一年級(jí)上冊(cè) 語(yǔ)文樂(lè)園八教案 語(yǔ)文A版.doc
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語(yǔ)文樂(lè)園八 ⊙教學(xué)目標(biāo) 1.通過(guò)“添一筆”變新字活動(dòng),體會(huì)漢字的變化和有趣,激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣。 2.會(huì)寫(xiě)4個(gè)字,進(jìn)一步提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力。 3.了解我國(guó)古代人民是用天干和地支相對(duì)應(yīng)的方法來(lái)紀(jì)年的。 4.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,良好的傾聽(tīng)習(xí)慣及口語(yǔ)交際能力。 ⊙教學(xué)重難 1.正確規(guī)范書(shū)寫(xiě)漢字。 2.從《數(shù)九歌》中體會(huì)天氣的變化,提高閱讀欣賞水平。 3.加強(qiáng)口語(yǔ)交際指導(dǎo),提高口語(yǔ)交際能力。 ⊙教學(xué)時(shí)數(shù) 3課時(shí)。 ⊙教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) ?。ㄒ唬┯腥さ臐h字 教師引導(dǎo):中國(guó)的漢字不僅豐富還很有趣,不信,我們來(lái)瞧一瞧。 1.出示“了”和“子”、“土”和“王”。 2.仔細(xì)看一看,比一比,你們發(fā)現(xiàn)了什么? 教師引導(dǎo):對(duì),有些漢字增加一筆就變成另一個(gè)新字??炜纯?,這些有趣的漢字多一筆,會(huì)變成哪些新字?看誰(shuí)變得多,變得快。 3.出示“大”“日”“十”。 4.學(xué)生自由匯報(bào)。 5.拓展訓(xùn)練。 ?。?)你發(fā)現(xiàn)還有哪些字多一筆,能變出另外一個(gè)字? ?。?)有些字加二筆,也能變成一個(gè)新字,你能找出幾個(gè)嗎? 小結(jié):只要你們細(xì)心觀察,就會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)原來(lái)漢字是如此地奇妙有趣。 ?。ǘ?xiě)字板 1.指導(dǎo)學(xué)生觀察:結(jié)構(gòu)安排及重點(diǎn)筆畫(huà)所在位置。說(shuō)說(shuō)哪些地方容易寫(xiě)錯(cuò)。 2.教師范寫(xiě),讓學(xué)生明白“豆”的下橫要長(zhǎng),以支撐整個(gè)字。指導(dǎo)“瓜”的筆順,防止漏掉一點(diǎn)?!皫拧鄙厦媸瞧?,不是一橫。 3.個(gè)人描紅。 4.學(xué)生練寫(xiě)。 5.投影反饋。 ?。ㄈ┰~語(yǔ)超市 1.出示十二屬相的剪紙圖或十二屬相圖片(貼在黑板上)。 2.你們能按順序把它們重新排列嗎? 3.將“子鼠”詞語(yǔ)卡片貼在相應(yīng)圖片(鼠)上。 讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么(多了個(gè)“子”字)。 4.師講解:古時(shí)候,人們?yōu)榱朔奖慵o(jì)年,就在屬相前加了地支,合起來(lái)紀(jì)年。如“子鼠”中“子”表示地支,“鼠”表示屬相,它們是一一對(duì)應(yīng),固定不變的。 5.教師范讀詞語(yǔ),學(xué)生自由讀、指名讀、開(kāi)火車(chē)讀、集體讀。 6.貼字游戲。 把表示“地支”的字卡貼到相應(yīng)的屬相圖片上。 7.讀一讀,背一背,開(kāi)展背誦計(jì)時(shí)比賽。 8.評(píng)出優(yōu)勝小組和個(gè)人。 第二課時(shí) ?。ㄒ唬╅喿x欣賞《數(shù)九歌》 1.導(dǎo)入:古時(shí)候,人們用“九”為節(jié)氣來(lái)表示氣候的變化,還編了一首《數(shù)九歌》呢。 2.板書(shū),齊讀。 3.欣賞《數(shù)九歌》,伴隨配樂(lè)朗讀。 4.找一找:課文寫(xiě)了幾個(gè)九? 5.你認(rèn)為幾九最冷?你是怎么知道的?(出示“冰上走”的簡(jiǎn)筆畫(huà)) 6.幾九開(kāi)始暖和?猜猜這是哪個(gè)季節(jié)。 解釋“耕牛遍地走”的意思。 7.出示課文插圖(或簡(jiǎn)筆畫(huà)),解釋“不出手、沿河看柳、七九河開(kāi)、八九雁來(lái)”的意思。 8.討論:你發(fā)現(xiàn)從一九到九九,氣候有什么變化? 9.指導(dǎo)朗讀,讀出韻腳和節(jié)奏。 10.開(kāi)展背誦比賽。 11.畫(huà)一畫(huà),你能拿起手中的畫(huà)筆,把課文中描寫(xiě)的景物畫(huà)下來(lái)嗎?(可選擇其中的一個(gè)景物畫(huà)下來(lái))。 12.學(xué)生上臺(tái)展示作品,并說(shuō)說(shuō)畫(huà)的是幾九。 ?。ǘ┞?tīng)故事《鴨子的驚奇》 1.導(dǎo)入:小朋友們都特別愛(ài)講故事,有的還是“故事大王”呢。我們不僅要會(huì)講故事,還要學(xué)會(huì)聽(tīng)故事,聽(tīng)故事也是本領(lǐng)呢。 2.你們一定聽(tīng)過(guò)許多有趣的故事,說(shuō)說(shuō)你們平時(shí)是怎么把一個(gè)故事聽(tīng)明白的。 3.老師歸納聽(tīng)故事有三要:認(rèn)真聽(tīng),用心記,仔細(xì)想(板書(shū))。 4.接下來(lái),我們聽(tīng)一個(gè)故事《鴨子的驚奇》,邊聽(tīng)邊想,想想鴨子的玉米粒究竟到哪兒去了。 5.放錄音。 6.通過(guò)聽(tīng)故事你知道了什么?鴨子的玉米粒究竟哪兒去了?(鼓勵(lì)學(xué)生把話說(shuō)清楚,說(shuō)完整)。 7.小結(jié)。 第三課時(shí) ?。ㄒ唬﹦?chuàng)設(shè)情境 1.導(dǎo)語(yǔ):一學(xué)期快結(jié)束了,同學(xué)們個(gè)個(gè)都長(zhǎng)了不少本事,有的還長(zhǎng)了好幾種本事呢。這節(jié)課我們就來(lái)“夸一夸”“比一比”“評(píng)一評(píng)”,看誰(shuí)的本事大,看誰(shuí)的本事多。 一年級(jí)有個(gè)叫蘭蘭的小朋友,她也學(xué)了一項(xiàng)本事呢。想聽(tīng)聽(tīng)嗎? 2.聽(tīng)故事《借錘子》。 蘭蘭和丹丹今天值日,突然,蘭蘭發(fā)現(xiàn)掛光榮榜的釘子掉了?!霸蹅儼厌斪俞斏习??!碧m蘭說(shuō)。可是沒(méi)有錘子,怎么釘呢?“我去借?!碧m蘭說(shuō)完來(lái)到了傳達(dá)室門(mén)外?!板N子在哪兒?我們要用!”蘭蘭大聲問(wèn),可沒(méi)人理她,蘭蘭只好兩手空空回來(lái),她對(duì)丹丹說(shuō):“傳達(dá)室的張爺爺不理我,還是你去吧!”丹丹敲了敲門(mén),問(wèn):“張爺爺,請(qǐng)您把錘子給我們用一下,好嗎?”張爺爺放下手中的報(bào)紙說(shuō):“可以呀!”“謝謝爺爺!”丹丹很有禮貌地說(shuō)。她倆釘好了光榮榜,蘭蘭說(shuō):“錘子交給我去還,好嗎?”蘭蘭拿著錘子來(lái)到了傳達(dá)室,有禮貌地說(shuō):“張爺爺,錘子還給您,謝謝!”張爺爺笑了。 問(wèn):最后張爺爺為什么笑了?聽(tīng)完故事,你知道蘭蘭長(zhǎng)了什么本事嗎? ?。ǘ┛湟豢?,比一比 導(dǎo)語(yǔ):不僅蘭蘭,她們班還有很多同學(xué)都學(xué)到了許多新本事。安安學(xué)會(huì)了交朋友,寧寧會(huì)讀故事書(shū)了,樂(lè)樂(lè)學(xué)會(huì)掃地了,學(xué)了《剪窗花》這篇課文后,平平還學(xué)會(huì)了剪窗花呢,以前丟三落四的明明也變得細(xì)心了,同學(xué)們?cè)僖膊缓八榜R虎大王”了。 1.夸一夸,比一比:誰(shuí)長(zhǎng)的本事大,誰(shuí)長(zhǎng)的本事多?(小組討論交流)。 2.交流匯報(bào)。 ?。ㄈ┱f(shuō)一說(shuō) 導(dǎo)語(yǔ):陽(yáng)陽(yáng)以前是個(gè)說(shuō)話就臉紅的小男孩,現(xiàn)在他經(jīng)過(guò)自己的努力學(xué)會(huì)了講故事,前不久,還被老師評(píng)為“故事大王”了呢。你們想知道他是怎樣成為“故事大王”的嗎?為了讓大家一起分享他的進(jìn)步,他還特意寫(xiě)了一封信給你們,想聽(tīng)嗎? 1.老師讀信: 同學(xué)們: 你們好! 我叫陽(yáng)陽(yáng),是一年級(jí)的學(xué)生。我膽小,很害羞,跟人說(shuō)話就臉紅,別人都說(shuō)我像女孩子一樣害羞。班里舉行故事大賽,我從來(lái)不參加,我怕說(shuō)不好,同學(xué)們笑我。后來(lái),我們班的李老師不斷地鼓勵(lì)我,說(shuō)講故事一點(diǎn)兒都不難,只要敢往臺(tái)上一站,就什么事都沒(méi)有了。我第一次在臺(tái)上講故事,講得結(jié)結(jié)巴巴,但同學(xué)們都向我豎起了大拇指。在老師和同學(xué)們的幫助下,我膽子越來(lái)越大,越來(lái)越愛(ài)講故事了,講得越來(lái)越棒了。前不久,參加了學(xué)校舉行的“故事大賽”,還得了獎(jiǎng)呢。 同學(xué)們,你能告訴我,你們長(zhǎng)了哪些本事,是怎么學(xué)到本事的嗎? 2.你能告訴陽(yáng)陽(yáng),你是怎么學(xué)到新本事的嗎?自己說(shuō)一說(shuō)。 3.評(píng)出最佳“口才星”。(四)演一演 1.導(dǎo)語(yǔ):同學(xué)們的本事可真不小,真不少,你們能把自己的本事表演給大家看看嗎? 2.能表演,愿表演的就上臺(tái)表演。 3.評(píng)出最佳“表演星”。 ?。ㄎ澹┩卣寡由? 新學(xué)期馬上來(lái)臨了,在新的學(xué)期里,你還想學(xué)到哪些本事?學(xué)生自由說(shuō)。 ?。┬〗Y(jié)- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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