《幼兒園中班教案《小老鼠和泡泡糖》含反思（通用）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《幼兒園中班教案《小老鼠和泡泡糖》含反思（通用）（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、幼兒園中班教學(xué)計(jì)劃《小老鼠和泡泡糖》帶反思 中班課程《小老鼠和泡泡糖》包含對(duì)適用于中班的音樂(lè)主題教學(xué)活動(dòng)的反思。讓孩子們嘗試用夸張的表情和動(dòng)作來(lái)表達(dá)泡泡糖。他們可以使鼠標(biāo)行走并根據(jù)音樂(lè)的旋律觀看動(dòng)作。游戲帶來(lái)的樂(lè)趣，音樂(lè)表現(xiàn)力的發(fā)展，帶給幼兒園中班《小老鼠和泡泡糖》深刻的印象，并對(duì)課程計(jì)劃有所反思。 教學(xué)目標(biāo)： 1.可以根據(jù)音樂(lè)的旋律來(lái)執(zhí)行鼠標(biāo)動(dòng)作和左右外觀。 2.嘗試用夸張的表情和動(dòng)作來(lái)表達(dá)泡泡糖。 3.體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣并發(fā)展音樂(lè)表現(xiàn)力。 4.可以唱歌，聲音清晰，可以大膽地在樂(lè)隊(duì)面前唱歌。 5.我喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的樂(lè)趣。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1.改編了童謠《小老鼠上燈臺(tái)

2、》，并帶領(lǐng)兒童說(shuō)唱；改編和編輯音樂(lè)和聲音效果。 2.了解生活中的泡泡糖特性。 教學(xué)困難： 鼠標(biāo)可以根據(jù)音樂(lè)的旋律行走并看著相機(jī)；嘗試用夸張的表情和動(dòng)作來(lái)表達(dá)泡泡糖。 以旋律的同步節(jié)奏執(zhí)行節(jié)奏動(dòng)作。 教學(xué)過(guò)程： 首先，說(shuō)唱童貞，引入游戲，最初滲入音樂(lè)A節(jié)的節(jié)奏。 老師帶領(lǐng)孩子說(shuō)童謠“燈架上的小老鼠|偷油吃0 |燈架上的小老鼠|下一個(gè)0 |燈架上的小老鼠|偷油吃0 |的鼠標(biāo)在燈架上|向下滾動(dòng)0 |，進(jìn)入會(huì)場(chǎng)，滲入A節(jié)音樂(lè)XXX XXX |？ΧΧΧΧ0的節(jié)奏。 其次，設(shè)置場(chǎng)景，引導(dǎo)孩子使用動(dòng)作和眼睛創(chuàng)造性地表達(dá)鼠標(biāo)的運(yùn)動(dòng)，左右眼的外觀，并進(jìn)行聯(lián)合練習(xí)。 1.引導(dǎo)孩子討論老鼠的運(yùn)動(dòng)，

3、看著它們并進(jìn)行聯(lián)合制作練習(xí)。 小老鼠喜歡去燈架上偷油，但是房子里有一只大貓。小老鼠放在燈架上應(yīng)該怎么走？ “ ``小老鼠無(wú)法安靜地行走。您必須在走路時(shí)觀看。你應(yīng)該怎么想在哪里看？ “ 老師摘要：小老鼠想偷偷，快速地凝視著觀看的地方。必須前后左右上下左右查看它，以免被大貓發(fā)現(xiàn)。 2.帶領(lǐng)幼兒談?wù)撏{，并進(jìn)行鼠標(biāo)走路和觀看的練習(xí)。 3.從聲音練習(xí)的自然過(guò)渡到音樂(lè)的跟進(jìn)，完成鼠標(biāo)行走和觀看的練習(xí)。 第三，引導(dǎo)孩子嘗試使用夸張的外觀和動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)小老鼠拉泡泡糖的情況。 1.播放“滴下”聲音并引導(dǎo)孩子討論和猜測(cè)： 這是什么聲音？ “ 小老鼠從燈架上偷油。會(huì)發(fā)生什么？ （鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)）

4、 教師摘要：事實(shí)證明，小老鼠掉在了一塊大而粘的泡泡糖上。這是大貓的計(jì)劃。小老鼠真的很重要。 2.引導(dǎo)幼兒嘗試以夸張的動(dòng)作和表情從老鼠，牙齒，眼睛，身體和其他部位表達(dá)泡泡糖。 討論：“泡泡糖可能會(huì)粘在小老鼠上嗎？ “ 你如何迅速將泡泡糖從身體中拉出來(lái)？ “ 教師總結(jié)：拉泡泡糖時(shí)，手臂會(huì)硬，拳頭會(huì)緊，眼睛，嘴巴和身體都會(huì)受力。 3.帶領(lǐng)孩子們演奏音樂(lè)的伴奏，夸大小老鼠拉泡泡糖的場(chǎng)景。 四，播放音樂(lè) 播放完整的音樂(lè)，引導(dǎo)孩子們欣賞和感受完整的音樂(lè)形象。 五，游戲 指導(dǎo)孩子們?cè)谝魳?lè)的伴奏下玩“小老鼠和泡泡糖”游戲，嘗試完成，共同制作，夸張表達(dá)老鼠的音樂(lè)形象，環(huán)顧四周，拉泡泡糖。

5、第六，增加“大貓”的角色，有節(jié)奏地玩游戲，并在放松和娛樂(lè)中結(jié)束活動(dòng)。 活動(dòng)額外資訊： 幼兒可以向父母講述《小老鼠和泡泡糖》的故事，并與父母一起表演。 活動(dòng)反思： 在這項(xiàng)活動(dòng)中，老師大膽地將節(jié)奏活動(dòng)與游戲融為一體，引導(dǎo)孩子在游戲中做節(jié)奏，以節(jié)奏進(jìn)行游戲，并同時(shí)欣賞音樂(lè)和音樂(lè)演奏，從而相互補(bǔ)充。音樂(lè)《小老鼠和泡泡糖》是6？M8節(jié)奏的AB結(jié)構(gòu)，A段中的八分音符具有歡快跳動(dòng)的音樂(lè)特征。 B段的九拍和旋律的爆發(fā)使人略帶緊張，鼠標(biāo)也很聰明。機(jī)警，可愛(ài)的音樂(lè)影像恰好重合。 無(wú)論是音樂(lè)的音樂(lè)形象還是音樂(lè)本身，它都有很強(qiáng)的游戲性。同時(shí)，為了避免單調(diào)乏味的節(jié)奏活動(dòng)，老師自然地整合了游戲，完成了游戲中的節(jié)

6、奏運(yùn)動(dòng)，并且在節(jié)奏活動(dòng)的共同制作中具有了游戲的歡樂(lè)與輕松。 為了讓孩子們表現(xiàn)出小老鼠偷偷溜走，暗中注視并用力拉泡泡糖的動(dòng)作，老師抓住了動(dòng)作要點(diǎn)，例如“輕柔走動(dòng)，無(wú)聲音，眼睛固定，握緊牙齒，握緊拳頭”等等。討論分析并幫助孩子理解和表演，以達(dá)到夸張和夸張的效果。在拉泡泡糖的過(guò)程中，九節(jié)拍的孩子的節(jié)奏不容易掌握，老師及時(shí)利用聲音的指導(dǎo)來(lái)幫助孩子理解音樂(lè)形象和表演。 不足之處： 年幼的孩子并不夸張，并且對(duì)拉泡泡糖的動(dòng)作印象深刻。音樂(lè)的節(jié)奏仍然沒(méi)有到位。對(duì)于未來(lái)的教學(xué)建議，教師可以從小老鼠的頑皮個(gè)性和音樂(lè)的歡快而機(jī)智的特點(diǎn)引導(dǎo)幼兒。泡泡糖不能在任何地方都搗碎以做出大膽的想法和模仿。這些有待改進(jìn)。 小百科全書(shū)：小鼠是哺乳動(dòng)物，嚙齒動(dòng)物和鼠科動(dòng)物的嚙齒動(dòng)物。它通常被稱(chēng)為“老鼠”，是哺乳動(dòng)物中生長(zhǎng)最快，高度存活的動(dòng)物。世界上有超過(guò)3,000種老鼠，在室內(nèi)和野外都可以看到它們的足跡。