2019春六年級數(shù)學(xué)下冊 1.1《百分?jǐn)?shù)的意義》教案1 (新版)西師大版.doc
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百分?jǐn)?shù)的意義和寫法 【教學(xué)內(nèi)容】 教科書第1~3頁例1,課堂活動第1題及練習(xí)一1~4題。 【教學(xué)目標(biāo)】 1.讓學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的意義,能正確讀寫百分?jǐn)?shù),知道百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的區(qū)別。 2.在學(xué)生探究數(shù)學(xué)的過程中培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力和比較分析能力。 3.使學(xué)生感受百分?jǐn)?shù)與生活的聯(lián)系,體會數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 【教學(xué)重點(diǎn)】 理解百分?jǐn)?shù)的意義。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 教具:多媒體課件。 學(xué)具:學(xué)生收集的生活中的百分?jǐn)?shù)。 【教學(xué)過程】 一、聯(lián)系生活,引入新課 ?。?)學(xué)生匯報(bào)收集的生活中的百分?jǐn)?shù)。 課前,老師讓大家收集生活中的百分?jǐn)?shù),找到了嗎?在什么地方找到的? (2)人們在生活中為什么這么喜歡用百分?jǐn)?shù)呢?這節(jié)課咱們就一起來研究。(揭示課題)你想了解百分?jǐn)?shù)的哪些知識? 二、自主探索,學(xué)習(xí)新知 1.理解百分?jǐn)?shù)的具體含義 (1)出示麻辣燙火鍋配料成分,根據(jù)百分?jǐn)?shù)信息分析麻辣原因。 辣椒占45%,花椒占38%,其他成分占17%。 教師:知道火鍋為什么這么麻?這么辣嗎? ?。?)分析:辣椒占45%表示的意義。 分母100表示什么?45呢? 45%是什么數(shù)與什么數(shù)比較的結(jié)果? (3)花椒占38%,其他成分占17%的意義又該怎樣理解? 小結(jié):如果把火鍋配料的成分看作是100份,辣椒占了其中的45份,花椒占了38份,其他成分僅僅占了17份,難怪它又麻又辣! 2.結(jié)合身邊的實(shí)例分析,進(jìn)一步理解百分?jǐn)?shù)的意義 出示某市學(xué)生近視率的信息。 ?。?)說一說其中每個(gè)百分?jǐn)?shù)表示的意義。 (2)體會百分?jǐn)?shù)的優(yōu)點(diǎn),觀察比較這組數(shù)據(jù),你能發(fā)現(xiàn)什么? ?。?)情感目標(biāo)教育滲透??吹竭@組數(shù)據(jù),你有什么感想?想對同學(xué)們說什么? 3.抽象概括出百分?jǐn)?shù)的意義 剛才我們了解了每一個(gè)具體的百分?jǐn)?shù)的含義,那么現(xiàn)在你能用自己的話說一說百分?jǐn)?shù)表示什么意義嗎?(先獨(dú)立思考,再小組交流) 三、拓展應(yīng)用,促進(jìn)發(fā)展 1.招聘“學(xué)校新聞小記者”的活動 教師:尋找百分?jǐn)?shù)信息,說百分?jǐn)?shù)的意義,談自己的感想。 (1)在某市學(xué)校附近的小攤中,合格的食品僅是30%。 ?。?)按照規(guī)劃,到2010年我國城市污水處理率不低于60%,重點(diǎn)城市不低于70%。 ?。?)我國的耕地面積占世界總耕地面積的7%,我國人口占世界總?cè)丝诘?2%。 2.匯報(bào)自己手中收集的百分?jǐn)?shù) 四人小組匯報(bào)自己收集的每個(gè)百分?jǐn)?shù)的意義。 3.寫百分?jǐn)?shù) ?。?)百分?jǐn)?shù)該怎么寫呢?(學(xué)生觀察,教師示范) 教師:先寫什么?再寫什么?寫時(shí)要注意什么? ?。?)書寫比賽。(讓學(xué)生在20秒的時(shí)間內(nèi)寫百分?jǐn)?shù),看誰寫得又快又好。) 如果老師要求完成的任務(wù)是寫10個(gè),能用一個(gè)百分?jǐn)?shù)表示自己完成的情況嗎? 教師:如果寫11個(gè),能用百分?jǐn)?shù)表示嗎? 4.完成練習(xí)一的第1題 5.百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)比較 ?。?)百分?jǐn)?shù)跟我們學(xué)過的哪種數(shù)比較相似?有什么聯(lián)系與區(qū)別?(小組交流) ?。?)判斷。下面哪個(gè)分?jǐn)?shù)可以用百分?jǐn)?shù)的形式表示。 2510080100 kg…… 小結(jié):百分?jǐn)?shù)是一種特殊的分?jǐn)?shù),表示兩個(gè)數(shù)之間的倍數(shù)關(guān)系,它的后面不能寫單位名稱;而分?jǐn)?shù)既可以表示一個(gè)具體的數(shù)量,又可以表示兩個(gè)數(shù)之間的倍數(shù)關(guān)系;如果分?jǐn)?shù)表示具體的數(shù)量時(shí),它的后面就可以寫單位;如果表示倍數(shù)關(guān)系時(shí),它的后面就不寫單位。 6.百分?jǐn)?shù)聯(lián)想風(fēng)暴 觀察格子圖,你能快速地聯(lián)想到哪些百分?jǐn)?shù)? (涂50個(gè)黑色格子,6個(gè)紅色格子,44個(gè)白色格子) 四、回顧總結(jié) 教師:今天這節(jié)課你有什么收獲?你能用百分?jǐn)?shù)總結(jié)這節(jié)課的收獲嗎?- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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