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7　z c s 教學(xué)目標(biāo) 1．正確認(rèn)讀聲母z、c、s和整體認(rèn)讀音節(jié)zi、ci、si，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能正確書(shū)寫(xiě)聲母z、c、s。 2．正確拼讀聲母z、c、s和韻母組成的兩拼音節(jié)、三拼音節(jié)，正確認(rèn)讀帶調(diào)的整體認(rèn)讀音節(jié)。 3．借助拼音，正確認(rèn)讀“字、詞語(yǔ)、句子”3個(gè)詞，認(rèn)識(shí)“字、詞、語(yǔ)、句、子”5個(gè)生字。 4.正確朗讀兒歌《過(guò)橋》。 重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：聲母z、c、s和韻母組成的兩拼音節(jié)、三拼音節(jié)的正確拼讀；帶調(diào)整體認(rèn)讀音節(jié)的認(rèn)讀。 難點(diǎn)：帶調(diào)三拼音節(jié)的正確拼讀。 教學(xué)準(zhǔn)備 生字卡片、小黑板。 教學(xué)課時(shí) 2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入新課。 今天，我們又來(lái)認(rèn)識(shí)3個(gè)聲母寶寶。 二、借助插圖學(xué)習(xí)聲母z、c、s的音、形。(課件展示) 1．學(xué)習(xí)聲母z的音、形。 2．學(xué)習(xí)聲母c的音、形。 3．學(xué)習(xí)聲母s的音、形。 4．讀兒歌，記字形與字音。 三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。(課件展示) 1．看看老師是怎樣書(shū)寫(xiě)z、c、s的，比比誰(shuí)觀察得最認(rèn)真，仔細(xì)看字母是幾筆寫(xiě)成的，在四線三格的哪個(gè)格上寫(xiě)，z的筆畫(huà)為橫折橫，c為左半圓，s為左彎轉(zhuǎn)右彎。 2．學(xué)生說(shuō)觀察到的需注意的地方，并書(shū)寫(xiě)。 3．學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡視，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，還要注意提醒學(xué)生書(shū)寫(xiě)的姿勢(shì)和執(zhí)筆的方法。 四、學(xué)習(xí) z、c、s與i組成的整體認(rèn)讀音節(jié)。(課件展示) 五、小結(jié)。 這節(jié)課我們又認(rèn)識(shí)了三個(gè)聲母朋友，大家不僅掌握了它們的音、形，還學(xué)會(huì)了這三個(gè)字母與i組成的整體認(rèn)讀音節(jié)，大家今天的表現(xiàn)非常棒！ 板書(shū)設(shè)計(jì) 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)知識(shí)。 二、學(xué)習(xí)聲母z、c、s與單韻母ɑ、e、u組成的音節(jié)。(課件展示) 三、認(rèn)讀生字。(課件展示) 1．出示生字。 2．請(qǐng)學(xué)生借助拼音試著認(rèn)讀。 3．指名認(rèn)讀，老師適時(shí)正音。 4．全班齊讀。 四、學(xué)習(xí)兒歌。(課件展示) 1．出示兒歌。 2．學(xué)生試讀。 3．老師范讀。 4．學(xué)生練讀。 5．體會(huì)兒歌所告訴我們的道理。 板書(shū)設(shè)計(jì) 8　z c s 字　詞語(yǔ)　句子 教學(xué)反思 教學(xué)z、c、s的發(fā)音時(shí)，有的學(xué)生不得要領(lǐng)，有的甚至讀成翹舌音，出現(xiàn)這一問(wèn)題，老師靈活采取多種方式讓學(xué)生慢慢體會(huì)，進(jìn)而準(zhǔn)確發(fā)音。