《新蘇科版八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《7章數(shù)據(jù)的收集、整理、描述72統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖的選用》教案_25》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《新蘇科版八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《7章數(shù)據(jù)的收集、整理、描述72統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖的選用》教案_25（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、7.2統(tǒng)計(jì)圖的選用(1) 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，并能夠從圖中盡可能多地獲取有用的信息 ； 2、會(huì)制作扇形統(tǒng)計(jì)圖，體會(huì)扇形統(tǒng)計(jì)圖在形象表達(dá)各分量在總量中所占份額大小這方面所 具有的優(yōu)勢； 3.了解扇形統(tǒng)計(jì)圖的意義，理解扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn) ^ 1、閱讀P135頁關(guān)于人口普查中每 10萬人受教育程度的文字說明后，再看 P136每10萬人 受教育程度的人數(shù)統(tǒng)計(jì)表后，你的感覺是 ;而看了每10 萬人受教育程度人數(shù)扇形統(tǒng)計(jì)圖后，你的感覺是 2、閱讀書本P135-136內(nèi)容，回答以下問題： (1)在圖12-1中，各個(gè)扇形分別代表了什么？ (2) 1982年我國每10萬人中，

2、各種受教育程度人數(shù)在總?cè)藬?shù)中所占的百分比分別是多少？ (3)在圖12-1中，各個(gè)百分比是如何得到的？所有百分比之和是多少？ 3、什么叫扇形統(tǒng)計(jì)圖？ 4、扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)是： ①扇形統(tǒng)計(jì)圖以整個(gè)圓的面積代表 」 ②扇形統(tǒng)計(jì)圖中各個(gè)扇形分別代表 - ③扇形統(tǒng)計(jì)圖中某扇形面積占圓面積的百分之幾就代表 - 5、在扇形統(tǒng)計(jì)圖中，扇形圓心角度數(shù) = 6、扇形統(tǒng)計(jì)圖各部分所占百分比之和應(yīng)等于 。我們常用的統(tǒng)計(jì)圖有 種，分別 7、閱讀P137做一做內(nèi)容，完成以下內(nèi)容： (1)在書本P137中填表： (2)在書本P138中(2)完成扇形統(tǒng)計(jì)圖。 學(xué)習(xí)交流與問題研討 電視臺(tái)“市民熱線

3、”對(duì)上個(gè)月內(nèi)接到的熱線電話進(jìn)行了分類統(tǒng)計(jì)，得到的結(jié)果如下: 類型 個(gè)數(shù) 百分比 城建 30 10% 環(huán)保 道路交通 20% 其他方面 10% 根據(jù)題目中所給的條件，回答下列問題： (1)將表格補(bǔ)充完成； (2)根據(jù)統(tǒng)計(jì)表制成扇形統(tǒng)計(jì)圖，計(jì)算每個(gè)扇形圓心角度數(shù)； (3)畫出扇形統(tǒng)計(jì)圖，表上相應(yīng)的類型及百分比，并寫上統(tǒng)計(jì)圖的名稱。 【總結(jié)提高】：怎樣制作扇形統(tǒng)計(jì)圖？ ⑴列：在制作扇形統(tǒng)計(jì)圖時(shí)應(yīng)列出扇形統(tǒng)計(jì)圖的 以及; ⑵算：計(jì)算各項(xiàng)目占總體的 ,進(jìn)而計(jì)算各扇形的 - ⑶畫：根據(jù)算出的各扇形的 ,畫出各扇形； （4）標(biāo)：在各扇形的對(duì)應(yīng)位置，清楚標(biāo)注各項(xiàng)目的名稱及百分比。 練習(xí)檢測與拓展延伸 1、課本138-139頁的練一練1?3 2、完成《數(shù)學(xué)補(bǔ)充習(xí)題》 P85 統(tǒng)計(jì)圖的選用（ 1） 3、補(bǔ)充題：為了豐富學(xué)生的校園生活，學(xué)校準(zhǔn)備舉辦“籃球比賽” 預(yù)先征求了部分學(xué)生的意見，調(diào)查結(jié)果如右表： （ 1 ）填寫下表 項(xiàng)目意見 占總體的百分比 （精確到 1% ） 扇形的圓心角 （精確到度） 贊 成 X 100%= 70% 360 X 70%= 252 反對(duì) 無所謂 合計(jì) （ 2 ）制作扇形統(tǒng)計(jì)圖： （ 3 ）你認(rèn)為學(xué)校舉辦籃球比賽了嗎？為什么？