《螞蟻王國(guó)教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《螞蟻王國(guó)教學(xué)設(shè)計(jì)（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《螞蟻王國(guó)》 烏魯木齊市76小學(xué) 李彬 一、 教學(xué)目標(biāo)： 1. 了解螞蟻的生活習(xí)性和種類(lèi)。 2. 通過(guò)收集螞蟻的資料，培養(yǎng)學(xué)生的信息收集能力。 3. 體會(huì)“螞蟻的團(tuán)結(jié)精神”這一道理。 二、 教學(xué)重點(diǎn)：了解螞蟻的生活習(xí)性。 三、 教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)“螞蟻的團(tuán)結(jié)精神”這一道理。 四、 教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 五、 教學(xué)準(zhǔn)備：課件、視頻、文字資料 六、 教學(xué)過(guò)程； 教師教學(xué)過(guò)程 學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程 （一）1.教師導(dǎo)語(yǔ)猜迷語(yǔ) （這一環(huán)節(jié)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，對(duì)本課的學(xué)習(xí)充滿(mǎn)激情） 2.教師板書(shū)：課題 1.學(xué)生答：螞蟻 2.學(xué)生齊讀課題 （

2、二）1.教師播放螞蟻的圖片， 2.師讓生說(shuō)觀后感 3.師讀課文出示問(wèn)題 （1）螞蟻的種類(lèi)有哪些？ （2） 螞蟻的天敵有哪些？ （3）螞蟻在哪理筑巢？ （4）螞蟻愛(ài)吃什么食物？ 4.師生齊讀小資料 1.學(xué)生觀看圖片 2.生說(shuō)觀后感 （螞蟻的外部形態(tài)分頭、胸、腹三部分，有六條腿）。 3.生小組合作匯報(bào)資料填寫(xiě)表格 4.生代表讀表格的資料 （三）1.師問(wèn)：為什么螞蟻是大力士？ 2.師播放課件資料 （這一環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)收集來(lái)的資料進(jìn)行歸類(lèi)整理的能力）。 3.師播放視頻資料 4.師讓生互相收集資料 1.生匯報(bào)資料 2.生小組合作交流資料（蟻發(fā)育為完全變異形態(tài)。所

3、有的蟻科都過(guò)社會(huì)性群體生活。一般在一個(gè)群體里有四種不同的蟻型。 3.生觀看課件 4.學(xué)生填表l．蟻后： 有生殖能力的雌性，或稱(chēng)母蟻，又稱(chēng)蟻王，在群體中體型最大，特別是腹部大，生殖器官發(fā)達(dá)，觸角短，胸足小，有翅、脫翅或無(wú)翅。主要職責(zé)是產(chǎn)卵、繁殖后代和統(tǒng)管這個(gè)群體大家庭。 2．雄蟻：或稱(chēng)父蟻。頭圓小，上顎不發(fā)達(dá)，觸角細(xì)長(zhǎng)。有發(fā)達(dá)的生殖器官和外生殖器，主要職能是與蟻后交配。 3．工蟻： 又稱(chēng)職蟻。無(wú)翅，是不發(fā)育的雌性，一般為群體中最小的個(gè)體，但數(shù)量最多。復(fù)眼小，單眼極微小或無(wú)。上顎、觸角和三對(duì)胸足都很發(fā)達(dá)，善于步行奔走。工蟻沒(méi)有生殖能力。工蟻的主要職責(zé)是建造和擴(kuò)大巢穴、采集食物、飼喂幼蟲(chóng)及蟻

4、后等。 4．兵蟻：“兵蟻”是對(duì)某些螞蟻種類(lèi)的大工蟻的俗稱(chēng)。格 （四）1. .師讓生齊讀小資料 在本課就要結(jié)課的環(huán)節(jié)，我給同學(xué)們步置的作業(yè)是“螞蟻的團(tuán)隊(duì)精神對(duì)我們的啟發(fā)是什么”？讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)完本課后，樹(shù)立集體主義精神，為集體多做貢獻(xiàn)。 2.作業(yè)：螞蟻的團(tuán)隊(duì)精神對(duì)我們的啟發(fā)是什么？ 1.生齊讀小資料 （這一環(huán)節(jié)讓同學(xué)們了解螞蟻的團(tuán)隊(duì)精神有哪些）。 2.生進(jìn)行小練筆 《螞蟻王國(guó)》教學(xué)反思 烏市76小學(xué) 李彬 教學(xué)反思：我參賽的課目是四年級(jí)綜合課《螞蟻王國(guó)》。《綜合實(shí)踐課標(biāo)》規(guī)定，對(duì)學(xué)生要充分重視探究與實(shí)踐、勞動(dòng)技能的應(yīng)用，活動(dòng)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)踐緊密結(jié)合。本課主要的教學(xué)

5、目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)收集關(guān)于螞蟻資料的能力，加強(qiáng)學(xué)生的信息收集能力，以及讓學(xué)生體會(huì)“螞蟻的團(tuán)結(jié)精神”這一道理。在教授本課前，我布置學(xué)生大量收集關(guān)于螞蟻的資料，去野外觀察螞蟻的生活規(guī)律，學(xué)生對(duì)螞蟻的生活習(xí)性有了初步認(rèn)識(shí)。 我本人在授課前也做了充分的準(zhǔn)備，我上網(wǎng)查閱了關(guān)于螞蟻的大量圖片和文字資料而且觀看了視頻文件，對(duì)螞蟻的生活習(xí)性有了深入的了解。我精心的設(shè)計(jì)了教案和課件，本學(xué)科的基礎(chǔ)是自然學(xué)科與生物學(xué)和語(yǔ)文學(xué)科有聯(lián)系，可以提高學(xué)生收集資料的能力，加強(qiáng)學(xué)生信息整理的能力。教學(xué)時(shí)容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，產(chǎn)生誤解方面是學(xué)生會(huì)認(rèn)為，螞蟻是人類(lèi)的害蟲(chóng)，對(duì)人類(lèi)沒(méi)有一點(diǎn)的好處。本課教學(xué)特點(diǎn)是教師運(yùn)用多媒

6、體課件使學(xué)生對(duì)本課產(chǎn)生濃厚的興趣，相信會(huì)讓本次教學(xué)達(dá)到良好的教學(xué)效果。 本課在教學(xué)過(guò)程中，我通過(guò)播放教學(xué)課件與動(dòng)畫(huà)，使學(xué)生們對(duì)本課產(chǎn)生了濃厚的興趣，整堂課程學(xué)效果較好，但也存在許多不足之處。學(xué)生在收集資料的意識(shí)不強(qiáng)，有些教學(xué)環(huán)節(jié)不細(xì)致，視頻播放時(shí)間較長(zhǎng)，學(xué)生在找資料時(shí)能力較差，學(xué)生的小組合作意識(shí)不強(qiáng)，有些學(xué)生在整理資料和給資料分類(lèi)方面的能力有待提高，我在上課時(shí)語(yǔ)速太快學(xué)生聽(tīng)不清我說(shuō)的話(huà)。這些問(wèn)題雖小但是需要我給學(xué)生進(jìn)行長(zhǎng)期的訓(xùn)練，我認(rèn)為多媒體教學(xué)可以有效地提高學(xué)生的注意力，我要在以后的教學(xué)中加強(qiáng)自身的教學(xué)素養(yǎng)，不斷的提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生們喜歡我的課。 本課的教學(xué)設(shè)計(jì)基本符合課改理念，充分地培養(yǎng)了學(xué)生的收集資料和整理資料的能力。但是我認(rèn)為本課的教學(xué)設(shè)計(jì)上還存在許多不足之處，我要虛心的向大家學(xué)習(xí)，不段得提高自己的教學(xué)水平。 2010年10月18日