《人教小學美術三上《第2課萬花筒》教案(二)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《人教小學美術三上《第2課萬花筒》教案(二)（2頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、 課題： 2 萬花筒 1 課時 主備人：張寧 課堂類型： 設計 應用 教學目標： 1、了解萬花筒的圖案是對稱的，并能描述它的對稱方式。 2、用繪畫，剪紙，拼貼等方式表現類似于萬花筒的圖案。 3、試著按自己的設計來表現色彩。 教學重難點： 1、表現對稱的圖案。 2、設計對稱的圖案。 3、表現記憶中的色彩的感覺。 教具學具： 彩色紙，剪刀，繪畫筆 學情分析： 教學過程： 教學過程 修改與批注 一、引導階段 讓學生看看萬花筒然后討論

2、：萬花筒里的“花”有什么特點？ 引導學生觀察萬花筒的花樣是如何對稱的 ? 引導學生觀察萬花筒中最亮的那個六角形圖案，它是由六個三角形組成的。 其中有一個三角形的花樣是真實的。其余五個都是鏡子反射出來的， 它們都是相同的并且圍繞一個中心點對稱。 二、發(fā)展階段 我們要創(chuàng)作一個：“真實的”三角形花樣，可以剪，可以畫；再制作其余五個“鏡子里的” 花樣，組成要做的 圖案。 然后思考用什么方法使圖案對稱。 （將紙疊在一起剪，用印的方法來畫??） 色彩也是考慮的一個方面，可以讓學生再一次觀察萬花筒，將其中認為最漂亮的一個色彩組合記住。 并且將它表現出來。 三、收拾與整理 學生應該已經習慣將剪下的紙屑放在紙簍中。 課堂小結 每位同學都有一雙小巧手，希望下節(jié)課能看到你們更好的表現。 教學反思：