《2019春五年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第4課《鈴兒響叮當(dāng)?shù)淖冞w》教案 人音版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019春五年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第4課《鈴兒響叮當(dāng)?shù)淖冞w》教案 人音版.doc（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

《鈴兒響叮當(dāng)?shù)淖冞w》 【教學(xué)目標(biāo)】 1、欣賞作品，體驗(yàn)歌曲在節(jié)奏、速度、節(jié)拍等音樂(lè)要素對(duì)音樂(lè)風(fēng)格的影響。 2、體驗(yàn)?zāi)粮?、華爾茲、狐步舞、爵士“布吉-烏吉”、搖滾的不同風(fēng)格。 3、能通過(guò)學(xué)習(xí)掌握變奏曲的概念，并能初步進(jìn)行變奏的改編。 【學(xué)情分析】 這所學(xué)校的學(xué)生從小很少接觸到與音樂(lè)有關(guān)的知識(shí)，對(duì)音樂(lè)的基本知識(shí)了解甚少，所以設(shè)定拍手節(jié)奏型的時(shí)候應(yīng)該盡量的簡(jiǎn)單化，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和參與度，做到最基本的感受作品與體驗(yàn)作品。 【重難點(diǎn)】 1、聆聽(tīng)中能分辨出作品的變化。 2、掌握變奏曲的特點(diǎn)。 3、在欣賞中體驗(yàn)?zāi)粮?、華爾茲、狐步舞、爵士、搖滾的不同風(fēng)格。 【教具】鋼琴、多媒體、彩色粉筆 【教學(xué)過(guò)程】 一、導(dǎo)入 1、聽(tīng)音樂(lè)片段，調(diào)動(dòng)學(xué)生跟音樂(lè)一起做身體律動(dòng)，放松感受 2、跟鋼琴用la哼唱《鈴兒響叮當(dāng)》旋律 二、新課教學(xué) （一）變奏一：牧歌式的 1、一聽(tīng)，演唱形式是什么？（無(wú)伴奏合唱） 介紹牧歌 2、二聽(tīng)，師生共同拍打節(jié)奏（重音記號(hào)） 3、三聽(tīng)，畫(huà)圖譜：圣誕樹(shù) （二）變奏二：華爾茲風(fēng)格與變奏三：狐步舞風(fēng)格 對(duì)比賞析 1、一聽(tīng)，第一段音樂(lè)是幾拍子？（3/4，強(qiáng)弱弱） 介紹華爾茲，請(qǐng)學(xué)生模仿舞步 二聽(tīng)，師生共同拍打節(jié)奏， 三聽(tīng)，畫(huà)圖譜：圣誕老人輪廓 2、一聽(tīng)，第二段音樂(lè)是幾拍子？（4/4，重音記號(hào)，強(qiáng) 弱 次強(qiáng) 弱） 介紹狐步舞 二聽(tīng)，師生共同拍打節(jié)奏，畫(huà)圖譜：圣誕老人的裝飾 （三）變奏四：爵士布吉烏吉風(fēng)格 1、一聽(tīng)，速度變化？ 2、二聽(tīng)，附點(diǎn)節(jié)奏—介紹爵士布吉烏吉（打響指） 3、三聽(tīng)，畫(huà)圖譜：雪花， 4、請(qǐng)學(xué)生將畫(huà)完成 （四）變奏五 變奏七：搖滾風(fēng)格 1、一聽(tīng)，猜風(fēng)格？介紹搖滾 2、二聽(tīng)，身體律動(dòng) （五）變奏六：硬搖滾風(fēng)格 1、一聽(tīng)，對(duì)比，力度發(fā)生什么變化？ 2、二聽(tīng)，身體律動(dòng)，介紹硬搖滾 （六）變奏八：尾聲 （七）全曲聆聽(tīng)，介紹變奏曲 三、拓展：創(chuàng)編《小星星》 1、唱《小星星》主旋律 2、視課堂時(shí)間，改編華爾茲和爵士風(fēng)格