《幼兒園中班教案《卡普里島》含反思（通用）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《幼兒園中班教案《卡普里島》含反思（通用）（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、幼兒園中班教學(xué)計(jì)劃《卡普里島》帶反思 中班教學(xué)計(jì)劃《卡普里島》包括對(duì)適合中班的音樂主題教學(xué)活動(dòng)的反思。讓孩子們利用圖片和老師的指導(dǎo)創(chuàng)造各種表演動(dòng)作，感受音樂輕松輕松的本質(zhì)和ABA結(jié)構(gòu)，區(qū)分A節(jié)中的短語和句子的結(jié)尾。節(jié)奏類型為XX 0X | X 0 |，體驗(yàn)通過身體動(dòng)作來表達(dá)音樂內(nèi)容和語言來表達(dá)椰子果敲門聲的樂趣?？靵砜纯从變簣@中班《卡普里島》的幾點(diǎn)思考。 活動(dòng)目標(biāo) 1.感受音樂的輕松愉快特性和ABA結(jié)構(gòu)，區(qū)分XX 0X | X 0 |的短語和節(jié)奏模式在A段末尾。 2.在圖片和老師的幫助下創(chuàng)作各種表演。 3.體驗(yàn)通過肢體動(dòng)作表達(dá)音樂內(nèi)容和用語言表達(dá)椰子果敲擊聲的樂趣。 4.感受旋律的

2、氣氛以及與您的同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。 5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏并發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。 活動(dòng)準(zhǔn)備 兒童圖書;音樂磁帶。 幼兒知道椰子樹，并了解小島的概念。 活動(dòng)程序 首先，老師用視覺語言介紹音樂的名稱，然后自然地介紹音樂欣賞。 老師：孩子們和爸爸媽媽一起玩過很多地方。今天，老師將帶您進(jìn)行音樂巡回演出，那是一場(chǎng)美妙的音樂之旅，前往卡普里島。請(qǐng)閉上眼睛，我們必須“發(fā)射”。 其次，完全聽音樂《卡普里島》。 1.孩子們開始欣賞音樂，并感受到音樂優(yōu)美而輕松的風(fēng)格。 老師：聽完音樂后，請(qǐng)告訴我們卡普里島能在什么樣的地方？ 第三，一邊看兒童讀物上的圖畫，一邊再次充分享受音樂。 在

3、老師的指導(dǎo)下，幼兒遷移了他們現(xiàn)有的閱讀經(jīng)驗(yàn)，以發(fā)現(xiàn)音樂和圖片之間的聯(lián)系。 1.老師給孩子們看書《卡普里島》屏幕：請(qǐng)看孩子們，這是卡普里島的旅游路線圖，請(qǐng)遵循該旅游路線圖的指南，然后參觀美麗的卡普里島。 老師：現(xiàn)在，我將成為一名導(dǎo)游，并帶領(lǐng)所有人跟隨游客路線圖的導(dǎo)游，參觀這個(gè)美麗而富饒的卡普里島。 （老師指的是圖片，孩子兩次享受音樂） 2.老師：如果您要一個(gè)人當(dāng)導(dǎo)演，請(qǐng)帶每個(gè)人在旅游地圖上參觀卡普里島，好嗎？ （每個(gè)孩子都參考圖片并帶領(lǐng)所有人充分享受音樂） 3.觀察圖片并找到音樂的結(jié)構(gòu)。 老師：當(dāng)我指出圖片時(shí)，有些線條我指出了兩次。為什么是這樣？解釋這首歌在哪里和哪里重復(fù)？如果我們將重

4、復(fù)的音樂稱為A，將另一音樂稱為B，則音樂的完整結(jié)構(gòu)為ABA。 老師：島上有幾棵椰子樹，這在A節(jié)告訴了我們幾句話。讓我們一起算一下。海上有幾艘船？告訴我們什么？ 第四，嘗試模仿句子A末尾敲椰子果的聲音，并演奏節(jié)奏型。 老師：島上有那么多椰子堅(jiān)果。用手敲一下會(huì)發(fā)出什么聲音？ 老師選擇每個(gè)孩子的聲音來模仿椰子樹，并帶領(lǐng)每個(gè)人在音樂句的末尾以相應(yīng)的節(jié)奏模式進(jìn)行學(xué)習(xí)。 第五，孩子們看照片創(chuàng)作表演。 1.老師：現(xiàn)在我們用身體動(dòng)作來表達(dá)椰子樹和椰子堅(jiān)果。讓我們嘗試一起聽音樂。 2.老師促進(jìn)孩子們的個(gè)體動(dòng)作并帶領(lǐng)孩子們集體練習(xí)。然后，以同樣的方式，引導(dǎo)孩子創(chuàng)造B樂曲的動(dòng)作并進(jìn)行練習(xí)。 第六，分

5、散電臺(tái)，聽音樂并完全做節(jié)奏演奏。 1.老師：現(xiàn)在請(qǐng)孩子們?nèi)タ諘绲牡胤教?，覺得他們不需要看孩子的照片，也可以轉(zhuǎn)身。 2.老師：書中的圖片對(duì)我們今天的學(xué)習(xí)有幫助嗎？你在為你做什么？ 教學(xué)反思： 在進(jìn)入新的學(xué)習(xí)過程的過程中，讓孩子們欣賞卡普里島的美麗風(fēng)景，讓他們對(duì)意大利當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗和地理有一個(gè)初步的了解，在視覺上直接激發(fā)學(xué)生唱歌和創(chuàng)作歌曲的愿望。情況不錯(cuò)。也為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)三鋪平了道路。 音樂是聽力的藝術(shù)，聽力在音樂中的作用很重要。大家都知道，當(dāng)我們喜歡一首歌時(shí)，我們會(huì)通過互聯(lián)網(wǎng)，錄音機(jī)等一遍又一遍地聽這首歌，然后這首歌的旋律就會(huì)刻在大腦中。因此，聆聽是學(xué)習(xí)音樂的最重要手段。在研究這首歌時(shí)，我設(shè)計(jì)了“安靜聽”和“移動(dòng)聽”的組合。第一次，學(xué)生們靜靜地聆聽歌曲，分析歌曲的結(jié)構(gòu)，然后采取行動(dòng)感受歌曲的各個(gè)部分。不僅要熟悉歌曲的旋律的情感，還要熟悉歌曲的情感，讓他們結(jié)合靜力學(xué)，在演奏中感受音樂，在聆聽中體驗(yàn)音樂。更細(xì)微的是對(duì)休息的治療，將休息變成可愛的笑容，不僅可以讓學(xué)生理解休息的作用，還可以及時(shí)提醒他們唱歌時(shí)保持愉快的心情，這些手段都緊緊圍繞著目標(biāo)繼續(xù)。 小百科全書：卡普里島是第勒尼安海的島嶼。它屬于意大利。位于那不勒斯海灣南部，索倫托半島以東14公里。面積10平方千米。人