(shè)計(jì)思路 : 一、學(xué)習(xí)評(píng)述的方法。教師通過語言的引導(dǎo)和板書的解釋使學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞作品。 二、 運(yùn)用評(píng)述的方法來欣賞作品。 用學(xué)過的評(píng)述方法描述出自己對(duì)藝術(shù)品的感受, 進(jìn)一步提 高評(píng)述的水平。 三、展示介紹自己的作品。把自己的作品展示給大家,體驗(yàn)成功的自豪感, 培養(yǎng)了學(xué)生的語 言表達(dá)能力。 教學(xué)內(nèi)容 : 1、 教師以談話的形式引入童年話題。 1. 同學(xué)們,你們今年幾歲

2、了 ? 2. 師 : 八、九歲的你們,正處在美好的童年的美好時(shí)期。 3. 讓學(xué)生說說童年的趣事。 2、 看自己的照片感受童年,回憶童年 三 . 欣賞書中圖片,認(rèn)識(shí)其他人的童年和自己有 什么不一樣。 1. 出示《艱苦歲月》的圖片。 名雕塑家潘鶴的作品。 2. 教師有目的地讓學(xué)生觀察作品,從上到下,從整體到局部。 表情什么樣 ?衣服什么樣 ?他們的姿勢(shì)呢 ? 小結(jié) : 潘鶴用了紅軍生活的一個(gè)小細(xì)節(jié),它以小見大表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士不畏艱難的樂觀主 義革命精神, 它動(dòng)人的形象激起了觀者的共鳴, 給人以無限的聯(lián)想和藝術(shù)感染。 我們?cè)谟^察 一件作品時(shí),不僅要看整體,還要看細(xì)節(jié),這才是最能表

3、達(dá)作者思想的地方。我們剛才介紹 作品的。 3. 這件作品是用什么材料做成的。 雕塑的材料是多種多樣的,不同的材料體現(xiàn)了作者對(duì)作品的不同理解。 4. 學(xué)生分組討論分析《百子圖》 《百子圖》是中國(guó)民間藝術(shù)中經(jīng)常表現(xiàn)的題材,百子有百福的意義,它是人們對(duì)美好生 活的一種向往,整幅畫給人一種自然、和諧的感覺。 《百子圖》的形式很多,表現(xiàn)的方法也 很多,這幅只是其中的一種。 ” 5. 《又一個(gè)二分》 畫家畫的非常像,表情也很逼真。 前蘇聯(lián)畫家列歇特尼夫以細(xì)膩的筆觸, 生動(dòng)的形象, 反映了孩子又得了一個(gè)二分后內(nèi)心 的愧疚,以及母親的擔(dān)憂,姐姐的不滿和弟弟的嘲笑,人物形象栩栩如生,呼之欲

4、出。 6. 總結(jié) : 我們欣賞了三幅表現(xiàn)童年的作品,作者以自己獨(dú)特的角度,感人的畫面以及 不同的表現(xiàn)手法傳遞出自己對(duì)童年獨(dú)特的感受,下面我們?cè)賮硇蕾p一些童年的作品吧 ! 三、學(xué)生欣賞多媒體圖片 - 童年。 這些作品讓他們感到親切, 也讓他們感動(dòng), 更容易打動(dòng)他們, 也更容易引起他們的共鳴。 四、教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育。 童年是風(fēng)車,童年是花朵, 童年是爺爺胡子里的故事,童年是媽媽背上的歌謠。這節(jié)課 我們欣賞了這么多表現(xiàn)童年的作品, 我想你們一定對(duì)童年有了更深的認(rèn)識(shí), 課后你們可以把 對(duì)童年以及對(duì)這些作品的看法用筆記錄下來, 隨著年齡的增長(zhǎng)你會(huì)在不同的年齡段體味到人 生不同的快樂 ! 下面就讓我們隨著童年的歌聲來結(jié)束這節(jié)課吧 !

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